Вход

Особенности проявления произвольности в поведении ребенка при поступлении в школу

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 265555
Дата создания 29 мая 2015
Страниц 65
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 220руб.
КУПИТЬ

Описание

Цель работы: выявить взаимосвязь произвольности с направленностью и типом реакции в фрустрационной ситуации
Заключение:Данное исследование имеет практическое значение в связи с наличием фактора школьной дезадаптации, с которым зачастую приходится работать педагогам-психологам в начальном звене школы.
Дата защиты 2007 год в городе Бирск Респ.Башкортостан на "отлично"(диплом с отличием) ...

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….3
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника……………………………………………………………………………….6
§1. Общая характеристика личности младшего школьника………………6
§2. Эмоционально - волевые особенности младшего школьника………..24
§3.Особенности развития произвольности в младшем школьном возрасте....33
§4. Фрустрация как фактор эмоционально-волевой сферы……………….38
Глава 2. Организация и методы экспериментального исследования………..42
§1.Организация и логика построения экспериментального исследования.42
§2. Методы исследования произвольности в младшем школьном возрасте………………………………………………………………………...43
§3. Методы исследования особенностей реакции в фрустрационной ситуации………………………………………………………………………..44
§4. Методы исследования специфики особенностей реагирования в проблемной ситуации…………………………………………………………………………….46

Введение

Младший школьный возраст — это особый период в жизни ребенка, который выделился исторически сравнительно недавно. Его не было у тех детей, которые вообще не посещали школу, его не было и у тех, для которых начальная школа была первой и последней ступенью образования. Появление этого возраста связано с введением системы всеобщего и обязательного неполного полного среднего образования. Содержание среднего образования его задачи еще окончательно не определились, поэтому психологи¬ческие особенности младшего школьного возраста как начального звена школьного детства также нельзя считать окончательными и неизменными. По мнению В. В. Давыдова, можно говорить лишь о наиболее характерных чертах этого возраста[33].
Младший школьный возраст наиболее глубоко и содержательно представлен в работах Д. Б . Эльконина[53], В. В. Давыдова [39], Л.С.Выготского[12] и их сотрудников и последователей (Л. И. Айдарова, Л.И.Божович, А. К. Дусавицкий, А. К. Маркова, Ю. А. Полуянов, В. В. Репкин, В. В. Рубцов, Г. А. Цукерман и др.)

Фрагмент работы для ознакомления


Список литературы

1.Агафонова И.Н. Психологическая готовность в школе в контексте проблемы адаптации// Начальная школа. 1999. №1. С.31-36.
2.Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности младших школьников. Метод. рекомендации. М.:Фолиум,1993. 32с. ил.
3. Бабаева С.И. У школьного порога. М., 1993. 131с.
4. Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе. М., 1983. 212с.
5. Баянова Л.Ф. Психологическая готовность к школе. Методические рекомендации к семинарским и лабораторным занятиям. Бирск: Бирск.гос.пед.ин-т,1998. 36с.
6. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу: Пособие для студентов средних и высших пед.учебных заведений, учителей начальных классов и родителей. –3-е изд-е. М: Академия, 1998. 232с.
7. Беляева О.А. Математические основы психологии. Лабораторный практикум:Учебное пособие для студентов вузов. Бирск: Бирск.гос.пед.ин-т,2004. 196с.

Литература 56 источников!
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00936
© Рефератбанк, 2002 - 2024