Причины невостребованности молодых специалистов

Проблемы занятости молодежи в России. Проблемы трудоустройства молодых специалистов. ...

Содержание
Введение……………………………..…………………………………………….3
1.Проблемы занятости молодежи в России.....………………………….….…..4
2. Проблемы трудоустройства молодых специалистов…………...……………8
Заключение……………………………………………………………………….11
Библиографический список……………………………………………………..13

Современное российское общество находится в непростой социально-политической и экономической ситуации. Сегодня происходит интенсивное реформирование кадровой политики, поэтому у современной молодежи, с одной стороны, появилось больше возможностей и путей интеграции в общество, но, с другой стороны, сложились проблемы невостребованности молодых специалистов на рынке труда.
Молодые люди, которые впервые пришли на рынок труда и еще не имеют профессии или высокого уровня профессиональных навыков, относятся к социально уязвимой группе населения. Но также необходимо учитывать, что молодежь это стратегический и инновационный ресурс страны и сфера занятости молодежи является приоритетной частью социально-экономической политики государства.

Проблема безработицы, конечно, касается всей части экономически активного населения, то есть с 16 лет – до выхода на пенсию, но и для молодых специалистов. Молодые специалисты, оканчивающие образовательные учреждения и пытающиеся устроиться на работу часто сталкиваются со многими трудностями. Поэтому в рамках государственной поддержки молодежи разрабатываются различные программы социальной адаптации. Данные программы составляют и утверждают структуры, осуществляющие государственную политику в сфере занятости молодежи (службы занятости, биржи труда, комитеты по делам молодежи). Лучше всего начинать профориентационные мероприятия по работы с молодежью уже тогда, когда человек стоит перед выбором профессии, например, в старших классах в образовательных учреждениях. [1, с.24] Потребность в проведении профориентационной работы исходит от современной ситуации на рынке труда. Современная ситуация на рынке труда определяется увеличением скрытой безработицы, сокращением численности занятого населения, увеличением периода безработицы. Основные причины такой ситуации связаны со снижением количества экономически активного населения, с несоответствием требованиям работодателей по квалификационным характеристикам, перенасыщением рынка труда незанятыми молодыми специалистами.Современное состояние российского рынка труда предъявляет высокие требования к претендентам на вакантные рабочие места. Для успешного поиска работы необходимо обладать такими качествами как: личная мобильность, высокая квалификация, упорство и настойчивость, способность выдерживать конкуренцию, обладание необходимыми навыками. Такие условия, заданные социально-экономической ситуацией современной жизни, труднее всего выдержать людям, впервые столкнувшимся с жестокими реалиями рынка рабочей силы.Современная действительность показывает, что увеличение предлагаемых вакансий не приводит к сокращению безработной молодежи. Часто работодатели буквально сбиваются с ног в поисках работников, но дело в том, что им не хватает высококвалифицированных специалистов, имеющих опыт работы. Нехватка профессионального опыта, знаний реалий рыночных отношений нередко становятся определяющими критериями при отборе кадров, и наличие красных дипломов и похвальной настойчивости еще не гарантия того, что молодой специалист получит работу. Можно выделить ряд объективных причин, определяющих низкую конкурентоспособность молодежи на рынке труда: низкая мотивация к поиску работы, отсутствие опыта работы, недостаточная профессиональная подготовка, неуверенность в своих силах, завышенные требования, предъявляемые к условиям труда и размеру заработной платы. [7, с.68] Такие причины побуждают работодателя отказаться от услуг молодых специалистов, при этом интеллектуальный потенциал остается невостребованным. Отказ работодателя и рост безработицы среди молодежи имеет негативные последствия, такие как рост преступности, эмоциональная неустойчивость, стресс, вызванные потребностью в признании и самореализации. Итак, как достигнуть того, чтобы молодой специалист был конкурентоспособным на рынке труда? Во-первых, он должен обладать рядом качеств, удовлетворяющих запрос работодателя: целеустремленность, наблюдательность и исполнительность, ориентация на эффективность и качество работы, независимость и уверенность, стремление быть информированным, энергичность, способность убеждать и устанавливать связи, коммуникабельность, способность быстро и легко усваивать новый материал. Это далеко не все требования, которые предъявляет работодатель, поэтому главная задача молодого специалиста стремление к развитию этих качеств в себе. Но, несмотря на проблемы, молодежь является самой трудоспособной частью экономически активного населения. 2. Проблемы трудоустройства молодых специалистов в РоссииНа данный момент вопросы трудоустройства выпускников вузов то есть молодых специалистов становятся особенно актуальными. К этой проблеме также можно отнести вопрос наиболее полной реализации профессионального и личностного потенциала молодых людей. Сейчас молодые специалисты, которые выходят на рынок труда после окончания учебных заведений, неизбежно сталкиваются с различными сложностями.Существует серия проблем среди выпускников ВУЗов, поскольку получаемое образование стоит рассматривать в качестве долгосрочных инвестиций. Рассмотрим основные проблемы выпускников, молодых специалистов, связанные с проблемами устройства на работу.Первая проблема относится, скорее, к выпускникам школ и связана с получением образования. Правильность профессионального самоопределения выступает до сих пор важнейшей проблемой. Большинство выпускников школ часто при выборе профессии и места обучения не совсем четко представляют себе, где их дальнейшие знания могут быть применены. То есть, нет соответствия реального спроса на труд, специалистов, нужных экономике региона, страны и предложением труда, обучаемыми будущими специалистами. [8, с.16] Так, можно выделить следующие факторы выбора учебного заведения:1. советы друзей, знакомых, родственников, кто уже учиться в конкретной учебном заведении;;2. информация о преимуществах, которые может предложить то или иное учебное заведение, реклама в СМИ, Дни открытытх дверей;3. удобное территориальное расположение относительно места жительства (кто-то руководствуется соображениями приближенности к месту жительства, другие, наоборот, стремятся удалиться от родителей и начать самостоятельную жизнь;4. Наличие финансовой возможности на получение платного образования (многие студенты выбирают институт, исходя из финансовых возможностей родителей).Таким образом, большинство факторов не имеют отношения к профессиональному самоопределению, отодвигая в сторону основную цель поступления в какой-либо ВУЗ - изучения дела, которому человек в дальнейшем готов посвятить свою жизнь. [8, с.18] Следует сказать также, что проблема поступления в высшее учебное заведение должна быть связана с определением специальности. Например, специальность определяется как экономист, следующий шаг - определение высшего учебного заведения, так как по этой специальности молодежь готовят в различных вузах. Вопрос выбора учебного заведения крайне важен.Следующий момент - приобретение практического опыта в процессе обучения.