Вход

Русский язык

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 265422
Дата создания 30 мая 2015
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Вариант 14

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

В сод…ржани… любой (не)спец…ализирова(н,нн)ой газеты значит…льное место зан…мают судебные оч…рки и кр…м…нальная хроника.
Так как в разных странах с…стемы суд…прои(з,с)водства и правоохр…нительных орг…нов существ…(н,нн)о ра(з,с)личаю(т,ть)ся (з,с)десь будут р…(с,сс)мотр…(н,нн)ы только общие вопросы этой темы. У человека ставш…го каким(то) образом пр…час…ным к миру прав…нарушений р…путац…я а порой и сама жизнь поставл…(н,нн)ы на карту. Больше всех подв…ргае(т,ть)ся опас…ности (не)в…новный и (не)льзя забывать что журналиста допустивш…го хотя(бы) малейшую (не)точ…ность в судебн…м оч…рке могут пр…влеч… к суду за д…(ф,фф)амац…ю.
Кр…м…нальная хроника и судебный оч…рк требуют т…рпения и(з,с)ключит…льно ...

Содержание

Вариант 14

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

В сод…ржани… любой (не)спец…ализирова(н,нн)ой газеты значит…льное место зан…мают судебные оч…рки и кр…м…нальная хроника.
Так как в разных странах с…стемы суд…прои(з,с)водства и правоохр…нительных орг…нов существ…(н,нн)о ра(з,с)личаю(т,ть)ся (з,с)десь будут р…(с,сс)мотр…(н,нн)ы только общие вопросы этой темы. У человека ставш…го каким(то) образом пр…час…ным к миру прав…нарушений р…путац…я а порой и сама жизнь поставл…(н,нн)ы на карту. Больше всех подв…ргае(т,ть)ся опас…ности (не)в…новный и (не)льзя забывать что журналиста допустивш…го хотя(бы) малейшую (не)точ…ность в судебн…м оч…рке могут пр…влеч… к суду за д…(ф,фф)амац…ю.
Кр…м…нальная хроника и судебный оч…рк требуют т…рпения и(з,с)ключит…льной вн…мательности точ…ных источ…ников инф…рмац…и и частых (с,сс)ылок на офиц…альные д…кументы. В да(н,нн)ой статье будет (не)пр…ктич…ным делать акцент на работу с офиц…альными д…кументами так как система законов р…злична (не)только в разных странах но и в разных штатах разных обл…стях одной и той(же) страны и т. д. Но всё(таки) (не)сколько с…ветов могут ок…за(т,ть)ся п…лезными.
В свободн…м обществ… доступ к опр…делё(н,нн)ым офиц…альным д…кументам разр…шё(н,нн) в з…конодательном порядк… любому гражданину но к (не)которым огр…нич…(н,нн). Реп…ртер обяз…(н,нн) помнить что пре(с,сс)а (не)име…т особых прав и он мож…т изучать судебные дела на тех(же) осн…ваниях что и любой другой гр…жданин.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

8. Просклоняйте письменно числительные 798, 1967 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) осуждённые, гражданка; (оба, обе) инспектор, студентка.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Введение

Вариант 14

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

В сод…ржани… любой (не)спец…ализирова(н,нн)ой газеты значит…льное место зан…мают судебные оч…рки и кр…м…нальная хроника.
Так как в разных странах с…стемы суд…прои(з,с)водства и правоохр…нительных орг…нов существ…(н,нн)о ра(з,с)личаю(т,ть)ся (з,с)десь будут р…(с,сс)мотр…(н,нн)ы только общие вопросы этой темы. У человека ставш…го каким(то) образом пр…час…ным к миру прав…нарушений р…путац…я а порой и сама жизнь поставл…(н,нн)ы на карту. Больше всех подв…ргае(т,ть)ся опас…ности (не)в…новный и (не)льзя забывать что журналиста допустивш…го хотя(бы) малейшую (не)точ…ность в судебн…м оч…рке могут пр…влеч… к суду за д…(ф,фф)амац…ю.
Кр…м…нальная хроника и судебный оч…рк требуют т…рпения и(з,с)ключит…льно й вн…мательности точ…ных источ…ников инф…рмац…и и частых (с,сс)ылок на офиц…альные д…кументы. В да(н,нн)ой статье будет (не)пр…ктич…ным делать акцент на работу с офиц…альными д…кументами так как система законов р…злична (не)только в разных странах но и в разных штатах разных обл…стях одной и той(же) страны и т. д. Но всё(таки) (не)сколько с…ветов могут ок…за(т,ть)ся п…лезными.
В свободн…м обществ… доступ к опр…делё(н,нн)ым офиц…альным д…кументам разр…шё(н,нн) в з…конодательном порядк… любому гражданину но к (не)которым огр…нич…(н,нн). Реп…ртер обяз…(н,нн) помнить что пре(с,сс)а (не)име…т особых прав и он мож…т изучать судебные дела на тех(же) осн…ваниях что и любой другой гр…жданин.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.

8. Просклоняйте письменно числительные 798, 1967 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) осуждённые, гражданка; (оба, обе) инспектор, студентка.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.

Фрагмент работы для ознакомления

Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.АкаДЕмик, анТЕнна, вунДЕркинд, гРЕйпфрут, ДЕфис, иДЕнтичный, иНЕртный, инТЕрьер, коДЕкс, конгРЕсс, корТЕж, лаЗЕр, моДЕльер, паТЕнт, поэТЕсса, сенТЕнция, ТЕзис, ТЕнДЕнциозный, ТЕрмин, экспРЕссивный, экстРЕмальный.АнТЕнна – ан[ тэ ]нна (твёрдое произнесение согласного перед Е).ВунДЕркинд – вун[ дэ ]ркинд (твёрдое произнесение согласного перед Е).ГРЕйпфрут – г[ рэ ]йпфрут (твёрдое произнесение согласного перед Е), возможно также мягкое произнесение согласного перед Е. ДЕфис – [ де ]фис (мягкое произнесение согласного перед Е), возможно также твердое произнесение согласного перед Е.ИДЕнтичный – и[ дэ ]нтичный (твёрдое произнесение согласного перед Е).ИНЕртный – и[ нэ ]ртный (твёрдое произнесение согласного перед Е).ИнТЕрьер – ин[ тэ ]рьер (твёрдое произнесение согласного перед Е).КоДЕкс – ко[ дэ ]кс (твёрдое произнесение согласного перед Е).КонгРЕсс – конг[ рэ ]сс (твёрдое произнесение согласного перед Е).КорТЕж – кор[ тэ ]ж (твёрдое произнесение согласного перед Е).ЛаЗЕр – ла[ зэ ]р (твёрдое произнесение согласного перед Е).МоДЕльер – мо[ дэ ]льер (твёрдое произнесение согласного перед Е).ПаТЕнт – па[ те ]нт (мягкое произнесение согласного перед Е).ПоэТЕсса – поэ[ тэ ]сса (твёрдое произнесение согласного перед Е).СенТЕнция – сен[ тэ ]нция (твёрдое произнесение согласного перед Е), возможно также мягкое произнесение согласного перед Е.ТЕзис – [ тэ ] зис (твёрдое произнесение согласного перед Е).ТЕнДЕнциозный – [ тэ ]н [дэ]нциозный (твёрдое произнесение согласного перед Е).ТЕрмин – [ те ] рмин (мягкое произнесение согласного перед Е).ЭкспРЕссивный – эксп [ рэ ]ссивный (твердое произнесение согласного перед Е).ЭкстРЕмальный – экст[ ре ]мальный (мягкое произнесение согласного перед Е).5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.Агрессия, ассортимент, дебаты, дискриминация, импульс, интерпретация, коммерция, контингент, латентный, мониторинг, пикантный, примитивный, санкция, тотальный, фортуна, экстремальный.Агрессия – вооруженное нападение одного или нескольких государств на другие страны с целью захвата их территорий и насильственного подчинения своей власти; воинственная враждебность по отношению к окружающим.Ассортимент – наличие, подбор каких-либо товаров, предметов или их сортов.Дебаты – обмен мнениями, обсуждение вопроса на каком-нибудь собрании, заседании.Дискриминация – ограничение в правах, лишение равноправия.Импульс – внутреннее побуждение, толчок, вызывающий совершение какого-нибудь действия.Интерпретация – истолкование, разъяснение смысла чего-либо.Коммерция – торговля, торговые операции; предпринимательская деятельность по купле-продаже и обороту товаров.Контингент – совокупность людей, образующих однородную в каком-либо отношении группу, категорию.Латентный – скрытый, внешне не проявляющийся. Мониторинг – наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека; систематическое наблюдение. Пикантный – острый и возбуждающий на вкус, пряный; возбуждающий интерес, занимательный.Примитивный – простейший, несложный по выполнению, устройству. Санкция – нерушимый закон, строжайшее постановление, закон с указанием кары за его нарушение.Тотальный – всеобщий, всеохватывающий. Фортуна – судьба, счастливый случай.Экстремальный – предельный, крайний,  необычный по трудности, сложности.Экстремальное путешествие, тем не менее, оставило незабываемые впечатления. В ресторане Никите подали какое-то незнакомое блюдо с очень пикантной приправой. Ассортимент этого магазина удручал своей скудностью. 6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.Бить в одну точку, два сапога пара, идти в гору, иметь голову на плечах, переливать из пустого в порожнее, сбить с панталыку, хвататься за соломинку.Бить в одну точку – действовать согласованно, с единой целью.Два сапога пара – один к другому подходят, один другого стоит (о согласии).Идти в гору – преуспевать, добиваться успехов. Иметь голову на плечах – быть умным, рассудительным, сообразительным. Переливать из пустого в порожнее – вести пустые разговоры, заниматься бесполезным делом.Сбить с панталыку – привести в замешательство. Хвататься за соломинку – пытаясь спастись или выйти из затруднительного положения, прибегать к единственно доступному, обнадеживающему, но бесполезному средству.Дела у Ивана шли в гору. «Наша дочь имеет голову на плечах, не беспокойся за нее», - сказала мать отцу. 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.Мы признаём о том, что данный проект неудачен.Зарплата не была выплачена пятьсот сорока двум рабочим.Центральная авеню приволжского города в праздничные дни была иллюминирована.Надо продолжать переговоры, которыми были достигнуты определённые результаты.Дорогие друзья, через несколько времени мы узнаем, кто победил.Не будем уточнять возраст актрисы: время ей неподвластно.Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.Соучастников объединяет единство целей.Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.Присаживайтесь вот на этом сиденье.Мы признаём то, что данный проект неудачен.Зарплата не была выплачена пятистам сорока двум рабочим.Центральная улица приволжского города в праздничные дни была иллюминирована.

Список литературы

Список используемой литературы

1. Губаева Т.В. Язык и право: искусство владения словом в профессиональной юридической деятельности. – М., 2007.
2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум. – М., 2008.
3. Практические занятия по русскому языку для курсантов и студентов высших образовательных учреждений юридического профиля. – М., 2007.
4. Хабарин М.О. Русский язык для студентов высших юридических учебных заведений. – М., 2008.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479
© Рефератбанк, 2002 - 2024