Отчет о практике в детском саду

Цель отчетной работы - анализ численности и структуры персонала организации на примере МДОУ.
Работа содержит в себе большое количество таблиц, схем, диаграмм.
В завершении работы находится ряд приложений. ...

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЧИСЛЕННОСТИ И СТРУКТУРЫ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ 5
1.1. Состав и структура персонала 5
1.2. Планирование численности персонала организации 12
1.3. Анализ численности и структуры персонала организации 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЧИСЛЕННОСТИ И СТРУКТУРЫ ПЕРСОНАЛА МДОУ 22
2.1. Характеристика МДОУ 22
2.2. Анализ численности и структуры персонала МДОУ 27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Организационная структура МДОУ 40

Персонал является одним из наиболее сложных объектов управления в организации, поскольку в отличие от материальных факторов производства персонал обладает возможностью принимать решения и критически оценивать предъявляемые к ним требования. Персонал также имеет субъективные интересы и чрезвычайно чувствителен к управленческим воздействиям, реакция на которые не определена.
Оптимизация численности и структуры работников для сокращения расходов на персонал сегодня – основной способ, которым многие компании-работодатели пытаются сэкономить средства. Но практика показала, что в результате непродуманного или неправильно организованного процесса оптимизации численности персонала вместо повышения эффективности и улучшения экономических показателей получается прямо противоположный эффект. Все выш есказанное определяет актуальность выбранной темы курсового ................

Чср - средняя численность персонала за период.
б) Индекс стабильности рабочей силы, который показывает долю работников, проработавших в компании как минимум в течение одного года. Он обычно рассчитывается следующим образом (см.формулу 8):
(8),
где Чр - численность работников, проработавших в течение, как минимум, один год;
Чпр - число работников, принятых год назад.
Увольнение работников с их последующей заменой может быть удивительно дорогостоящим мероприятием для компании. Стоимость текучести кадров увеличивается, когда работники являются более узкоспециализированными, когда их труднее найти и они требуют более тщательной подготовки. Стоимость текучести кадров обуславливают следующие компоненты:
а) более низкий уровень производства в период обучения новичков;
б) упущенный объем производства во время замены работника;
в) оплата сверхурочной работы других работников, вынужденных выполнять работу в период замены работника;
г) возможное использование на более простой работе более квалифицированных работников в период ожидания замены;
д) стоимость брака и отходов в период освоения новичком работы;
е) стоимость привлечения, отбора и медицинского освидетельствования;
ж) затраты на обучение;
з) административные расходы, связанные с удалением из платежной ведомости уволившегося и включением в нее новичка.
Таким образом, при высоко значении коэффициента увольнений работодатель может понести существенные расходы, которые не всегда очевидны на первый взгляд.
Выводы по первой главе:
В рамках статистического подхода персонал - это полный личный состав наемных работников организации(за исключением руководства). Он обладает определенными количественными и качественными характеристиками (численность, структура, возраст, опыт, стаж и проч.) и выполняет различные производственно-хозяйственные функции. Та часть персонала, которая официально числится в штате, называется кадрами.
Состав и численность персонала определяются перечнем должностей, устанавливаемым администрацией для обеспечения потребностей производства в зависимости от его функциональной, технологической и организационной структуры. Его качественные параметры обусловлены требованиями к уровню квалификации работников, а количественные  объемом выпуска, трудоемкостью, сложностью продукции, степенью автоматизации технологических процессов. Обычно персонал формируется целенаправленно, что позволяет оптимизировать его численность, профессиональную и квалификационную структуру, обеспечить рациональное распределение трудовых функций и загрузку работников, их состав с различным функциональным содержанием труда.
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЧИСЛЕННОСТИ И СТРУКТУРЫ ПЕРСОНАЛА МДОУ
2.1. Характеристика МДОУ
В работе анализируется численность и структура персонала муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад » комбинированного вида [12
Предприятие имеет лицензии на деятельность:
1) Лицензия на осуществление образовательной деятельности по программам дошкольного образования (серия А 0000923 № 7370 от 26.10.2010г. выдана Министерством образования и науки Челябинской области). Срок действия до 26.10.2016г.
2) Лицензия на осуществление медицинской деятельности: при осуществлении доврачебной медицинской помощи по: сестринскому делу в педиатрии; при осуществлении амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе: при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по: педиатрии (серия ФС 0006368 № ФС-74-01-001821 от 15.06.2012г. выдана федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития)
Учреждение функционирует: с 07.09.2010 года, находится в отдельно стоящем типовом трёхэтажном здании, расположено внутри жилого микрорайона. Вблизи от детского сада находятся: МОУ СОШ №48, физдиспансер, сбербанк, краеведческий музей
Порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения определяется Учредителем в соответствии с законодательством РФ. Зачисление детей в Учреждение осуществляется Учредителем. Приём детей в дошкольное учреждение осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей.
Режим работы ДОУ: 2 группы: 12-ти часовое пребывание детей при пятидневной рабочей неделе; 10 групп функционируют по 10,5 часовому режиму при пятидневной рабочей неделе (с 7:00 до 17:30).
В настоящее время в учреждении функционирует 12 групп, из них:
2 группы для детей – 2-3 лет (I младшая) – количество детей - 65,
5 групп –3-4 лет (II младшая) – количество детей - 92,
1 группа – 4-5 лет (средний возраст) – количество детей - 25,
3 группы – 5-6 лет (старший возраст) – количество детей - 73,
1 группа – 6-7 лет (подготовительный возраст) – количество детей - 25
Списочный состав ДОУ составляет 280 детей.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», иными законодательными актами РФ, Типовым положением о дошкольном учреждении и Уставом.
Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно - общественный характер управления.
Цель МДОУ - всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение эффективного оздоровления, готовности к школьному обучению.
Основными задачами Учреждения являются:
1) охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
2) организация профилактическо-оздоровительных мероприятий с дошкольниками (санитарно-гигиенических и оздоровительных процедур);
3) обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
4) воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
5) создание развивающей предметно-пространственной, оздоровительной среды и условий для обогащенной разнообразной деятельности детей;
6) осуществление необходимой коррекции речевых недостатков детей дошкольного возраста;
7) взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
8) оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;
9) воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных психических особенностей, проявлений одаренности.
Содержание образования в учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми им самостоятельно на основе образовательных стандартов.
Структура управления МДОУ представлена в Приложении 1.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
Образовательная программа ДОУ рассматривается как модель организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника.
 Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов, Совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала.
Учреждение возглавляет заведующий, прошедший соответствующую аттестацию. Заведующий учреждения осуществляет свою деятельность на основе принципа единоначалия и обеспечивает выполнение возложенных на Учреждение задач, несет персональную ответственность за деятельность Учреждения.
Заведующий действует на основании заключенного с ним трудового договора, настоящего Устава, законодательства Российской Федерации и Надымской области, а также других обязательных для него нормативных правовых актов.
Заведующий осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения, он подотчетен в своей деятельности Учредителю и начальнику Департамента образования администрации города Братска.
Заведующий Учреждения является председателем Совета педагогов Учреждения.
Формами самоуправления в Учреждении являются Совет педагогов, методический совет, родительский комитет, общее собрание трудового коллектива.
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации образовательного процесса, изучения и рассмотрения передового педагогического опыта в Учреждении действует Совет педагогов.
Членами Совета педагогов являются все педагоги, а также председатель родительского комитета Учреждения.
Председателем Совета педагогов Учреждения является заведующий Учреждения, который своим приказом назначает на учебный год секретаря Совета.
Попечительский совет Учреждения представляет интересы родителей (законных представителей) воспитанников, других физических и юридических лиц перед администрацией Учреждения.
Попечительский совет избирается на общем собрании родителей Учреждения сроком на один год. Количество членов, избираемых в попечительский совет, определяется общим собранием.
Председатель попечительского совета и его заместитель избираются на первом заседании попечительского совета большинством голосов.
Заседания попечительского совета проводятся по мере необходимости в соответствии с планом работы, но не реже одного раза в квартал. Внеочередные заседания попечительского совета могут созываться по требованию не менее половины членов попечительского совета.
Члены попечительского совета осуществляю свои функции на безвозмездной основе.
Родительский комитет Учреждения представляет интересы родителей воспитанников и других физических и юридических лиц перед администрацией Учреждения.
Родительский комитет Учреждения избирается сроком на один год. В состав родительского комитета входят родители учащихся по 1 человеку от группы. Выборы представителей в родительский комитет Учреждения проходят открытым голосованием на групповых родительских собраниях. Родительский комитет Учреждения избирает из своего состава председателя, который руководит работой родительского комитета.
Заседания родительского комитета Учреждения проводятся по мере необходимости в соответствии с планом работы, но не реже одного раза в квартал.
На заседаниях родительского комитета ведутся протоколы, которые подписываются председателем и секретарем родительского комитета.
Решения родительского комитета, принятые в пределах его полномочий, доводятся до сведения всех заинтересованных лиц.
Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются общим собранием членов трудового коллектива.
Собрание считается правомочным, если на нем присутствуют не менее половины работников Учреждения.
Решение общего собрания принимается открытым голосованием. Решение общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее половины присутствующих и является обязательным для исполнения всеми членами трудового коллектива Учреждения.
Общее собрание трудового коллектива собирается по мере необходимости, но не реже 1 раза в полугодие.
Работа с детьми требует от воспитателя большого напряжения сил и энергии, поэтому в коллективе особенно важны доброжелательность, тактичность и уважительная требовательность среди всех участников педагогического процесса.
Руководитель, проявляющий уважительное отношение к личности каждого педагога, учитывающий склонности, интересы, возможности в сочетании с разумной требовательностью, добивается значительно больших результатов, чем тот, который жестко придерживается авторитарных методов управления. Один из наилучших способов повысить интерес к работе и создать слаженную команду — это уважение к людям и делегирование им ответственности и полномочий.
2.2. Анализ численности и структуры персонала МДОУ
В настоящее время в МДОУ система набора и подбора кадров как таковая отсутствует. Прием работников осуществляется традиционными способами, такими как объявления в периодической печати, интернет. Некоторая часть работников принимается по рекомендации уже работающих в Учреждении.
Комплектование  работников Учреждения осуществляется в соответствии со структурой и штатным расписанием Учреждения. Работники Учреждения принимаются на работу по трудовому договору. Для осуществления дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, могут привлекаться лица на основе гражданско-правовых договоров. На лиц, работающих в Учреждении, распространяется законодательство о труде Российской Федерации.
В рамках статистического подхода персонал – это полный личный состав наемных работников организации (за исключение руководства). Он обладает определенными количественными и качественными характеристиками (численность, структура, возраст, опыт, стаж и проч.) и выполняют различные функции. Та часть персонала, которая официально числится в штате, называется кадрами.
Персонал находится в постоянном движении вследствие приема на работу одних и увольнения других. Обновление коллектива за счет выбытия части его членов и прихода новых называется сменяемостью (оборотом) кадров
Анализ кадрового состояния детского сада хотелось бы начать с анализа обеспечения данного предприятия трудовыми ресурсами.
От обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами и эффективности использования зависят объем и своевременность выполнения всех работ.
Обеспеченность предприятия трудовыми ресурсами определяется путем сравнения фактического количества работников по категориям и  профессиям с плановой потребностью. Особое внимание уделяется анализу обеспеченности предприятия кадрами наиболее важных профессий.
Списочный состав работников детского сада включает 72 человека.
Таблица 1
Обеспеченность в МДОУ трудовыми ресурсами за 2010-2012 гг.
Категория работников
Численность
2010 г.
% обеспеч. в 2010
Численность 2011 г.
% обеспеч.  в 2011
Численность
2012 г.
% обеспеч.  в 2010
Штатная числен.
Фактич. Числен.
Штатная числен.
Фактич. Числен.
Штатная числен.
Фактич. Числен.
Среднесписочная численность, в т.ч. чел
73
66
90,41
76
66
86,84
80
72
90,00
Управленческий  состав
3
3
100,00
3
3
100,00
3
3
100,00
Педагогический  состав
26
24
92,31
26
22
84,62
27
25
92,59
Специалисты
9
6
66,67
9
7
77,78
10
8
80,00
Младший обслуживающий персонал
35
33
94,29
38
34
89,47
40
36
90,00
 
Представим динамику численности персонала МДОУ на рисунке 1.
Рис. 1. Штатная и фактическая численность
персонала МДОУ в 2010-2012 гг.
Из  таблицы 1 и рисунка 1 можно сделать следующие выводы: на протяжении анализируемого периода мы наблюдаем нехватку обеспеченности кадрами. В 2010 году обеспеченность кадрового состава составляет 90,41%, в 2011 году этот показатель снижается до 86,84%. Наблюдается положительная тенденция обеспеченности в 2012 году (90,00%), это связано прежде всего с увеличением педагогического состава, специалистов и вспомогательного персонала.
Проанализируем структуру персонала в МДОУ № 29 (см.таблицу 2).
Таблица 2
Структура персонала в МДОУ
Год
2010
2011
2012
Управленческий  состав, %
4,55
4,55
4,17
Педагогический  состав, %
36,36
33,33