Вход

Эмоции и чувства. Определения и виды

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 263779
Дата создания 14 июня 2015
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Описание

Реферат по теме "Эмоции и чувства". 50 % оригинальности ...

Содержание


1. Общие понятия эмоций и чувств человека и их характеристика
2. Классификация чувств и эмоций

Введение

Чувства могут также возникать как обобщение эмоций, направленных на какой-либо объект. Но выражаются через эмоции, в зависимости от ситуации, например, любовь матери к ребенку.

Человек восприимчив к трудностям, чувствует подавленность, усталость, упадок сил, если привычные стереотипы, сложившиеся в нервной системе рушатся. И наоборот, привычные действия и условия облегчают образование временных связей и переживаются как положительные состояния. Особо остро переживаются изменения в этом плане, что обуславливается выходом из «зоны комфорта».

Фрагмент работы для ознакомления

Благодаря деятельности второй сигнальной системы эмоции и чувства становятся осознанными, приобретают общественный характер. Лишь при деятельности второй сигнальной системы возможно формирование таких сложных чувств человека, как моральные, интеллектуальные и эстетические.Электрофизиологические исследования установили огромное значение для эмоциональных состояний особых образований нервной системы. Эмоциональный «настрой» личности в значительной мере определяется функциями таламуса, гипоталамуса и лимбической системы. Специальные эксперименты обнаружили там существование центров положительных и отрицательных эмоций, получивших название центров «наслаждение» и «страдания». Подтверждена громадная роль эмоций в жизни человека.Эмоциональные переживания, которые связаны с какой либо категориейобъектов или самим объектом – называют чувством. Это устойчивое переживание. Связь с группой объектов либо определенным объектом имеет большое значение. Так, например, можно не любить определенно взятое понятие из большого спектра подобностей. Некоторые исследователи предпочитают называть этим понятием только устойчивые эмоциональные отношения. По временным рамкам, они могут продолжаться всю жизнь. отличие от состояний чувства предметны — они всегда связаны с предметом или действием с ним.Существуют различные теории эмоций.Теория Джемса – Ланге гласит, что эмоции тождественны с соматическими телесными изменениями, которые сопровождают восприятие стимулов. Другими словами, утверждается, что эмоция и есть восприятие этих соматических изменений. Что следствие возникновения эмоций – именно соматические перемены, а не наоборот, как принято считать обычно. Реакция испуга наступает по этой теории от дрожи, а печаль – от плача. И несмотря на то что теория неоднократно подвергалась критике, ее актуальность все еще существует. Например, в психотерапии используется «десензитизирующая терапия». При ней пациента удерживают в расслабленном состоянии, и он возвращается к неприятным переживаниям и страхам. Но страх уменьшается, если тело находится в расслабленном состоянии, в то время как беспокойство активирует внутренние органы. когда тот возвращается к своим страшным мыслям. Как противоположность, вызов этой теории стала теория физиолога Кеннона. Она названа «нейтральной». Критика теории Джемса – Ланге, от Кеннона состояла главным образом в том, что очередность изменений в организме противоположна. И изменения во внутренних органах происходят до а не после эмоциональных переживаний. Кроме того, эмоции не исчезают при прерывании корковых или других нервных связей с внутренними органами; висцеральные изменения, сопровождающие эмоции, могут иметь место и в неэмоциональных состояниях; наконец, внутренние органы относительно нечувствительны. Теория Кеннона – Барда прослеживает связь эмоций с функцией гипоталамуса, активирующего автономную нервную систему. Признавая, что эмоции сопровождаются висцеральными изменениями, Кеннон отверг их обратную связь с телесными ощущениями, которая составляет суть теории Джемса – Ланге. Более того, эта теория связывает каждую эмоцию с особым физиологическим сигналом, но Кеннон обнаружил, что одни и те же висцеральные реакции возникают независимо от специфики эмоциональных переживаний. Например, для гнева и страха характерны одинаковые висцеральные реакции. Однако и Кеннону не удалось объяснить качественную специфику эмоциональных состояний.Атрибутивная теория эмоций построена на искусственном вызове эмоций. Введение адреналина Маранон назвал «холодной эмоцией» – «как бы эмоцией». Испытуемые говорили: «Я чувствовал, как будто я был испуган» или «Я чувствовал, как будто меня ожидает большое счастье». При переживании искусственных эмоций в тех условиях, когда они не переживались как натуральные. Исходя из того, что исследователь не давал испытуемым основания для переживания эмоций и ощущений – то подлинных эмоций на адреналин не возникало.Обязательно возникала необходимость для обоснования, для чего-либо, к чему можно было бы приписать возникающие чувства.Согласно когнитивной теории эмоций адреналин может вызвать многие изменения в организме, которые сопровождают эмоции. В экспериментах с введением адреналина было показано, что на фоне одинакового физиологического действия препарата на всех испытуемых эмоциональный эффект был неоднозначным и зависел от специфики познавательных процессов испытуемых, т.е. от того, как они интерпретировали свое состояние. Испытуемые, которым заранее сообщили о введении именно адреналина и о характере его действия, не поддавались эмоциональному влиянию; те же, которые думали, что получают витаминный препарат с каким-то побочным эффектом, вели себя так же, как и специальные «подсадные утки», включенные в эксперимент в качестве контрольной группы. В результате испытуемые, находящиеся рядом с теми «утками», которые демонстрировали эйфоричное поведение, вели себя таким же образом, тогда как находящиеся вблизи тех, кто выражал негодование, тоже становились агрессивными.Из этого следует, что наши переживания и чувства зависят от нескольких важных факторов, таких как понимание и отождествление с группой людей, находящейся в таких же условиях. Эмоции людей преобразовываются социумом, условиями и существованием его, имеют историческую обусловленность. И выполняют ряд функций, таких как сигнальная функция и регулирующая. Сигнальная проявляется в том, что переживаемые человеком чувства возникают и меняются в зависимости от изменений в организме и окружающей среде. Регулирующая функция выражена в том, что стойкие переживания направляют и мотивируют, заставляют индивидуума преодолевать препятствия на пути. С точки зрения биологических наук, то по мере развития эмоции закреплялись как своего рода инструмент, который удерживает жизненный процесс в оптимальных границах существования, и предупреждает недостаток или наоборот избыток каких либо категорий жизнедеятельности.Эмоции проявляются не только в определенных психических переживаниях, известных каждому по личному опыту, но и в телесных реакциях. Как и ощущение, эмоции имеют положительный и отрицательный чувственный тон, связаны с чувством удовольствия или неудовольствия. Чувство удовольствия при усилении переходит в аффект радости.Удовлетворение и недовольство проявляются в мимике, изменении пульса. При эмоциональном воздействии телесные реакции выражены гораздо меньше. Так, радость и веселье проявляются в двигательном возбуждении: смех, громкая речь, оживленная жестикуляция, пение, блеск глаз, румянец на лице (расширение мелких сосудов), ускорение умственных процессов, наплыв мыслей, склонность к остротам, чувство бодрости. При печали, тоске, наоборот, имеет место психомоторная задержка. Движения замедленны и скудны, человек «подавлен». Осанка демонстрирует мышечную слабость. Мысли неотрывно прикованы к одному. Бледность кожи, осунувшиеся черты лица, уменьшение выделения секрета желез, горький вкус во рту. При сильной печали слез нет, но они могут появиться при ослаблении остроты переживаний.Эмоции, имеющие длительный характер по продолжительности называют настроением. Некоторые люди находятся постоянно в повышенном настроении, другие склонны к меланхолии, либо раздраженности – проявлении негативного настроя. Поэтому настроение представляет собой сложный комплекс, который в какой то мере связан с внешними воздействиями и переживаниями, с внутренними установками и предрасположенностями, и с общим состоянием организма.2.   Классификация чувств и эмоцийСуществует множество классификаций базовых эмоций.. В начале века американский психолог Вудвортс  предложил линейную шкалу эмоций, которая отражает весь спектр эмоциональных проявлений: любовь, веселье, радость; удивление; страх, страдание; гнев, решимость; отвращение; презрение.В этой шкале каждая эмоция является чем-то средним между двумя соседними. Шлосберг соединил первую и шестую эмоции и получил, таким образом, круг, который отражает все переходы от одного эмоционального переживания к другому, противолежащие же эмоции противоположны по своему содержанию. Степень выраженности эмоций определяется по параметру удовольствие - неудовольствие, который по сути дела представляет собой знак эмоции.Американский психолог К. Изард предлагает считать основными или, по его терминологии, фундаментальными эмоциями следующие: интерес; радость; удивление; горе, страдание и депрессия; гнев; отвращение; презрение; страх; стыд и застенчивость; вина.Эти десять эмоций Изард называет фундаментальными потому, что каждая из них имеет:а) специфический нервный субстрат;б) характерные только для нее выразительные нервно-мышечные комплексы;в) собственное субъективное переживание (феноменологическое качество).Любая из этих эмоций описывается по нескольким характеристикам: знак эмоции, ситуация происхождения, биологический и психологический смысл.Например, радость характеризуется последующим образом. Это позитивная эмоция, которая обыкновенно следует за достижением или успехом в следствии усилий, которые тратились не для достижения радости или пользы.

Список литературы

1. Болотина Л.А., Ильина Е.А. Психология и педагогика: Конспект лекций. - М.: МИЭМП, 2005. - 68 с.
2. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. - 432 с.
3. Столяренко А.М. С81 Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 423 с.
4. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций. Сборник статей под общ. ред. проф. И.Р. Дудич - М., 2002. - 214 с.
5. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. - М.: Аспект-Пресс, 2002.- 329 с.
6. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций М. - 2003. - С. 87
7. Дружинин В.Е. Психология эмоций, чувств, воли.-М.: ТЦ Сфера, 2003.- 342 с.
8. Еникеев. Общая психология: учебник для вузов. – М.: Приор, 2003 – 400 с.
9. Изард К. Е. Эмоции человека.- М.: Просвещение, 2000.- 421с.
10. Каменская Е.Н. Основы психологии. -Ростов н/Д: Феникс, 2003. -426 с.
11. Немов Р.С.Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. - Книга 1.Общие основы психологии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. - 688с.
12. Психология. Учебник для технических вузов. / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 608 с.
13. Психология эмоций. Тексты / Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 288 с.
14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПБ.,2006- 562 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00524
© Рефератбанк, 2002 - 2024