Управление предприятием.Практическое задание 1-20-10.РФЭИ Все, что я узнал из Интернета о школах менеджмента (управления)

Практическое задание ПЗ-1-20-10

При выполнении этого задания Вам следует написать сочи-нение под названием: «Все, что я узнал из Интернета о школах менеджмента (управления)».
По ходу написания сочинения Вам необходимо ответить на следующие вопросы:
В каких жизненных обстоятельствах знания об этом терми-не могли бы Вам пригодиться?
Какую пользу могли бы принести лично Вам знания об этом термине?
В каких случаях знания об этом термине могли бы помочь Вам заработать деньги? ...

.

.

Основной целью этой школы было повышение эффективности деятельности организации путем повышения эффективности использования человеческих ресурсов, создание всех необходимых условий для реализации творческих способностей каждого сотрудника, для осознания собственной значимости в управлении организацией.Школа науки управления, или количественный метод, базируется на использовании в управлении данных точных наук — математики, статистики, инженерных наук — и предполагает широкое применение результатов исследований операций и моделей ситуаций. Толчком к применению этих методов явилось развитие вычислительной техники и информационных систем. Это позволило конструировать математические модели высокой сложности.Применение теории систем в управлении в конце 50-х гг. явилось важнейшим вкладом в менеджмент школы науки управления и, в частности, американского ученого Дж. Пола Гетти. Система — это некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого. Определение переменных и их влияния на эффективность организации является основным вкладом в менеджмент системного подхода, являющегося логическим продолжением теории систем.Школа принятия управленческих решений зародилась в середине 60-х годов 20 века в Гарвардской школе бизнеса. Управление в этой теории представляет собой непрерывный процесс поиска реальных и потенциальных проблем, мешающих функционированию и развитию организации, выявления новых перспектив и возможностей, разработки и реализации решений, позволяющих предотвратить проблемы или реализовать возможности. Сторонники школы принятия решений настаивают, что большинство управленческих проблем можно решить, используя формальнологические и математические методы.Суть теории ситуационного управления состоит в том, что результаты одних и тех же управленческих действий в различных ситуациях могут привести к противоположным результатам. Поэтому, осуществляя функции управления, менеджеры должны исходить из оценки ситуации, в которой они действуют. Ситуационные теории, давая описание того, как подстраивать организацию к конкретным требованиям, как производить изменения, инновации и перестановки наиболее рационально и безболезненно, создавать и развивать адаптационный потенциал, отрицают наличие универсальных подходов к управлению. С точки зрения этих теорий, управление — это, в первую очередь, искусство менеджеров понять ситуацию, вскрыть ее причины и выбрать адекватные методы управления. Поэтому можно обучить лишь технике, которая должна дополняться талантом руководителя.В некоторых статьях указывается следующая ступень – теория социальных организаций. Эта теория включит в себя вопросы управления персоналом (на базе признанных разработок теории менеджмента и теории фракталов), социотехнические вопросы (на основе развивающейся общей теории систем и синергетики), вопросы продукции (с учетом процессного подхода с решением вопросов рациональных технологий, обеспечения процессов, их структурирования, взаимосвязей и оптимизации), вопросы устойчивости (за счет управления на основе сигнально-регулирующего механизма – гомеостата, на основе кибернетики), проблемы взаимодействий (на основе теории информации), вопросы внешних факторов (на основе термодинамики неравновесных процессов), вопросы вариабельности процессов (на основе теории вероятности), психофизиологические вопросы (на основе научно обоснованных принципов психологии). Однако эта теория пока представляется нам скорее конструктом, нежели реальным инструментом.Знания школ менеджмента мне могли бы помочь мне, в первую очередь, осознать многогранность проблем и сложностей, с которыми сталкивается управленец при принятии решений. Действительно, в процессе организации своего бизнеса или при развитии уже набравшего обороты предприятия, неизбежно сталкиваешься с рядом сложностей. Многие из них описаны в существующих теориях менеджмента: как выбрать свою нишу, как производить, как продавать, как найти покупателя и т.д. Я уверен, что существующие теории нельзя принимать в качестве руководства к действию, в качестве сборников готовых решений. Хотя бы даже разнообразие имеющихся теорий и их эволюция во времени должны натолкнуть на сомнения. Ведь сложно себе представить, что основы физики как науки пересматривались бы несколько раз в течение последнего столетия. Да, физика эволюционирует, но связано это увеличением точности приборов, с открытием новых законов и т.п. При этом, однако, старые законы остаются существовать, лишь дополняясь новыми. В экономике же нередки случаи, когда теория пересматривается целиком, заменяясь новыми постулатами.