Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
259428 |
| Дата создания |
07 августа 2015 |
| Страниц |
76
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования – исследование межличностных отношений подростков с различными видами акцентуаций характера.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе проводится обзор литературы по проблеме исследования; во второй главе приводится порядок и результаты проведенного эксперимента.
В завершении работы находится ряд приложений. ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы акцентуаций характера
у под-ростков…………………………………………………………………….…5
1.1 Понятия акцентуация характера и акцентуированная личность…………...5
1.2 Типология акцентуаций характера, основные черты…………….………...8
1.3 Психологические особенности подросткового возраста и особенности
межличностных отношений…………………………………………………..….13
1.4 Характеристика общения и взаимоотношений у каждого типа
акцентуаций характера. ……………………………………………………….…29
Глава 2. Диагностика и результаты опытно-экспериментальной работы с подростками……………33
2.1 Объект и методики экспериментального исследования подростков……...33
2.2 Исследование акцентуаций характера и межличностных отношений подростков………………………………………………………………..…..40
2.3 Математическая обработка и анализ результатов исследования……….....46
Заключение………………………………………………………………….…….63
Выводы………………………………………………………………………….…67
Список использованной литературы……………………………………………71
Приложения………………………………………………………….……………76
Введение
Актуальность темы работы обусловлена тем, что происходящие на этапе социально-экономические преобразования в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. Адаптация личности в обществе постоянных перемен затруднена, человек не успевает за стремительным ходом событий. Расширяется сфера дезадаптации. Именно поэтому проблема социализации в условиях межличностного общения подростков должна стать одной из актуальнейших тем в современной психологии и педагогике. Ведь то, как подросток социализируется в обществе в свои 14-15 лет, непременно отразится на его будущем социальном положении и на ситуации общества в целом. Поэтому современное общество требует новых подходов к изучению социализации и межличностных проблем подростков, новых путей их разрешения и коррек ции. Выявить противоречия, попытаться найти пути их разрешения или хотя бы смягчения – вот цель работы.
Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах: Г.М. Андреевой, А.В. Мудрика, А.В. Петровского, Т. Шибутани, Э. Берна, И.С. Кона, А.Н. Леонтьева и других, в которых выявляется сущность основных понятий теории социализации и индивидуального подхода в воспитании, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания ................
Список литературы
1. Бек А., Когнитивная терапия: полное руководство. Cognitive Therapy: Basics and Beyond. - М.: «Вильямс», 2006. - 107 с.
2. Бек А., Фримен А., Когнитивная психотерапия расстройств личности. - СПб.: Питер, 2002. - 222 с.
3. Бек, А., Раш, Д., Эмери, Г., Когнитивная терапия депрессии : научное издание. – СПб.: Питер, 2003.
4. Белинская Е.П., Человек в изменяющемся мире социально-психологическая перспектива. - М., 2005. - 252 с.
5. Битянова М.Р., Социальная психология.– М.: Просве¬щение, 2010. - 281 с.
6. Ганнушкин П.Б., Клиника психопатий: их статика, динамика, система-тика, некоторые общие соображения и данные. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 217 с.
7. Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию: курс лекций.- М.: АСТ, Астрель 2008. - 211 с.
8. Гюлушанян К.С., Среда жизнедеятельности и аномальная личностная и поведенческая изменчивость // Журнал практикующего психолога, 2009. – С. 44-47.
9. Евенко С.Л., Социально-психологическая концепция отклоняющегося поведения: основные детерминации и психологические механизмы // Вестник Московского государственного областного университета. Электронный журнал, 2010. – С. 71-72.
10. Зазыкина Е.В., Акмеологический взгляд на проблему акцентуированных личностей // Вопросы психологии. 2002. – С. 60-62.
11. Захарова О.В., Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. пособие. - Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2010. - 229 с.
12. Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы. – СПб.: Питер, 2010. - 244 с.
13. Комер Р., Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. 4-е изд. / Рональд Комер – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 207 с.
14. Иванов Н.Я., Шестакова Г.Ю., Янина С.К. Влияние хронических заболеваний легких на формирование характера у подростков //Всесоюзная конференция по организации неврологической и психиатрической помощи детям. - М., 1980. – С. 50-51.
15. Крейг Г., Психология развития. – СПб.: Издательство «Питер», 2006.
16. Леонгард К., Акцентуированные личности. - Ростов-на-Дону: «Феникс». 2000. - 322 с.
17. Личко А.Е., Психопатии и акцентуации характера у подростков: Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО) – СПб.: Речь, 2010. - 132 с.
18. Макшанцева Н.В., Отклонения в поведении подростков // Социологические исследования, 2001. – С. 90-91.
19. Мудрик,А.В., Психология и воспитание: учебно-методическое по-собие; МПСИ, 2006. - 296 с.
20. Менделевич В.Д., Психология девиантного поведения – СПб.: Речь, 2005. - 325 с.
21. Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С. Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. /Ред. Н.К. Ракович. – Минск, 2002. – С. 29-31.
22. Милтон Дж., Психоанализ и когнитивно-поведенческая терапия - конкурирующие парадигмы или общая почва? // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2005. – С. 90-91.
23. Патохарактерологические исследования у подростков. Ред. А.Е.Личко, Н.Я.Иванов. - Л.: изд. инст. им. Бехтерева, 1981. - 312 с.
24. Петрусевич Д.Ф., Сущностные характеристики девиантного поведения подростков // Вестник ТГПУ. 2011. – С. 29-31.
25. Погожева О.В., Психопатологические и психологические особенности и закономерности клинической динамики наркотического девиантного поведения подростков // Мир психологии. 2008. – С. 32-33.
26. Познавательная психология / сост. Д. А. Казанцева. – Тюмень, 2007. - 301 с.
27. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинческо, Б.Г. Мещерякова – М.: Астрель : АСТ Хранитель, 2007. - 208 с.
28. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия по психологии и типологии характеров / ред.-сост. Д.Я. Райгородский – Самара : БАХРАХ-М, 2000. - 246 с.
29. Психология подростка /Под редакцией А. А. Реана. - М.: Издательство: Прайм-Еврознак, 2008. - 329 с.
30. Пятунин В.А., Девиантное поведение несовершеннолетних : современ-ные тенденции – М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного прваосудия», 2010. - 306 с.
31. Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – спБ: Питер, 2010. - 170 с.
32. Ратанова Г.А., Шляхте Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М.: МПСИ, 2005. - 130 с.
33. Роджерс К.Р., Взгляд на психотерапию становление человека. - М., 2004. - 210 с.
34. Рощин С.К., Психология толпы анализ прошлых исследований и про-блемы сегодняшнего дня // Психол. жур. 2000. - С. 78-79.
35. Саракуев Э.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. - М., 2006. - 211 с.
36. Секун В.И., Психология активности. - Минск, 2006. – 2-1 с.
37. Словарь практического психолога. – Минск, 2007. - 132 с.
38. Совместная деятельность: методы исследования и управления / ред. А.Л.Журавлев. - М., 2002. - 387 с.
39. Сознание личности в кризисном обществе / Под ред. К.А.Абульхановой и др. - М., 2005. - 352 с.
40. Солдатова Г.У., Психология межэтнической напряженности. - М., 2008. - 204 с.
41. Солсо Р., Когнитивная психология. – 6-е изд. – СПб: Питер, 2011. - 319 с.
42. Соснин В.А., Конфликта модели. // Энциклопедический социологиче-ский словарь. - М., 2005.
43. Соснин В.А., Лунев П.А., Учимся общению: взаимопонимание, взаимо-действие, переговоры, тренинг. М., 2003. - 132 с.
44. Соснин В.А., Пунаев П.А., Как стать хозяином положения. Анатомия человеческого общения. - М., 2006. - 217 с.
45. Федоров А. П., Когнитивная психотерапия. – СПб, 2009. - 300 с.
46. Филонов Л.Б., Тактика установления оптимальных отношений с инди-видом с целью его изучения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - М., 2009. С. 52-56.
47. Фрейд А., Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. - 328 с.
48. Фризен М.А., Феномен «саморазвития» в проблемном поле современ-ной психологии// Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки, 2013. – С. 32-37.
49. Харитонов С.В., Руководство по когнитивно-поведенческой психотерапии. – М., Психотерапия, 2009. - 214 с.
50. Хьелл Л., Зиглер Д., Теории личности. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 312 с.
51. Шнайдер К., Клиническая психопатология/Пер. с нем. - Киев: Сфера, 1999. - 236 с.
52. Шевандрин Н. И., Основы психологической диагностики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. заведений: в 3 ч.- Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. - 182 с.
53. Шибутани Т., Социальная психология. - М.: Прогресс, 2007. - 287 с.
54. Шнейдер Л.Б., Девиантное поведение детей и подростков – М.: Академи-ческий Проект; Гаудеамус, 2007. - 340 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474