РОЛЬ И МЕСТО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

ДВА ПУНКТА ВВЕДЕНИЕ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
УНИКАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ ПО АНТИПЛАГИАТУ 60% ...

Содержание
Введение
1. Разум понятие и значение для человека
2. Знания понятие и значение для общества в целом
Заключение
Ссылки
Список литературы

Введение
Одним из самых распространенных определений человека, это определение – Homosapiens – человек разумный. Это определение и характеризует одно из важнейших отличий человека, т.е. – разумность. Стоит отметить и тот факт, что разум связан с познанием. От сюда следует сделать вывод, что человек является разумным, в отличие от иных живых существ.
Необходимо так же разобраться в понятии «познание». Существует большое количество разных взглядов на познание, но всех их объединяет тот факт, что познание это способ жизни, жизненная ориентация. Познание это благополучный способ выхода из разных жизненных ситуаций. Познание является инструментом для достижения нужных нам целей.
Разум, является способом выживания, понимание нами мира, то каким образом мы к нему приспособимся.
На сегодняшний день, знания в жизни современных людей и общества в целом играют большую роль. Ценность знаний возросла как никогда ранее. Самые востребованные работы на сегодняшний день связанны со знаниями, а соответственно и умственной работой. Физический трут тоже ценен, но не в той мере как умственный.
.........

На протяжении всего времени обществу всегда выступают вызовы, которые необходимо преодолеть, решить, чтобы достичь успеха. В таком жизненном ключе, человечество и каждая личность в отдельности в полной мере реализует свой потенциал, реализуя себя в совершенствовании. Из всего выше сказанного можно прийти к выводу, что разум, является человеческим качеством, делами, рабой или мышлением предполагает:фактическое наличие разума;опознание и знание разума;высокую и достойную оценку разума;навыки, умения, искусство жить по разуму, верно и эффективно мыслить.Стоит отметить, разум, является гораздо большим чем рассудок, а так же логические способности. Разум – это голос, в котором присутствует все: рассудок, чувство, жизненный опыт и т.д. Но самым главным, является ответственность, серьезность, чувство человеческой морали, нравственные качества. Конечно же разум все время должен взаимодействовать с иными человеческими качествами, для того чтобы все было гармонично и служило на благополучие человечества. Знания понятие и значимостьЕсли разум, как мы рассмотрели ранее, является одним из проявлений жизни человека, то особенность, форма проявления этой силы жизни – знание через действие непосредственно самого разума или через познание.Самая концентрация знаний (познаний) конечно же, выражена в форме образования, обучения и воспитания. Как раз в процессе человеческого образования самый большой шанс чтобы познать, то, что человека больше всего интересует, чем бы он мог наполнить свой интеллектуальный капитал. Во время образования у человека появляется шанс, узнать все возможности своего разума. Самая главная цель - это быть умным или же узнать каким способом можно стать умным. Так же во время образования человек обретает более высокий уровень культурного уровня. Чем выше уровень образованности, тем выше степень его развития, а именно:интеллектуальная;моральная;правовое сознание;рост и развитие;креативность.Конечно же, обучаясь, приобретаем знания, тем самым увеличиваем свой интеллект. Но не стоит забывать, о том, что главная задача в обучении, заключается в приобретении знаний о настоящей человеческой жизни. Иными словами, научиться правде, доброте, справедливости.Ведь человек не обучившись этим качествам, может прожить свою жизнь наполненную пустотой. Каждый человек, должен «отрыть» свои не использованные возможности, чтобы жить разумной наполненной жизнью.Очень часто люди не используют имеющиеся в каждом заложенные жизнью дары и возможности. А ведь разум дан человеку, чтобы помогать повышать жизненный уровень, т.е. наполнять жизнь знаниями. Мы способны при помощи нашего разума приобретать знания - учиться. Что же такое учиться, а главное чему учиться? В первую очередь, мы приобретаем знания по установлению фактов, их познанию. Приобретаем навыки по решению теоретических и практических задач. Необходимо учиться правилам поиска правильных ответов? Но вместе с тем для этого нужно знать, каковы основные области поиска, проще говоря, из каких основных измерений и сфер складывается мир, из каких обстоятельств и ситуаций складывается наша жизнь как единство человека и мира. Главное понять исходную ситуацию: с первого момента рождения человека создается неразрывное единство между ним и миром. Человек оказывается в мире, а мир в человеке. Жизнь в свете этого единства можно представить как непрерывное взаимодействие между человеком и миром. Так вот и возникает вопрос: каковы основные области взаимодействий и отношений между человеком и миром, из каких ситуаций складывается жизнь человека в мире, что необходимо, чтобы эти отношения были такими, чтобы жизнь человека продолжалась и была успешной в каждый из моментов этого единства и взаимоотношений?На первый взгляд, можно подумать странный вопрос. Человеку не нужно к примеру знать как работает его желудок, для того чтобы принимать пищу и при этом получать удовольствие от вкусовых качеств употребляемой еды. Соответственно и не нужно знать, что такое разум, для того чтобы думать и при этом разрешать поставленные задачи. Человеку это все дано по его рождению. Такое мышление, может привести в тупик. Для того чтобы в полной мере применить наш разум, одного осознания что он имеется не достаточно. Как уже говорилось, мы должны знать, ценить и практиковать наш разум, т.е. грамотно пользоваться. Так же стоит обратить внимание, на то, что при обучении, к примеру, математических задач, происходит два действия: нахождение правильного ответа; нахождение верной методики, как способе нахождения данного верного ответа.Иными словами, для того, чтобы найти истину, нужно знать, как найти истинный путь к ней. Нужно ли знать этот путь? Конечно, нужно. Так вот таким же образом нужно знать путь не только к истине, но и к добру, к справедливости, красоте, к настоящему. В широком смысле нужно знать путь к настоящей жизни, к жизни полной, счастливой, творческой, яркой и интересной. Очевидно, что этот путь открывается в той мере, в какой мы знаем и умеем решать не только математические или физические задачи, но и этические, правовые, экологические, бытовые, информационные, экзистенциальные. [2]Мир и человек поистине бесконечно сложны. Бесконечно сложны и отношения между ними. Но наряду с этой сложностью есть столь же бесконечное множество простых и легких вещей, есть бесчисленное множество того, что нам дано как дар, как награда ни за что, просто самим фактом нашего рождения.О чем говорит это сочетание простоты и сложности мира и человека? Скорее всего, о необычайном многообразии мира, необъятности его богатств и неповторимости каждого из мгновений жизни мира и человека. Это говорит об уникальности и одновременно фундаментальности, основательности и закономерности мира и человека, об их мощи и хрупкости, предстающих в своем единстве как великая и захватывающая дух загадка и вызов человеку, его разуму, воображению и творчеству.