Основные психологические проблемы с которыми обращается население в социальные учреждения.

в работе описаны основные психологические проблемы с которыми обращается население в социальные учреждения,а так же основные психодиагностические функции и задачи решаемые в учреждениях данного типа .Дата сдачи 23 мая 2015.оценка отлично ...

Психологические проблемы сложно разделить на подвиды, так как любой внутренний конфликт, любая внутренняя проблема имеет тенденцию к расширению: семейные проблемы очень быстро становятся личностными, личностные - душевными и т.д. Поскольку психологические проблемы тесно связаны с потребностями человека, то и классифицировать их легче по отношению к понятию «потребность».
1. Индивидные психологические проблемы. Проблемы, связанные с биологической сущностью человека: проблемы в сексуальной сфере, разного рода неконтролируемые страхи и тревожность, нарушения психологического здоровья, недовольство собственной внешностью, физическими данными, переживания по поводу утраченной молодости и т.п.
2. Субъектные психологические проблемы. Проблемы, связанные с выполнением субъектом целенаправленнойдеятельности: недостаток воли, знаний, умений и навыков, недостаточный уровень интеллекта и иных способностей, запутанность в целях деятельности, нехватка энергии, иррациональность и т.п. Очень часто субъектные психологические проблемы маскируются под иного рода проблемы

Введение 3
1. Психологические проблемы населения, обратившегося в учреждения социальной поддержки 4
2. Функции и задачи психодиагностической работы в социальном учреждении на примере «Центра социальной помощи семье и детям» 8

Деятельность центра направлена на следующие цели:
- социальное обслуживание граждан;
- реализацию прав семьи и детей, защиту и помощь со стороны государства;
- содействие стабильности семьи как социального института;
- улучшение социально - экономических условий жизни граждан, показателей социального здоровья и благополучия семьи и детей;
- установление взаимосвязи семьи с обществом и государством, гармоничных внутрисемейных отношений.
Психологические проблемы, с которыми обращаются в центры такого вида ,типа «Центра социальной помощи семье и детям» - это в первую очередь душевные проблемы, проблемы состояний. Однако к психологическим проблемам часто относят также личностные, социальные и семейные проблемы, проблемы отношений .
В качестве наиболее характерных семейных проблем, с которыми обращаются в Центр, можно выделить следующие:
- семейное неблагополучие и насилие;
- дисбаланс супружеских ролей и неадекватность престижности супругов;
- перегрузка женщин разноплановыми социальными ролями;
- дисгармонии интимных отношений.
В качестве специфических проблем, порожденных современным обществом и культурой, можно определить такие как:
- Малочисленные семьи и вариативность мотивации «иметь или не иметь детей»;
- «аннигиляция» семьи, дисбаланс супружеских ролей.
Рассмотрим названные проблемы подробнее и то, какими методами диагностики пользуются специалисты в «Центре социальной помои семье и детям»..
1. Семейное неблагополучие и насилие.
По мнению большинства, причины неблагополучия семьи кроются в низком уровне доходов, без духовности , асоциальном поведении родителей, конфликтных взаимоотношениях между супругами и детьми, злоупотреблении спиртными напитками, употребление наркотиков и т.п. Это именно те проблемы, которые заставляют детей идти на улицу, бродяжничать и нарушать закон. Дети из неблагополучных семей ориентированы исключительно на выживание и зарабатывание денег любыми способами и средствами. При таких условиях и сформировавшихся установках, практически гарантировано, низкое качество образования и рост малолетней преступности.
2. Дисбаланс супружеских ролей и неадекватность престижности супругов.
Обстановка гармонии и взаимопонимания в семье сохраняется, если жена выступает в роли скрытого лидера, позволяя мужчине оставаться формальным лидером и главой семьи. Но проблема современности кроется в том, что женщина отказывается применять к мужу поведенческую тактику «скрытого лидерства», а воздействует на него путём прямого психологического давления, создавая этим высокую напряженность в семейном кругу, которая часто приводит к потере авторитетности отца в глазах детей, что в свою очередь ведёт к аннигиляции семьи. У детей из таких семей наблюдаются проблемы в поведении, агрессивность ,повышенная тревожность ,замкнутость , ребенок чувствует себя покинутым и ненужным, такие дети стремятся доступными способами добиться повышенного внимания к себе.
3. Перегрузка ролей женщины.
В начале совместной жизни мужчины, как правило, помогают женщинам по дому, что является составляющей ритуала ухаживания, но вскоре эта помощь прекращается, и все домашние дела обрушиваются на женщину. Подобная перегрузка выливается в постоянную раздражительность, которая способна внести разлад в отношения.
4. Дисгармония интимных отношений.
Многие исследования [2, 5, 6] показывают, что большинство вступающих в брак молодых людей незнакомы с основами психогигиены семейной жизни, что служит причиной возникновения проблем в сексуальных и интимных отношениях партнеров. Если сексуальная жизнь мужчин протекает удовлетворительно независимо от его знаний в этой области, то среди женщин немало тех, кто страдает от дисгармонии отношений и неудовлетворенности.
5. Малочисленность семьи и вариативность мотивации иметь или не иметь детей.
Малочисленность семья - это основная в наше время категория семей. Подобные семьи обычно состоят из мужа, жены и двух или, чаще всего, одного ребенка. К наиболее типичным трудностям такой семьи можно отнести сложности психолого-педагогического свойства, связанные с воспитанием единственного ребенка: отсутствие полноценных условий для развития его социальных и эмоциональных качеств и формирующийся на этой основе эгоцентризм. Уменьшение числа детей в семье означает резкое изменение привычного уклада жизни, ценностных систем, ослабление значения отцовства и материнства, взаимопонимания родителей и детей, уничижение ролей брата и сестры, дезорганизацию систем родства.
Работа психолога «Центра социальной помощи семье и детям» заключается в:
- повышении психологической устойчивости и формирования психологической культуры граждан, в первую очередь, в сферах межличностного, семейного и родительского общения.
- помощи гражданам, испытывающим трудности в воспитании детей, обучение детей и родителей здоровому образу жизни, успешном разрешении семейных конфликтов и иных вопросов. Создание в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата. Ознакомление с особенностями психологии детского возраста.
- выявлении семей и детей, находящихся в социально опасном положении.
- патронаже семей, имеющих неблагоприятные психологические и социально-педагогические условия.
Также психолог ведет индивидуальную работу с семьями, стоящими на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.
С данными семьями проводятся следующие мероприятия:
1. Психологическое обследование личности, анализа поведения, тестирования для определения оптимального варианта психолого-педагогической помощи.
2. Диагностика психофизического, интеллектуального и эмоционального развития ребёнка, изучение его склонностей и способностей, степени готовности к обучению в школе.
3. Психологическая коррекция нарушения общения у детей, искажений в психическом развитии ребёнка, неблагоприятных форм эмоционального реагирования и стереотипов поведения, конфликтных взаимоотношений родителей с детьми и подростками, неадекватных родительских установок воспитания ребёнка, нарушений супружеских отношений.
4. Проведения тренингов по снятию состояний тревожности, нервно-психической напряженности, преодоления неадекватных форм поведения и другим направлениям.
В обязанности психолога «Центра социальной помощи семье и детям» входят также:
- организация деятельности групп взаимной поддержки, создания клубов общения, разработки и проведения циклов бесед, «круглых столов» и т.п.
- участие в методических объединениях, конференциях, «круглых столах» проводимых в районе.
- оказывается содействие в получении материальной помощи (через управление по социальной защите) нуждающимся семьям, помощь вещами б/у.
Существенные результаты в социальной работе дают методы психодиагностики, решающие многочисленные задачи изучение социально-психологических характеристик личности, коллективов, воспитательных, экономических отношений.