Особенности ценностный ориентаций неработающих женщин

Дипломная работа по психологии, защищена на отлично в июне 2015 года. Актуальная тема, незамыленная из года в год. Теоретический анализ, эмпирическая часть с тремя методиками, математический анализ. ...

Содержание
Введение…………………………………………………..…….…………………3
1 Теоретический анализ проблемы исследования ценностных ориентаций неработающих женщин……………………………………………...……………7
1.1 Анализ понятия «ценности» в психологической науке…………………….7
1.2 Понятие о ценностных ориентациях личности……………………..……..13
1.3 Становление ценностных ориентаций неработающих женщин…………18
2 Организация и результаты исследования по выявлению особенностей ценностных ориентаций у неработающих женщин……………………...…...23
2.1 Методы и методики исследования…………..…………………………….23
2.2 Анализ полученных результатов …………………………………………..26
Заключение………………………………………………………………………44
Список использованных источников……..……………………………………46
Приложение А - Сводные таблицы данных выбора терминальных и инструментальных ценностей.
Приложение Б - Результаты математических расчетов с применением U-критерия Манна-Уитни

Актуальность рассматриваемой проблемы определяется наличием противостояния между современными социальными условиями, предъявляющими особые требования к формированию системы ценностных ориентаций личности, и недостаточной изученностью психологических факторов и механизмов ее развития. Особенно остро эта проблема касается психологических исследований ценностных ориентаций у категории безработных граждан.
Возникает проблема: а существуют ли особенности ценностных ориентаций у данной категории людей и от каких факторов зависят эти особенности.

Данные ценности указали в числе приоритетных представительницы высокооплачиваемых профессий, предпринимательницыСледует иметь в виду, что ценностные ориентации способны выстраиваться в достаточно жесткую иерархию, оптимальную с точки зрения индивида в новой социальной ситуации. Рассмотрение проблемы в данном ракурсе приводит к выводу, что сформировавшаяся в женском социуме шкала ценностей мало способствует выработке новой жизненной стратегии на самореализацию, суверенность и развитие. Таким образом, анализ психологической литературы по проблеме исследования позволил сделать следующие выводы: - Под понятием «ценность» подразумевается основа формирования и сохранения в сознании человека установок, помогающих человеку занять определенную позицию, выразить свое мнение,точку зрения и т.д., то есть являются частью сознания. Ценности личности – это принятые и осознанные человеком общие смыслы его жизни, они рассматриваются как сложная иерархическая структура, которая занимает место на пресечении мотивационно-потребностной сферы личности и мировоззренческих структур, выполняя функции регулятора активности М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные и инструментальные. - Ценностные ориентации – сложный социально-психологический феномен, который характеризует направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью структуры отношений личности и определяющий общий подход человека к миру. Ценностные ориентации являются механизмом личностного роста и саморазвития, при этом, сами носят развивающийся характер и представляют собой динамическую систему. - Становление ценностных ориентаций неработающих женщин специфично и имеет свои особенности. Категории безработных женщин характерно: из терминальных потребностей предпочитают здоровье, счастливую семейную жизнь и любовь, а отвергают развлечения, счастье других и возможность творчества. Из инструментальных ценностей преобладают такие ценности как воспитанность, аккуратность и ответственность, высокие запросы к жизни. 2 Организация и результаты исследования по выявлению особенностей ценностных ориентаций у неработающих женщин 2.1. Методы и методики исследованияЦель исследования: выявить отличительные особенности ценностных ориентаций у неработающих женщин.В качестве рабочей гипотезы мы выдвинули предположение, что ценностные ориентации неработающих женщин имею свои отличительные особенности, сформировавшиеся в результате долговременного пребывания в статусе безработного человека, и , как следствие, нахождения в атмосфере семьи и друзей.Данное исследование проводилось в форме констатирующего эксперимента, целью которого было выявление особенностей ценностных и смысложизненных ориентаций у работающих (контрольная группа) и неработающих женщин (экспериментальная группа). При организации эмпирического исследования в соответствии с целью и задачами работы в число респондентов были включены испытуемые - женщины в возрасте от 27 до 44 лет в количестве 60 человек, 30 из которых – имеют постоянную работу, а 30 – являются неработающими пот ой или иной причине ( сокращение на работе, декретный отпуск).Для достижения цели исследования и подтверждения гипотезы были поставлены следующие задачи:1. Сформировать две группы испытуемых: работающие женщины в возрасте 27-44 лет (экспериментальная группа) и группу, число которых составляют женщины, имеющие стабильную работу (контрольная группа);2. Провести ряд методик, направленных на исследование особенностей ценностных и смысложизненных ориентаций в исследуемых группах;3. Выявить различия в ценностных и смысложизненных предпочтениях в группах исследования и подтвердить результаты математическими расчетами.Для выявления особенностей ценностных мы использовали следующие методики:1.Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С. С. Бубнова)Методика направлена на изучение реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности. Инструкция. Данный опросник направлен на исследование вашей личности и ваших отношений. Отвечайте по возможности быстро, долго не раздумывая над каждым вопросом. Помните, что плохих или хороших ответов нет, есть только ваше собственное мнение. Отвечать нужно «да» или «нет». В бланке ответов это соответственно «+» или «-», которые нужно проставить рядом с номером вопроса.Вопросы приведены в приложении 2 .2.Методика исследования смысложизненных ориентаций (СЖО) (Д.А. Леонтьев)Тест смысложизненных ориентаций является адаптированной версией теста «Цель в жизни» » (Purpose-in-LifeTest, PIL) Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла.Адаптация теста осмысленности жизни на русском языке была впервые выполнена К. Муздыбаевым (ИСЭП АН СССР, г.Ленинград). К. Муздыбаев воспроизвел без изменений форму теста Крамбо, заменив при переводе некоторые пункты другими. Другая русскоязычная версия теста осмысленности жизни (ОЖ) была разработана и адаптирована Д.А. Леонтьевым (факультет психологии МГУ) в 1986-88 гг. Версия К. Муздыбаева была взята за основу и видоизменена по следующим трем параметрам: были изменены и упрощены формулировки ряда пунктов с сохранением общего их смысла; вместо общего начала предложения с двумя вариантами окончания формулировалась пара целостных альтернативных предложений с одинаковым началом; асимметричная шкала градации ответа от 1 до 7 была заменена симметричной шкалой – 3 2 1 0 1 2 3. Методика относится к бланковым методикам: испытуемому предлагается ответить на ряд вопросов в соответствии с инструкцией. Инструкция: «Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача – выбрать одно из двух утверждений, которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того насколько Вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения на Ваш взгляд одинаково верны)». Указать в приложении эти пары утверждений, полученные результаты и способ их обработки.Текст методики и ее интерпретация представлены в приложении 2 выпускной квалификационной работы. 3. Тест Рокича "Ценностные ориентации" Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и "философии жизни". Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации Милтона Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей. Последнее обстоятельство заставляет многих авторов сомневаться в надежности методики, так как ее результат сильно зависит от адекватности самооценки испытуемого. Поэтому данные, полученные с помощью теста Рокича желательно подкреплять данными других методик. М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться; инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства. Респонденту предъявлены два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей. Интерпретация представлена в приложении Б. 2.2 Анализ полученных результатов исследования Результаты исследования неработающих женщин мы будем представлять как результаты экспериментальной группы, а работающих – как результаты контрольной группы.Результаты исследования по методике С.С. БубноваТаблица 1 - Результаты исследования по методике № 1 в ЭГ № испытуемого п/пПриятное время препровождение, отдых.Высокое материальное благосостояниеПоиск и наслаждение прекрасным.Помощь и милосердие к другим людям.Любовь Познание нового в мире, природе, человеке.Высокий социальный статус и управление людьмиПризнание и уважение людей и влияние на окружающих.Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе.Общение Здоровье 125656163365Продолжение таблицы 122464626445431545634334643635625244551666633454663466631656672664523446684565614544493466425435510465451632651135536342454122666625436413143251633451445466244336152626615535416353654642361755466346355186545521433519154451263662026655334246213662533535622465563322662336645342356245663643246625166552325462624666121656271662423236628256641146442934625433355Продолжение таблицы 13045666524664Х ср.2,75,85,55,15,72,43,43,33,65,65,8Таблица 2 - Результаты исследования по методике № 1 в КГ № испытуемого п/пПриятное время препровождение, отдых.Высокое материальное благосостояниеПоиск и наслаждение прекрасным.Помощь и милосердие к другим людям.Любовь Познание нового в мире, природе, человеке.Высокий социальный статус и управление людьмиПризнание и уважение людей и влияние на окружающих.Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе.Общение Здоровье 145535556445246426666426345334456536436555566326545663356236666442266326745554255326856632266324946423364435103655526553611564323663361266343566536133642546561414455351566351526245266434Продолжение таблицы 2163635636554517463344666551846445365454194654536553420666464653352164454545333225526264642423633455354452465251656423254652542553426665342666232745545354525285653456433329465532552243036624266315Х ср.4,86,24,43,34,73,25,75,84,83,25,7Обобщим данные таблиц 1 и 2 и проранжируем полученные результаты по степени преобладания того или иного показателя в каждой группе исследования. Рассмотрим таблицу 3. Таблица 3 - Сравнительные результаты исследования по методике № 1 С.С. Бубнова в экспериментальной и контрольной группахПоказатели Экспериментальная группаРазница между Xср. в ЭГ и КГ, в %Контрольная группаПродолжение таблицы 3Приятное время препровождение, отдых.2.7444.8Высокое материальное благосостояние.5,495.9Поиск и наслаждение прекрасным.5,5204.4Помощь и милосердие к другим людям.5.1403.3Любовь.5,7184.7Познание нового в мире, природе, человеке.2,4253.2Высокий социальный статус и управление людьми.3.4405.7Признание и уважение людей и влияние на окружающих.3,3445,8Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе.3,6254,8Общение.5.6433,2Здоровье.5.825.7Как показывают данные таблицы 3, в экспериментальной группе наибольший средний балл обнаружен по шкале «здоровье» – 5.8 баллов (в контрольной группе данный показатель также оказался высоким – 5,7 баллов); общение -5,6 баллов (в контрольной группе показатель ниже на 43%);, «Помощь и милосердие к другим людям» -5,1 балл ( в контрольной группе показатель равен 3,3 баллам – ниже на 40% чем в контрольной группе женщин):поиск и наслаждение прекрасным - 5,5 баллов (в контрольной группе показатель ниже на 20%);высокое материальное благосостояние 5,4 (показатель в группе работающих женщин выше, но незначительно – на 9%).Наименее значительными в группе неработающих женщин оказались такие показатели, как «Приятное время препровождение, отдых» (2,7 баллов), «Высокий социальный статус и управление людьми» - 3,4 балла, признание и уважение людей и окружающих (3,3 балла), Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе- 3,6 баллов. В контрольной группе баллы по данным показателям намного выше :4,8; 5,7;5,8;4,8 баллов соответственно.Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о том, что в группе неработающих женщин ценности направлены на укрепление и удержание ценностей, направленных на семью, детей, материальное благосостояние и здоровье близких и окружающих, в то время как в группе работающих женщин преобладающими ценностями отмечены те, которые связаны с карьерным и профессиональным ростом, признанием в обществе и т.д, но в то же время ценности здоровья и материального благосостояния также являются значимыми, как и в группе неработающих женщин .Подтвердим полученные результаты исследования математическими расчетами с использованием U-критерия Манна-Уитни.В качестве нулевой гипотезы, согласно нашим данным, предполагаем, что, данные по таким ценностям, как общение, «Помощь и милосердие к другим людям» , поиск и наслаждение прекрасным , «общение» и «любовь» в контрольной группе женщин ниже, чем в экспериментальной. Согласно данным расчетов (см. приложение А выпускной квалификационной работы), полученные значения U эмпирического по данным ценностям равны соответственно 238 , 272, 71,5, 170 - что входит в зону значимости критерия, так как Uот p≤0.01 равен 292, а Uот p≤0.05 равен 338. То есть выдвинутое нами предположение подтверждается.Далее мы предполагаем, то данные по таким показателям, как:Приятное время препровождение, отдых.Высокий социальный статус и управление людьмиПризнание и уважение людей и влияние на окружающих.Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе, - наоборот, в экспериментальной группе женщин ниже, чем в контрольной.Полученные значения Uэмпирического соответственно по каждому виду ценностей: 241; 180; 170 позволяют судить о том, что выдвинутое предположение подтверждается.По расчетам критерия мы также выявили, что незначительны статистические различия в двух группах исследования по такой ценности как здоровье (Uэмпирич. = 329,5).Таким образом, результаты исследования ценностных ориентаций неработающих женщин по методике С.Бубнова показали ,что доминирующими ценностями являются ценности «здоровья», любви», «поиска и наслаждения прекрасным», «общение», «помощь и милосердие к другим людям» , «высокое материальное благосостояние, причем ценности «здоровье» и «высокое материальное благосостояние» проявляются в одинаковой мере как у работающих женщин, так и неработающих.Результаты исследования смысложизненных ориентаций неработающих женщин по методике Д.А.ЛеонтьеваРезультаты диагностики респондентов по второй методике представлены в нижеследующих таблицах 4 и 5.Таблица 4 - Результаты исследования смысложизненных ориентаций№ испытуемого п/пЦели Процесс РезультатЛокус контроля «я»Локус контроля жизньОбщий балл Продолжение таблицы 4168569342884793636886432466768355344341963342315733342168888884091088810441086448301122342131252232141388641036148888104215888884016888663617786483418610451035195105612382088667352143222182288646322381075535241212868442522233122633223132722222102810778840Продолжение таблицы 4295656830308885837Х ср.5.86.56.26.37.429.8 Таблица 5 - Результаты исследования смысложизненных ориентаций в контрольной группе женщин № испытуемого п/пЦели Процесс РезультатЛокус контроля «я»Локус контроля жизньОбщий балл1121268104821012810105031010658394125658295121288105061012761044711108884581286610429121258845101210888461110128710491210117784313898583814888583715688863616810849391781210694518812108947Продолжение таблицы 519910115439201112106847218128410422291085739231010106104624121012810522512128810602610108810582711108884528121210810502912111069483011101081049Х ср.10.210.38.26.88.744.9Представим для наглядности результаты данных таблиц в виде рисунок 1: Рисунок 1 - Результаты теста смысложизненных ориентаций у работающих (КГ) и неработающих женщин (ЭГ) Как показывает рисунок 1, преобладающим в контрольной группе является высокий уровень: он зафиксирован у 73 % (22 человека) выявлено доминирование по всем шкалам признаков с высокими баллами, средний уровень выявили у 27% опрошенных участников экспериментальной группы, низкий уровень не был выявлен.В экспериментальной же группе, наоборот , выявлен низкий показатель у 30% (9 человек), средний уровень выявили у половины опрошенных – 50 %, а высокий уровень СЖО характерен только для 20% участников контрольной группы. Проанализируем полученные результаты более подробно.Представим данные по каждой шкале по отдельности на основе усредненных показателей таблиц 4 и 5: Таблица 6 - Сравнительные результаты исследования СЖО группе работающих и неработающих женщин Показатели Экспериментальная группаРазница между Xср. в ЭГ и КГ, в %Контрольная группаЦель 5.84410.2Процесс 6.52710.3Результат 6.2258.2Локус-я6.386.8Локус-жизнь7.4158.7В КГ средний балл по шкале «Цели в жизни» составил 10,2, по шкале «Процесс жизни» – 10.3, по шкале «Результативность жизни» – 8.2. В экспериментальной группе средние баллы по этим шкалам составляют 5,8 балла, 6.5 балла, 6,2 балла соответственно. В целом результаты в контрольной группе выше среднестатистических, а в экспериментальной группе соответствуют средним баллам, представленным в статистике авторов методики. Наибольшая разница в усредненных значениях наблюдается в целевых установках, причем у женщин, имеющих стабильную заработную плату, работу и доход, они на 44% выше, чем у женщин , находящихся по той или иной причине положении безработного, далее следуют такие показатели по смысложизненным ориентациям, как процесс и результат. В процессе деятельности в контрольной группе показатель выше на 27%, чем в экспериментальной группе, а по показателю результат – на 25%.Полученные нами результаты указывают на то ,что среди женщин, имеющих стабильную работу, четко поставлены цели в жизни, они вполне адекватно оценивают свои возможности перед поставленными целями. Интересы у этой группы женщин также выше, чем у другой группы: большая часть из опрошенных заинтересована не только в результате деятельности, но и в самом ее процессе: они проявляют инициативу, творческую активность в любом виде деятельности, являются активистами и творческими людьми. Между показателями локус я и локус-жизнь резких различий нет, хотя в контрольной группе показатели все же выше: по шкале «Локус – Я» и «Локус – Жизнь» в контрольной группе средние баллы составляют 6.8 балла и 8,7 балла, а в экспериментальной группе 6,3 балла и 7,4 балла соответственно. Данные результаты говорят о том, что ,что работающие женщины в большей степени ориентированы на конечный результат своей деятельности, видят себя образованными и самодостаточными людьми, при этом представляют себя сильными личностями, обладающими достаточной свободой выбора в построении жизненной стратегии в соответствии с целями и представлениями о ее смысле. Но представления о возможности контроля жизни, свободы принятия решений и воплощения их в жизнь у данной категории испытуемых не отличаются от характеристик у женщин в целом по данному параметру.Полученные результаты подтвердим математическими расчетами с использованием U-критерия Манна-Уитни. Подтвердили ,что уровень развития смысложизненных ориентаций по методике Леонтьева(по данным общего балла) в группе работающих женщин выше, чем в группе неработающих. Результаты расчетов представлены в приложении 1 выпускной квалификационной работы. Математическими расчетами определили значение Uэмпирическое которое оказалось равным 76,5. А так как U от p≤0.01 равно 292, а U от p≤0.05 равно 338, то полученное эмпирическое значение критерия является достоверным и входит в зону значимости критерия.Результаты исследования по методике М.Рокича Цель методики: изучение ценностно-мотивационной сферы человека, так как система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру. По условиям методики изучались ТЦ - терминальные ценности и ИЦ - инструментальные ценности. Проанализируем какие группы терминальных ценностей являются доминирующими в той и другой группе исследования.