АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Объект исследования - процесс адаптации первоклассников к обучению в условиях сельской школы.
Предмет исследования - особенности методики формирования адаптации первоклассников к обучению в условиях сельской школы.
Цель исследования заключается в научном обосновании и экспериментальной апробации методики адаптации первоклассников к обучению в условиях сельской школы (слуховых представлений, ладового и ритмичного чувства и творческих способностей) у детей младшего школьного возраста в сельских учебно-воспитательных заведениях образования.
...

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
1.1. Проблема адаптации как особенность возрастного периода младшего школьника в научной литературе
1.2. Особенности в работе сельской школы
1.3.Психолого-педагогическая характеристика возрастных особенностей детей 6 – 7 лет
ГЛАВА2. ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
2.1. Система диагностических критериев и планирование программы экспериментальной работы
2.2. Анализ результатов исследования адаптации первоклассников
2.3 Характеристика развивающей программы по формированию мотивационного компонента психологической готовности для успешной адаптации детей младшего школьного возраста
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
3.1. Анализ результатовконстатирующего этапа эксперимента
3.2. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов
3.3. Разработка рекомендаций для успешной психологической адаптации младших школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В современной педагогической отрасли образования недостает системного исследования методических принципов формирования психологической адаптации у детей младшего и среднего школьного возраста. Вне поля зрения ученых остаются вопросы комплексного использования обучающей деятельности и формирования на ее материале адаптивных способностей на важном этапе младшего школьного возраста.
Недостаточность методических пособий, в которых была бы осуществлена систематизация и адаптация образцов материалов к определенному детскому возрасту. Нуждаются целеустремленной разработке программные требования, методика, репертуар ориентированные на формирование адаптационных процессов у младших школьников и создания благоприятных условий для привлечения детей к российским традициям в образовательно-воспитательн ых заведениях (школьных, внешкольных, художественных учреждениях) и семьях.
Актуальность проблемы, состоит в ......