Вход

Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 261741
Дата создания 2017
Страниц 32 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 6
Файлы
DOCX
Философия - рабочая тетрадь.docx[Word, 834 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
490руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (47)

Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91186
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91187
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91188
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91189
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91190
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91191
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91192
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91193
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91194
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91195
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91196
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91197
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91198
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91199
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91200
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91201
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91202
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91203
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91204
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91205
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91206
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91207
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91208
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91209
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91210
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91211
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91212
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91213
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91214
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91215
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91216
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91217
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91218
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91219
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91220
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91221
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91222
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91223
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91224
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91225
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91226
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91227
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91228
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91229
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91230
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91231
Философия / Рабочая тетрадь: 24 вопроса в 13 темах + 10 факультативных вопроса Образец 91232

Описание

Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по дисциплине «Философия» с ответами на все вопросы.

Фрагмент работы для ознакомления

Обязательная часть (24 вопроса)

Тема 1: Роль философии в жизни общества

Вопрос 1

Как Вы понимаете слова русского мыслителя Владимира Сергеевича Соловьева о сущности философии:

«Философия появляется лишь тогда, когда прежний общественный организм начинает разлагаться. Коренясь, таким образом, в раздвоении между отдельным лицом и обществом, философия тем самым есть начало распадения между теорией и практикой, между школой и жизнью»?

Соловьев В.С. Сочинения. В 2 т Т. 2. М., 1988. С.91.

Ответ

...

Тема 2: Древневосточная философия

Вопрос 2

Центральным понятием философии буддизма является «страдание». Можно ли говорить об излишней пессимистичности, характерной для древнеиндийской философии? (Ответ обоснуйте).

Ответ

...

Вопрос 3

Познакомьтесь с мыслями древнекитайского философа Лунь Юя.

Какие ценности характерны для древнекитайского общества и его культуры? Выпишите их. Как Вы считаете, потеряли ли они свое значение сегодня?

Ответ

...

Тема 3: Античная философия

Вопрос 4

Заполните схему:

Античная философия (VI-V в.до н.э.- V в. н.э.) Этапы развития:

Ответ

...

Вопрос 5

Прочтите отрывок из поэмы Тита Лукреция Кара «О природе вещей». Подумайте и ответьте на вопрос - сторонников материализма или идеализма является этот античный мыслитель (приведите аргументы в пользу Вашего мнения из приведенных строк)

Из ничего не творится ничто по божественной воле.

И оттого только страх всех смертных объемлет, что много
Видят явлений они на земле и на небе нередко,
Коих причины никак усмотреть и понять не умеют,
И полагают, что все это божьим веленьем творится.
Если же будем мы знать, что ничто не способно возникнуть
Из ничего, то тогда мы гораздо яснее увидим
Наших заданий предмет: и оттуда являются вещи,
И каким образом все происходит без помощи свыше.

Горбачев В. Г. История философии. Брянск «Курсив», 2002. С. 46.

Ответ

...

Тема 4: Средневековая философия

Вопрос 6

Докажите, что философия в средние века являлась «служанкой богословия».

Ответ

...

Тема 5: Философия Нового времени

Вопрос 8

Укажите имена мыслителей философии эпохи Возрождения и философские направления, в которых они работали.

Ответ

...

Вопрос 9

Как Вы понимаете мнение Фейербаха о том, что религия является важным фрагментом духовной жизни человека, которая требует от него большой работы всех душевных сил – чувств, эмоций, фантазий, деятельности ума?

Ответ

...

Вопрос 10

Прочтите отрывок из произведения Ф. Ницше. Как Вы думаете, что хотел показать философ? Подумайте, есть ли здесь мысли, с которыми Вы согласны? Если да – отметьте их в тексте.

О массовой, поверхностной морали

«Насколько можно обойтись без морали. Обнаженный человек являет собой, как правило, зрелище жалкое и позорное — я имею в виду здесь нас, европейцев.... Представим себе какое-нибудь веселое застолье, и вдруг по мановению палочки коварного волшебника все обществом оказывается раздетым догола, — я думаю, тут бы улетучилось не только всякое веселье, но и пропал бы всякий аппетит, — по-видимому, мы, европейцы, никак не можем обойтись без маскарада, именуемого одеждой. Не объясняется ли столь же весомыми причинами вся эта зачехленность «человека морального», закутанного в моральные формулы и правила приличия, и вся благопристойность наших поступков, умело прикрывающаяся понятиями «долг», «добродетель», «чувство общности», «порядочность», «самоотверженность»? Я вовсе не хочу этим сказать, что мы имеем дело здесь с замаскированной человеческой злобой и что за этой маской скрывается какой-нибудь дикий зверь; совсем наоборот, я думаю, что мы скорее ручные звери, являющие собой постыдное зрелище и изо всех сил старающиеся прикрыть свой позор моралью, — мне думается, что в «душе человека» европейского никак не может накопиться достаточно скверны, чтобы ее можно было гордо «выставить напоказ» (чтобы она была настоящим украшением). Европеец прикрывается моралью, потому что он стал больным, бессильным, увечным зверем, ему есть резон быть «ручным», ибо он являет собой нечто уродливое, недоделанное, немощное, неуклюжее. Свирепость хищника не нуждается в моральных одеяниях, они нужны лишь стадному животному, чтобы скрыть свою невыразимую посредственность, свой страх и свою скуку от самого себя. Европеец рядится в мораль — признаем это честно! - как во что-то более благородное, значительное, важное - «божественное».

Ницше Ф. Веселая наука // Стихотворения. Философская проза. М., 1993. С. 478.

Ответ

...

Тема 6: Русская философия

Вопрос 11

Заполните схему с указанием хронологических рамок русской философии, основных направлений и наиболее ярких представителей:

  • декабристское;
  • монархическое;
  • западническое и славянофильское;
  • революционно-демократическое;
  • атеистическое;
  • теологическое;
  • философию космизма.

Ответ

...

Вопрос 12

Прочтите отрывок из произведения русского философа Л. И. Введенского. Как Вы думаете, с какого времени началось заимствование в развитии русской философии? (Ответ обоснуйте)

Конечно, наша философия, как и вся наша образованность, заимствованная. Но так оно и должно быть: большее или меньшее заимствование и подчинение чужим влияниям — это общий закон развития философии любого европейского народа. Даже сама греческая философия, если и обошлась без прямых заимствований, о чем трудно судить, во всяком случае, была подготовлена и пробуждена перенесением с Востока разнообразных научных сведений. Путем же усвоения греческой философии, возобновившегося в эпоху Возрождения, постепенно, лишь в продолжение двух столетий, выработалась самостоятельная новая философия. Подчинение же чужим влияниям продолжалось и после ее возникновения и всегда давало наилучшие результаты: Локк и Лейбниц находились под влиянием Декарта, Кант — под влиянием Юма и Руссо и т. д. Чуткость к чужим учениям — наилучший залог успешного развития философии. Без всяких заимствований и влияний извне возможна только неподвижная, бесплодная, замыкающаяся в узкие рамки схоластика, как это и было в средневековых школах, когда им пришлось усваивать древнюю философию лишь в самых скудных размерах. Чтобы правильно судить о будущем нашей философии, надо обращать внимание не на то, что она заимствованная, а на то, как давно произошло это заимствование, при каких условиях оно совершалось и распространялось и что именно успела сделать у нас философия при этих условиях.

Л. И. Введенский. Судьбы философии в России. Электронная библиотека. История философии.

Ответ

...

Тема 7: Философское учение о бытии (онтология)

Вопрос 13

Представьте, что Вам необходимо раскрыть незнакомой аудитории сущность термина «бытие» через схему, рисунок, символ, диаграмму и т.д. Как вы изобразите «бытие»?

Ответ

...

Тема 8: Проблема сознания в философии

Вопрос 14

Прочтите предложенный отрывок. Согласны ли Вы с философом? Сделайте вывод о работе сознания и бессознательного в человеке.

… сны могут иногда оповещать о некоторых ситуациях задолго до того, как те произойдут в действительности. И это вовсе не чудо или мистическое предсказание. Многие кризисы в нашей жизни имеют долгую бессознательную историю. Мы проходим её шаг за шагом, не сознавая опасности, которая накапливается. Но то, что мы сознательно стараемся не замечать, часто улавливается нашим бессознательным, которое передает информацию в виде снов.

К. Юнг. Подход к бессознательному//Архетип и символ. М., 1991. С. 47.

Ответ

...

Тема 9: Теория познания (гносеология)

Вопрос 15

Заполните схему: укажите виды познания и приведите по примеру на каждый из видов познавательной деятельности человека

Ответ

...

Вопрос 16

Мыслители считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, так и материальное действие. Словом можно даже убить. Или это преувеличение? Если нет, то всегда ли Вы измеряете силу своих слов с возможными последствиями? Что имел в виду Ф. Тютчев, когда писал: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется…?»

Губин В.Д. Основы философии. М., «Форум-Инфра-М», 2005. С. 167

Ответ

...

Вопрос 17

Целью процесса познания является получение истинного знания. Однако философия довольно давно поставила перед собой наукой проблему истины. В чем суть данной проблемы? Приведите примеры различных видов истин (относительной, прагматичной, конкретной и др.). Каким образом с истиной связаны ложь и заблуждение? В чем разница между этими явлениями.

Ответ

...

Тема 10: Философия, наука и техника

Вопрос 18

Формами научного познания являются проблема, гипотеза, теория. Как Вы считаете, какая из приведенных форм выступает наиболее простой по сути? Раскройте содержание каждой формы научного познания, распределив их в порядке усложнения.

Ответ

...

Вопрос 19

В культуре человека всегда параллельно с научным знанием существовало и существует сегодня ненаучное. Вненаучное знание, как и знание научное, не является досужей выдумкой, оно производится в определенных интеллектуальных сообществах. Почему же независимо от степени развития общества всегда сохраняется место для ненаучного знания? Причин несколько. Научное знание не может охватить всей сферы реальности. Кроме того, в человеке неискоренима потребность в знании предельных, абсолютных начал бытия, наиболее общих характеристик существования. Психологическим мотивом, поддерживающим вненаучпые формы познания, является испокон веков существовавшая у людей надежда найти чудодейственные способы решения их насущных жизненных проблем.

Чем же наука отличается от ненауки? В чем разница между псевдонаукой, паранаукой, лженаукой?

Ответ

...

Вопрос 20

Как Вы понимаете выражение – техническая деятельность человека не нейтральна в этическом отношении? Подумайте, какие ценности относятся к миру не только техники, но и человека.

Ответ

...

Тема 11: Проблемы философской антропологии

Вопрос 21

Прокомментируйте мысли Б. Паскаля о человеческой сущности.

Опасно слишком настойчиво убеждать человека, что он не отличается от животных, не доказывая одновременно его величия. Опасно и доказывать его величие, не вспоминая о его низости. Еще опаснее оставлять его в неведении того и другого, но очень полезно показывать ему и то, и другое.

Б. Паскаль, Мысли. М., 1995. С. 107.

Ответ

...

Вопрос 22

Как Вы понимаете фразу: «Человек – это стремление быть человеком»?

Можно ли сказать, что человек становится человеком к определенному возрасту или достигая определенного положения в обществе? Может ли вообще наступить такой момент в жизни любого человека, когда он вправе сказать себе: ну вот, наконец-то я стал человеком?

Губин В.Д. Основы философии. М., «Форум-Инфра-М», 2005. С.93

Ответ

...

Тема 12: Общество, культура, цивилизация

Вопрос 23

Вы не раз слышали такие словосочетания «цивилизация майя», «египетская цивилизация», «цивилизации Востока», «буддийская цивилизация». А как насчет «русской» или «российской» цивилизации?

Можно ли считать Россию цивилизацией? (Ответ обоснуйте).

Ответ

...

Тема 13: Глобальные проблемы современного мира

Вопрос 24

Прочтите отрывок из выступления Бугровского В.В. О каких глобальных проблемах идет речь? Выделите наиболее опасную из глобальных проблем, стоящих перед человечеством.

Сейчас стало тесно на всей Земле. В мои окна смотрят окна соседнего дома, и вечером я вынужден задёргивать шторы, чтобы отгородиться от соседей.

Сейчас на земле живёт втрое больше людей, чем биосфера может прокормить за счёт ежегодного прироста. Что же едят остальные две трети? Они проедают “основной капитал” биосферы – запасы, накапливавшиеся миллионы лет. Этих запасов хватит на тридцать – пятьдесят лет. А что же дальше? Если не принять экстренных мер, то разразится мировая экологическая война, война за ресурсы, война, в которой должна будет погибнуть большая часть человечества. Ужасы первой и второй мировых войн покажутся детской забавой по сравнению с ужасами этой экологической войны. Каков же выход из экологического кризиса?

Доклад В.В. Бугровского на Конференции Федерации монголов мира и Монгольского движения зеленых (Улан-Батор 6 -7 февр. 1995 г.)

Ответ

...

Факультативная часть (10 вопросов)

Вопрос 1

Йога как система упражнений появилась во II в. н.э., однако не утратила своей популярности в настоящее время. Объясните философский смысл данного учения. Чем объясняется его столь длительная популярность?

Ответ

...

Вопрос 2

Приведите примеры дедуктивного и индуктивного способа мышления (из любой сферы научного знания).

Ответ

...

Вопрос 3

Заполните таблицу: Современная западная философия

Ответ

...

Вопрос 4

Русская философия XIX века находилась в очень тесной связи с художественной литературой. Вспомните из школьного курса литературы то произведение русского поэта или писателя, которое оказало на Вас наиболее сильное воздействие. Приведите эти строки и поясните свой ответ.

Ответ

...

Вопрос 5

Укажите имена мыслителей и этап развития русской философии, на который приходится их жизнь и творчество.

Ответ

...

Вопрос 6

Приведите примеры на каждый из законов диалектики:

  1. Закон перехода количественных изменений в качественные
  2. Закон единства и «борьбы» противоположностей
  3. Закон отрицания отрицания

Ответ

...

Вопрос 7

Представьте, что вы занимаетесь научным исследованием на тему «Смысл жизни». Вам необходимо собрать информацию, опросив как можно больше людей. Это могут быть ваши родственники, друзья, одногруппники, преподаватели, соседи, знакомые, просто незнакомые люди…. Постарайтесь заполнить таблицу и на ее основании сформулировать вывод – что такое смысл жизни, в чем он выражается и зависит ли он от каких-либо характеристик.

Ответ

...

Вопрос 8

Приведите аргументы в пользу того, что современная культура большинства европейских стран (в том числе и России) деградирует. Если Вы не согласны с этой точкой зрения, докажите свое мнение.

Ответ

...

Вопрос 9

Прочтите отрывок из произведения М. Монтеня. Как Вы понимаете смысл этих строк, принимаете ли Вы взгляд философа на смерть?

Впрочем, природа не дает нам зажиться. Она говорит: «Уходите из этого мира так же, как вы вступили в него... Ваша смерть есть одно из звеньев управляющего вселенной порядка; она звено мировой жизни. Неужели ради вас стану я нарушать эту дивную связь вещей? Раз смерть обязательное условие вашего возникновения, неотъемлемая часть вас самих, то значит, вы стремитесь бежать от самих себя. Ваше бытие, которым вы наслаждаетесь, одной своей половиной принадлежит жизни, другой — смерти. В день своего рождения вы в такой же мере начинаете жить, как умирать... Всякое прожитое вами мгновение вы похищаете у жизни; оно прожито вами за ее счет. Непрерывное занятие всей вашей жизни — это взращивать смерть. Пребывая в жизни, вы пребываете в смерти, ибо смерть отстанет от вас не раньше, чем вы покинете жизнь, <...> Где бы ни окончилась ваша жизнь, там ей и конец. Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы использовали ее: иной прожил долго, да пожил мало; не мешкайте, пока пребываете здесь. Ваша воля, а не количество прожитых лет, определяет продолжительность вашей жизни».

М. Монтень. Опыты. Кн.1. М., 1991. С. 146-147.

Ответ

...

Вопрос 10

Укажите схемой взаимосвязь глобальных проблем, предложенных ниже:

  • Проблема войны и мира;
  • Проблема экономического отставания стан «Юга» от «Севера»;
  • Вандализация культуры;
  • Глобализация мира;
  • Проблема здравоохранения;
  • Проблема образования;
  • Проблемы компьютеризации и НПТ;
  • Демографическая проблема;
  • Проблема дегуманизации;
  • Проблема продовольствия;
  • Проблема окружающей среды;
  • Проблемы ресурсов и энергетики.

Ответ

...

Список литературы [ всего 6]

  1. Безлепкин, Николай Иванович (проф., д-р философ. наук ; 1950-). Философия [Электронный ресурс] : электронное учебное пособие для вузов: рекомендовано методсоветом ВУЗа / Н. И. Безлепкин, В. А. Микляев ; С.-Петерб. акад. упр. и экон. - Электрон. текстовые дан. - СПб. : Изд-во СПбАУЭ, 2008.
  2. Бучило, Н.Ф. Философия : электронное учебное пособие для дистанц. технологии обучения [электронный ресурс] / Н.Ф. Бучило. - электрон. текстов. дан. - М. : КноРус, 2010. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM), 12 см. - Систем. требования : IBM – совместимый РС ; 64 Мб RAM, ОС Windows 9х, 2000, NT, ХР. - Загл. с этикетки диска.
  3. Философия: учебник / под общ. ред. В.В. Миронова. - М. : НОРМА, 2005. - 928 с. Гриф УМО
  4. ...
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0114
© Рефератбанк, 2002 - 2024