Развитие самооценки младших школьников из неполных и полных семей.

«Омский государственный педагогический университет»
защита на "отлично" ...

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ развития самооценки младших школьников из неполных и полных семей 6
1.1. Самооценка младших школьников из неполных и полных семей. 6
1.2. Условия развития самооценки младших школьников из неполных и
полных семей 22
1.3. Коррекционная программа развития самооценки младших школьников из неполных и полных семей 29
Выводы по 1 главе. 40
Глава 2. Опытно – экспериментальное исследование развития самооценки младших школьников из неполных и полных семей 42
2.1. Организация и методика развития самооценки младших
школьников 42
2.2. Результаты констатирующего опытно-экспериментальной
работы 45
2.3. Результата контрольного этапа
50
Выводы по 2 главе 54
Заключение 55
Список литературы 59
Приложение. 63

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что самооценка связана с одной из центральных потребностей человека – потребностью в самоутверждении, со стремлением человека найти свое место в жизни, утвердить себя как члена общества в глазах окружающих и в своем собственном мнении.
Младший школьный возраст является периодом интенсивного складывания самооценки, что обусловлено включением ребенка в новую общественно значимую и оцениваемую деятельность, существенным расширением круга общения. В этом возрасте, по мере накопления опыта в оценивании результатов собственной деятельности (прежде всего учебной), самооценка ребенка становится более автономной и в меньшей степени зависимой от мнения окружающих.
В самооценке «отражается то, что ребенок узнает о себе от других, и его возрастающая с обственная активность, направленная на осознание своих действий и личностных качеств». [27]

Цель:
формировать чувство доверия друг к другу;
способствовать эмоциональному настрою;
повышение уверенности в себе.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Подари улыбку другу
Цель: способствовать эмоциональному настрою детей.
2. Кораблик
Цель: способствовать повышению уверенности в себе.
3. Жужа
Цель: научить агрессивных детей быть менее обидчивыми, дать возможность посмотреть на себя глазами того, кого они сами обижают, не задумываясь об этом.
4. Мусорное ведро
Цель: способствовать повышению уверенности в себе.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
Репродуктивный этап (9 занятий):
Цель:
1. Способствовать повышению уверенности в себе.
2. Способствовать снятию эмоционального напряжения у детей.
3. Развиватьспособность позитивного отношения к другим людям.
4. Развитие коммуникативных навыков
1 занятие
Цель:
способствовать развитию уверенности в себе;
развивать способность думать о себе в позитивном ключе;
способствовать повышению самооценки.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Поймай мяч
Цель: способствовать развитию уверенности в себе и формированию чувства доверия к другим людям.
2. Назови свои сильные стороны
Цель: развивать способность думать о себе в позитивном ключе и не стесняться говорить о себе в присутствии других людей.
3. Зайки и слоники
Цель: дать возможность детям почувствовать себя сильными и смелыми, способствовать повышению самооценки.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
2 занятие
Цель:
Формировать перспективу будущего и уверенность в собственных силах;
Способствовать повышению самооценки.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Скажи соседу
Цель: создать положительный эмоциональный настрой.
2. Рисунок я в будущем
Цель: помочь ребенку осознать возможность преодоления в будущем собственных недостатков, формирует перспективу будущего и уверенность в собственных силах.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
3 занятие
Цель:
Повышение уверенности в себе;
Способствовать групповому сплочению;
Способствовать повышению самооценки.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Очень хорошие
Цель: повышение уверенности в себе.
2.Мостик дружбы
Цель: способствовать групповому сплочению, умение; согласовывать свои действия с другими, способность оценивать
не только себя, но и своих друзей.
3. Закончи предложение
Цель: способствовать повышению уверенности в себе и собственных силах.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
4 занятие
Цель:
Развивать положительную самооценку;
Способность выражать свои эмоции;
Повышать уверенность в собственных силах/
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Подари камешек
Цель: выработать доброжелательное отношение друг к другу, развивать положительную самооценку.
2. Правильное решение
Цель: способность выражать свои эмоции
3. Назови сильные стороны
Цель: развивать способность думать о себе в позитивном ключе и не стесняться говорить о себе в присутствии других людей.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
5 занятие
Цель:
Развивать «позитивные мысли»;
Способствовать развитию уверенности в себе.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Я сильный и Я слабый
Цель: способствовать развитию «позитивных мыслей».
2. Ролевые игры
Цель: способствовать развитию уверенности в себе и своих силах.
3. Мост
Цель: развивать уверенность в себе.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
6 занятие
Цель:
Развивать положительную самооценку;
Повышение уверенности в себе;
Умение адекватно выражать свое настроение.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Я лев
Цель: повышать уверенность в себе.
2. Встреча с другом
Цель: развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое настроение, развитие выразительных движений.
3. Найди способ выйти из круга
Цель: способствовать снятию страха перед трудностями.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
7 занятие
Цель:
Способствовать повышению самооценки;
Умение чувствовать настроение и сопереживать окружающим.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Парусник
Цель: развивать положительную самооценку.
2. Театр
Цель: снятие эмоционального напряжения, дать детям возможность выражать себя.
3. Тренируем эмоции
Цель: развивать умение чувствовать настроение и сопереживать окружающим.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
8 занятие
Цель:
Развивать умение регулировать свое состояние;
Умение чувствовать свое настроение;
Развивать чувство радости.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Разыгрывание ситуаций
Цель: умение регулировать свое состояние.
2. Глаза в глаза
Цель: развивать умение чувствовать свое настроение.
3. Изобрази…
Цель: развивать чувство радости.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
9 занятие
Цель:
Повышение самооценки;
Повышать уверенность в своих силах.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Изобрази животное
Цель: способствовать развитию позитивной самооценки.
2. Я смогу
Цель: способствовать повышению уверенности в себе.
3. Радость
Цель: показать детям, что все они индивидуальны и неповторимы.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
Итоговый этап(4 занятия)
Цель:
1.Закрепить полученные умения и навыки.
2.выработка позитивного отношения к себе и другим людям
1 занятие
Цель:
Закреплять положительную самооценку
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Подари камешек
Цель: выработать доброжелательное отношение друг к другу,
Развивать положительную самооценку.
2.Парусник
Цель: развивать положительную самооценку.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
2 занятие
Цель:
Закреплять уверенность в себе.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Закончи предложение
Цель: способствовать повышению уверенности в себе и собственных
силах.
2. Мост
Цель: развивать уверенность в себе.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
3 занятие
Цель:
Закреплять позитивную самооценку.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Изобрази животное
Цель: способствовать закреплению позитивной самооценки.
2. .Парусник
Цель: развивать положительную самооценку.
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания
4 занятие
Цель: закрепить сформировавшуюся адекватную самооценку.
I. Ритуал приветствия
II. Рефлексия прошлого занятия
III. Разминка
IV.Основная часть
1. Если нравится тебе, то делай так
Цель: повышает самооценку.
Вручение сертификатов «Я уверен в себе»
V.Рефлексия прошедшего занятия
VI.Ритуал прощания