Особенности поведения детей подросткового возраста с повышенным уровнем тревожности (коррекция методами арт-терапии)

Структура работы включает в себя: введение, две главы, заключение и список литературы.
Научная новизна. Новым в данной работе является системный, многоуровневый подход к диагностике проблем тревожности и изучению ее показателей; выработка новых приемов и средств, обеспечивающих коррекцию проявлений тревожности.
...

Содержание

Введение………………..………………………………………………………….3
Глава 1. Психологическая характеристика тревожности у детей подросткового возраста………………………………………………………….7
1.1 Тревожность. Основные понятия, классификации………..…….………..7
1.2 Исследование проблем тревожности в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………………………………….13
1.3 Особенности проявления тревожности у детей подросткового возраста……………..……………………………………………………………21
1.4 Арт - терапия как средство профилактики и коррекции подростковой тревожности……………………………………………………………………..25
Глава 2 Эмпирическое исследование…………………………………………31
2.1 Организация и методы исследования…………………………………..….31
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования…………………….33
2.3Практические рекомендации по преодолению тревожности и эмоционального стресса………………………………………………………..45
Заключение…………………………………………….…………………………51
Список литературы………………………………………………………………53

Введение

В современном мире человечество каждый день сталкивается со стрессами, это касается как взрослых, так и детей. Ведь детская психика более ранима и более подвержена влиянию внешних факторов, вследствие чего, нынешнее поколение детей подросткового возраста отличается от прошлых поколений повышенным уровнем тревожности. Как правило, проблемы такого плана появляются из-за отсутствия доверительных отношений в семье, недостатка любви, эмоциональной привязанности и, конечно же, в силу гормонального и физического перестроения. В этом процессе у детей наблюдается повышенная возбудимость, тревожность. Такие переживания влекут за собой снижение самооценки и другие личностные проблемы.
Проблема тревожности детей подросткового возраста чрезвычайно важна, так как способна оставить отпечаток на личности человека и во взрослой жизни стать причиной различных заболеваний.
Нет особой сложности в распознании проблемы повышенной тревожности, так как поведение таких детей отличается от поведения других детей. Тревожность проявляется почти во всех
Степень изученности проблемы. Тревожность как социально-психологический феномен, его сущность, структура и типология изучалась в трудах Л.С. Выготского, Л.И. Божовича, Е.Е. Шотта, Кисловской В.Р., Мухиной В.С., А.М. Прихожан