культура речи и ораторское искусство. ответы на вопросы

1. Точность речи. Понятность речи. Чистота речи
2. Жесты, их виды: ритмический, указательный, символический,
эмоциональный, изобразительный. Национальный характер жестов
3. Импровизация.Понятие «сверхзадача». Творческое самочувствие.
Ораторский такт
4. Искусство ведения спора. Определение понятий «спор», «дискуссия»,
«полемика». Практика ведения спора
...

Содержание
1. Точность речи. Понятность речи. Чистота речи……………………………3
2. Жесты, их виды: ритмический, указательный, символический,
эмоциональный, изобразительный. Национальный характер жестов……….6
3. Импровизация.Понятие «сверхзадача». Творческое самочувствие.
Ораторский такт…………………………………………………………………9
4. Искусство ведения спора. Определение понятий «спор», «дискуссия»,
«полемика». Практика ведения спора……………………………….………...12
Список использованной литературы…………………………………………..16

Речь - форма общения людей посредством языковых конструкций,
подчиняющаяся определенным правилам. Речь сложилась исторически.
Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и
формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой
стороны - восприятие языковых конструкций и их понимание.
1

Ритмические жесты нередко можно встретить у политиков, лекторов, телеведущих. Ритмические жесты подчеркивают логическое ударение, замедление и ускорение речи, место пауз, то есть то, что передает интонация.Эмоциональные жесты способствуют передаче различных эмоций и оттенков чувств. Некоторые из них закреплены в устойчивых сочетаниях, поскольку такие жесты стали общеизвестными. Например, если человек бьет себя рукой в грудь, это значит, что он доказывает всем правоту своих слов. Пожимать плевами означает сомнение, скептическое отношение, указание пальцем на дверь – нежелание общаться с кем-либо. Эмоциональные жесты характерны для речи каждого из нас. Но особую роль они играют у актеров, которые могут эффектно использовать такие жесты на практике. Указательные жесты – это своего рода приказы без слов. С помощью жестов можно подозвать человека к себе, указать, где ему следует сесть и т.д. Указать можно взглядом, кивком головы, рукой, поворотом тела подобное. Некоторые указательные жесты условны. Указательный жест рекомендуется использовать в исключительных обстоятельствах, когда есть предмет (или наглядное пособие), на который можно указывать.Изобразительные жесты служат для того, чтобы изобразить какой-то предмет, действие, особенности поведения кого-либо и т.д. Типичный пример изобразительных жестов – рыбак раздвигает руки в стороны, показывая, какого размера рыбу он поймал. Второй пример – воспитатель в детском саду жестами изображает манеру поведения различных зверей, для того, чтобы дети акцентировали свое внимание на их повадках и характерных особенностях. Символические жесты – это своего рода клише, общепринятые условные обозначения. К таким жестам относятся поклоны актеров, аплодисменты публики. Нередко используется еще такой жест: руку (руки) прижимают к груди и низко кланяются. Этот жест символизирует чистосердечное отношение, любовь актера к зрителям.Жесты имеют национальный характер. То, что в одной культуре общепринято, в другой может расцениваться как неуважение, грубость и пошлость. Например, в европейских странах закинуть ногу на ногу – вполне обыденное явление, но в Японии такой жест будет расценен как неприличный. В странах арабского Востока ступни ног, обращенные в сторону другого, поднятый к верху палец считаются оскорблением. Одни и те же жесты в разных странах имеют разное значение. Например, кивок «да» будет воспринят как «нет» в Болгарии, и, наоборот, жест «нет» (поворот головы в разные стороны) будет воспринят как - «да». Таким образом, культура общения подразумевает учет национальных традиций, в которых большое значение отводится жестикуляции. Использовать жесты следует разумно и осмысленно. 3. Импровизация. Понятие «сверхзадача». Творческое самочувствие. Ораторский тактКаждый оратор должен уметь создавать тот или иной настрой у аудитории, владеть речевым взаимодействием. Владеть речевым взаимодействием означает умение в психологически сложных условиях публичного выступления сохранять естественный речевой процесс, свойственный повседневной речи, иными словами, уметь публично мыслить, свободно творить свое выступление, воздействовать словом, а не быть «привязанным» к заранее подготовленному тексту или монотонно докладывать заранее выученный текст. Если оратор творчески подходит к своему выступлению, он вызывает симпатии слушателей, их эмоциональную поддержку. Ведь слушатели больше верят тому, что видят, чем тому, что слышат. И когда они видят, как оратор здесь на их глазах рождает мысли, заново творит свое выступление - они втягиваются в творческий процесс. Здесь идет речь о творческой импровизации. Импровизация – это способность перевоплощения, умение переключить внимание слушателей на другой вопрос (в сложной ситуации), умение об одном и том же предмете или явлении каждый раз говорить несколько по-иному. Однако импровизация – это не рождение каждый раз чего-то нового, это обновление уже готового материала для того, чтобы публика его с интересом воспринимала. Умение импровизировать – это своего рода искусство, овладеть азами которого может каждый. Импровизационное начало в ораторской деятельности тесно связано с идейно-теоретической подготовкой, всесторонним владением материалом, всем арсеналом технических средств избранной сферы деятельности, иными словами, с высоким уровнем профессиональной и ораторской подготовки. Умение импровизировать позволит сделать речь содержательной, необычной, сильной и интересной. Неумение импровизировать в процессе ораторского выступления сделает речь бедной, «сухой» и скучной. Термин «сверхзадача» ввел К.С. Станиславский. Этот термин означает он ту скрытую пружину действия, которая, по замыслу режиссера, должна на протяжении всего спектакля удерживать эмоции зрителей в русле режиссерского замысла. Применительно к ораторскому мастерству, сверхзадача речи - это скрытая идея, которая внушается слушателям путем воздействия на их чувства и подсознание. Сверхзадача открыто не выражена, о ней не ведется речь, но это высшая цель, которой должен добиться лектор. Например, когда оратор рассказывает об особенностях работы в профсоюзах конкретного региона, сверхзадачей является не обобщение статистических данных и констатация фактов, а убеждение слушателей в том, что профсоюзное движение необходимо обществу и играет в нем значимую роль.Творческое самочувствие – это такое состояние оратора, при котором он может достигнуть своих целей, донести до слушателей свои идеи. Оратор обязан быть вдохновителем, способный побеждать людей на определенные действия. Но чтобы вдохновлять, надо самому находиться в состоянии творческого подъема, при котором полнота духовных и физических сил ведет к наилучшему воспроизведению содержания выступления и передаче его другим.Прежде всего, оратору самому должны быть интересны идея, тема выступления, он должен проводить работу над текстом, анализировать будущее собственное выступление. Важны должный психологический настрой, активность и хорошее физическое самочувствие, без чего, собственно, не получится блестящей речи.Ораторский такт подразумевает умение мгновенно выбрать наиболее верный и краткий путь к намеченной цели при наличных условиях момента, аудитории и т. д.Ораторский такт сводится к:- учету момента выступления,- пониманию аудитории, - умению сохранить внимание аудитории,- умению не утомлять аудиторию,- умению говорить по существу и не говорить лишнего. Таким образом, знание основ ораторского такта позволит правильно выстроить выступление, передать публике важную информацию. Ораторское выступление требует учета самых различных аспектов. Без внимания к ним оно не будет иметь эффективности и может потерпеть фиаско.4. Искусство ведения спора. Определение понятий «спор», «дискуссия», «полемика». Практика ведения спораСпор – это вид деловой коммуникации, который применяется при обсуждении разногласий, в ситуациях отсутствия единого мнения по обсуждаемому вопросу. Спор является своеобразной наукой убеждения, умения воздействовать на другого человека с целью получения более выгодного результата.