Отчет по практике в детском саду

Учебная практика позволила придти к следующему выводу: полноценное развитие ребенка возможно только благодаря умелому руководству со стороны взрослого. Однако, не менее важную роль в психическом развитии играет активность самого ребенка. Недостаточно только того, чтобы у малыша была нормальная наследственность, пластичный мозг, чтобы он воспитывался в культурной среде, необходимо, чтобы он сам совершал определенные формы активности, управление которыми осуществляет взрослый. Эти формы активности организуются в сложные системы деятельности, освоение которых является главной задачей в становлении детской психики. В процессе овладения различными видами деятельности у ребенка происходит развитие мозга, который представляет собой физиологическую основу сложных видов психической деятельности. Ва ...

Дневник практики……………………………………………………………………3
Введение……………………………………………………………………………...5
1. Работы, выполняемые в процессе практики……………………………………..7
1.1. Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста……………………………………………………………………………….7
1.2. Организация трудовой деятельности дошкольников………………………..10
1.3.Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста и практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству…………………………………….………………………………………15
1.4. Знакомство с основами музыкального воспитания…………………………..18
2. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...23
Заключение………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………32
Приложения…………………………………………………………………………33

Цели практики:
 соединение теоретической и практической подготовки в единый процесс формирования профессиональной компетентности;
 адаптация студентов к реальным условиям педагогического процесса;
 подготовка студентов к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности;
 овладение всеми видами деятельности педагога - воспитателя по дошкольному воспитанию, педагогической культурой;
 формирование собственной профессиональной позиции.
Задачи практики:
1. Закреплять и углублять теоретические знания, апробировать их в реальной учебно-воспитательной работе;
2. Формировать умение ориентироваться в современной образовательной системе дошкольного образования, анализировать и отбирать для самостоятельной практической деятельности наиболее совершенные и приемлемые направления;
3. Изу чать возрастные особенности детей дошкольного возраста, учитывать их в работе;
4. Вырабатывать интерес и желание к творческой, исследовательской педагогической деятельности;
5. Отрабатывать индивидуальный стиль работы;
6. Осуществлять методическую и методологическую культуру, диагностическую работу.
Базой практики является (название ДОУ), оснащенное необходимыми средствами для проведения практики.
(Название ДОУ) находится в (адрес ДОУ).
В детском саду функционирует 14 групп из них:
2 группы раннего возраста,
12 групп для детей дошкольного возраста в том числе:
I младшая - 3гр.,
средние - 2 гр.,
старшая-2гр.,
подготовительная к школе-3 гр.,
Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил 295 детей. I младшая группа (2-3 лет) - 50 детей; II младшая группа (3-4 лет) - 81; средняя группа (4-5 лет) - 45 детей; старшая группа (5-6 лет) - 46детей; подготовительная группа (6-7 лет) - 58 детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) - 15 детей.
Миссия дошкольного учреждения - создавать условия для воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать их полноценному развитию, обеспечивать равные стартовые возможности для обучения в общеобразовательных учреждениях.
Приоритетные направления в работе ДОУ - оказание квалифицированной коррекционной помощи детям с нарушением речи.
Материально - техническая база детский сад размещен в типовом в двух этажном здании, имеются функциональные помещения: музыкальный и физкультурный залы, методический кабинет, кабинет психолога, кабинет логопеда; пищеблок; медицинский блок; прачечный блок.

Атрибуты: кровати с постельными принадлежностями, стол, покрытый скатертью, шифоньер с кукольной одеждой, коврик на полу и на стене. Мебель крупного размера, куклы, шкаф для посуды, плита, мойка, холодильник, телевизор.
Сюжет: мама заботится о дочке, кормит её, одевает, укладывает спать, мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате, мама идёт с дочкой в парикмахерскую, наряжает ёлку, покупает в магазине еду, готовит обед, приходят гости. Папа шофёр работает, приходит домой, мама его кормит. Дочка простыла и заболела, мама повела её в больницу, празднует день рождения, катаются на автобусе. Гуляют всей семьёй.
«МАГАЗИН»
Атрибуты: конфеты, фрукты, овощи, молоко, весы, кукла в костюме продавца, халат, колпак.
Сюжет: в магазине работает продавец, приходят покупатели. Он им продаёт конфеты, фрукты, молоко. Продавец взвешивает на весах фрукты, конфеты, вежлив с покупателями.
«ДЕТСКИЙ САД»
Атрибуты: куклы, коляска, игрушки, мебель, посуда.
Сюжет дети в д\с сами занимаются гимнастикой, проводят музыкальные и физкультурные занятия, показывают кукольный театр.
«В ГОСТЯХ У МАТРЁШКИ»
Атрибуты: большая матрёшка, куклы, стол покрытый скатертью, угощения для кукол, посуда.
Сюжет: у матрёшки день рождения, приходят гости с подарками. Она их угощает. Они водят хоровод, поют песни, поздравляют матрёшку.
«БОЛЬНИЦА»
Атрибуты: халат, кукла в костюме врача, колпак с крестом, градусники, шприцы, бинт, вата.
Сюжет: врач принимает больных, спрашивает, что болит, слушает, назначает лечение, врач внимательный, вежливый. В поликлинике врач и медсестра, медсестра приходит к больному ребёнку домой, слушает его, ставит градусник, делает уколы.
«ПАРИКМАХЕРСКАЯ»
Атрибуты: ножницы, расчёски, халат, одеколон, пульвизатор.
Сюжет: Парикмахер расчёсывает волосы, стрижёт. В парикмахерскую пошли мама с дочками. Парикмахер причёсывает, освежает одеколоном, предлагает посмотреть в зеркало. Парикмахерская для зверей – причёсывают, стригут.
«АВТОБУС»
Атрибуты: руль (на подставке, стульчики, строительный материал (кубики, кирпичики) .
Сюжет: мамы с дочками садятся в автобус, чтобы доехать до больницы, магазина.
Поездка в другой город : поют песни, воспитатель рассказывает мимо чего они сейчас проезжают.
На автобусе к детям в гости едут игрушки. Дети встречают на остановке.
«ПАРОХОД»
Атрибуты: строительный материал, руль, бескозырки, воротники, бинокль, рупор.
Сюжет: строят пароход, гуляют по берегу. Мамы с дочками катаются, капитан отдаёт команды, штурвальный ведёт пароход. На остановках идут в магазин, в парикмахерскую, больницу.
«ЗООПАРК»
Атрибуты: игрушки – звери: лиса, волк, ёжик, заяц, обезьянка, лев. Игрушки: утки, лебеди, клетки для зверей, строитель
Сюжет: дети приходят в зоопарк, воспитатель-экскурсовод рассказывает о животных, показывает их. Мамы приводят своих детей в зоопарк, подходят к клеткам с животными и рассказывают своим детям об этих животных.
КАРТОТЕКА ТВОРЧЕСКИХ ИГР
(по программе «Детство»)
Средний возраст:
• Магазин
• Семья
• Моряки
• Больница
• Автобус
• У зубного врача
• Прачечная (с выдачей белья)
• Детский сад
• Салон красоты
• Пароход
• День рождения Мишки, Вини Пуха, Карлсона
• Мы переходим улицу
• Экскурсия в музей
• Столовая
• Музыка для кукол
«МАГАЗИН»
Атрибуты: молоко, хлеб, овощи, фрукты, чеки, деньги, касса
Сюжет: в магазине продают молоко, хлеб; деньги платят в кассу кассиру, он отдаёт чеки. Продавец взвешивает продукты, получает чек, отдаёт товар, в магазине работает кассир и продавец.
«СЕМЬЯ»
Атрибуты: (повторяются, как и в младшей группе). Добавляются: телефон, холодильник, телевизор, пианино. шпателя, бинты, вата, градусники, рецепты.
Сюжет: врач ослушивает, смотрит язык, горло, выписывает рецепт, сестра ставит градусник, делает уколы, прогревает. Врач приходит по вызову на дом.
«ПАРОХОД. МОРЯКИ»
Атрибуты: строитель, бескозырки, воротнички, штурвал, бинокль, рупор, сети рыба из папье-маше, машины, фуражка для командира.
Сюжет: рыболовы взяли сети, поплыли ловить рыбу. Вся команда помогает друг другу, привозят рыбу в магазин, изучают морское дно: растения, рыба, моряки на пароходе поплыли в кругосветное путешествие. На пароходе люди едут по морю, реке, отдыхают, на остановках выходят на берег, знакомятся с разными городами, идут в магазины, парикмахерскую, больницу. Моряки выполняют команды командира, моют палубу.
«У ЗУБНОГО ВРАЧА»
Атрибуты: зеркало (для осмотра зубов, шпателя, баночки с мазями, куклы, халат, колпак, вата.
Сюжет: у куклы заболели зубы, мама её привела к врачу. Врач осматривает больного, лечит её зубки, даёт советы по уходу за зубами.
«ПРАЧЕЧНАЯ» (С ВЫДАЧЕЙ БЕЛЬЯ)
Атрибуты: стиральная машина, верёвка, прищепки, тазики, стиральная доска, гладильная доска, утюг, стиральные порошки (пустые коробки) .
Сюжет: в детском саду сдают грязное бельё, на прачке его стирают, гладят и выдают назад. Мамы приносят и сдают в прачечную грязное бельё, работник на прачке стирает его и отдаёт назад.
«ДЕТСКИЙ САД»
Атрибуты: куклы, коляска, игрушки, мебель, посуда.
Сюжет: мамы и папы приводят в детский сад своих детей, их встречает воспитатель, он с ними играет, занимается, гуляет, кормит, делает зарядку, укладывает спать. После работы мамы и папы забирают своих детей.
«САЛОН КРАСОТЫ».
Атрибуты: зеркало, кресло, туалетный столик, ножницы, расчёски, машинки, одеколон, полотенце, пеньюар, бигуди, фен.
Сюжет: мама приводит в парикмахерскую своего ребёнка и просит, чтобы его подстригли, причесали. Парикмахер моет голову, стрижёт, укладывает волосы, сушит феном.
Дети приходят в парикмахерскую и просят, чтобы им сделали причёску. Парикмахер выдаёт чек, клиенты с ними расплачиваются.
«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МИШКИ, ВИНИ ПУХА КАРЛСОНА»
Атрибуты: мебель, куклы, чайный сервиз, торт, конфеты, подарки.
Сюжет: персонажи отмечают день рождения и приглашают в гости друзей, готовят праздничный стол.
В гости к ним приходят друзья, дарят подарки, вместе пьют чай, водят хороводы.
«МЫ ПЕРЕХОДИМ УЛИЦУ»
Атрибуты: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал) .
Сюжет: люди идут с работы и им нужно перейти улицу, По улице едут автомобили, согласно работе светофора люди: переходят улицу в заданном месте.
Мамы ведут своих детей в детский сад, но им нужно перейти улицу.
«ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ»
Атрибуты: репродукции картин, игрушки.
Сюжет: люди плыли на пароходе, сошли на остановке и пошли в музей. В кассе они купили билеты, дежурный проверил их билеты и пропустил в музей. В музее дети рассматривают картины, воспитатель берёт на себя роль экскурсовода.
«КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР».
Атрибуты: ширма, фигурки н/театра, пальчикового.
Сюжет: мамы и папы вместе с детьми пришли в театр, купили билеты, артисты им показывают театр.
«СТОЛОВАЯ»
Атрибуты: столовая мебель (стулья, столы, плита, посуда, касса, чеки.
Сюжет: папа имама на работе пошли в столовую, там повар готовит им еду. Они подходят и заказывают себе суп, картошку, котлеты, платят кассиру деньги, получают еду, едят, относят грязную посуду.
«МУЗЫКА ДЛЯ КУКОЛ»
Атрибуты: игрушки – пианино, проигрыватель, пластинки.
Сюжет: куклы собрались на празднике, они слушают пластинки, танцуют. У куклы Маши день рождения, к ней пришли в гости подружки, она им играет на пианино, все вместе под музыку они поют знакомые песни.
КАРТОТЕКА ТВОРЧЕСКИХ ИГР
(по программе «Детство»)
Старший возраст (старшая и подготовительная группы) :
• КОНДИТЕРСКАЯ ФАБРИКА
• МАГАЗИН (ОВОЩНОЙ, ХЛЕБНЫЙ, ИГРУШКИ, КОНДИТЕРСКИЙ)
• ПОЛИКЛИНИКА
• АПТЕКА
• СКОРАЯ ПОМОЩЬ (ОЖОГИ, ОТРАВЛЕНИЯ)
• ЖАТВА
• ПАРОХОД (ТРУД РЕЧНИКОВ)
• РЫБОЛОВЕЦКОЕ СУДНО
• ЖИВОТНОВОДЫ
• ПУТЕШЕСТВИЕ НА ДРУГУЮ ПЛАНЕТУ
• ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ
• МЫ СТРОИМ ГОРОД БУДУЩЕГО
• АЭРОПОРТ
• АТЕЛЬЕ
• СТРОИМ ГОРОД
• ЗООЛЕЧЕБНИЦА ЗООПАРК
• СТРОИТЕЛИ КОСМОДРОМА
• ПОЧТА НАШЕГО ГОРОДА
• ШКОЛА
• МЫ ФЕРМЕРЫ
• ФАБРИКА ИГРУШЕК
• ТЕЛЕФОННАЯ СТАНЦИЯ
• ТЕЛЕГРАФ
• КИНОТЕАТР
• ЦИРК
• ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ
• ПОДГОТОВКА К ОТКРЫТИЮ ДЕТСКОГО САДА
• БИБЛИОТЕКА
«КОНДИТЕРСКАЯ ФАБРИКА»
Атрибуты: изготовление из картона и пластилина кондитерских изделий: конфеты, пряники, печенье разной конфигурации; сооружённый движущийся ленточный транспортёр для поставки готовой продукции; коробки из-под конфет, зефира, пакеты для фасовки готовой продукции; наборы карточек с цифрами.
Сюжет и роли: сортировщик, бригадир, контролёр, вахтёр, шофёр.
К празднику нужно расфасовать праздничные подарки; (расклеить карточки с цифрами на пакеты)
Количество конфет в пакетах; магазин заказывает конфеты и печенье, рабочие на фабрике их изготовляют, шофёр их развозит по магазинам; в семье праздник- мама приходит и заказывает на фабрике подарочные наборы, рабочие их фасуют и отдают заказчику. На фабрике обед – рабочие идут в столовую заказывают обед, беседуют, отдыхают, возвращаются на рабочие места; вахтёр пропускает рабочих и посетителей на фабрику, выписывает пропуск шофёру.
«МАГАЗИН» (овощной, хлебный, игрушки, кондитерский)
Атрибуты: разнообразный ассортимент товаров необходимый для каждого отдела; касса, витрина с вывеской, полочки для товаров, весы, белые халаты, чеки, деньги, корзины, целлофановые пакеты, подносы.
Сюжет и роли: заведующий магазином, продавцы, кассир, покупатели, шофёры, рабочие.
Корабль отправляется в дальнее плавание, матросы закупают продукты; мама закупает продукты для семьи; кассир считает, сколько денег должен заплатить покупатель, чертит на чеках количество палочек соответственно количеству товара и отдаёт чек покупателю. Покупатели отдают кассиру деньги, продавец раскладывает товар и отпускает его покупателю; зав. магазином организует работу сотрудников магазина, делает заявки на товар, беседует с покупателями, нравится ли им их магазин, обслуживание) ; шофёры доставляют в магазин заказываемый товар.
«ПОЛИКЛИНИКА»
Атрибуты: берутся атрибуты из предыдущих групп, добавляются: грелки, носилки, рецепты, журналы для записей, кварц; для глазного отделения- очки, стёклышки (кружочки, оклеенные фольгой, зеркало (большой кружок, оклеенный фольгой) для осмотра глазного дна, приборы для закрытия глаза, таблица с рисунками; лор –зеркало для осмотра носа, ушей, трубочки, шпателя.
Сюжет и роли: врачи, медицинская сестра, регистратор, больные.
Заболела дочка, мама привела её в больницу. В автобусе стало плохо пассажиру, его привели в больницу, врач оказывает помощь, осматривает больного, медсестра делает уколы, выписывает рецепты. В детском саду проверяют состояние здоровья детей. Регистратор записывает в журнал больных на приём, выдаёт талончик.
«ЖАТВА»
Атрибуты: строительный набор (для постройки комбайна, машин, рули, детские гаечные ключи, отвёртки.
Сюжет: подошло время уборки урожая, (дети построили комбайны) – для уборки урожая с полей, машины увозят урожай (зерно) в зернохранилище. А в поле сломался комбайн, его ремонтируют рабочие, и он продолжает уборочные работы, из зернохранилища зерно увозят на завод, из него мелют муку, пекут хлеб и, машины развозят его по магазинам.
«ПАРОХОД» (труд ремонтников)
Атрибуты: строительный набор, руль, бескозырки, сети, рыба из папье-маше, машины, рупор, бинокль.
Сюжет: речники вышли на рыболовецком судне ловить рыбу; на пароходе переправляют машины, различные грузы; на пароходе организовывается экскурсия. На пароходе есть библиотека, буфет, экскурсовод рассказывает, что они видят; на пароходе перевозят зоопарк в другой город.
«ЖИВОТНОВОДЫ» (молочная ферма)
Атрибуты: игрушечные животные, деревянные или картонные заборчики для устройства загонов, пастбища, строительный набор для постройки фермы, разные ёмкости для молока (игрушечные бидоны или баночки, условные мерки (чашки, бокалы, ложки, инвентарь для уборки (ведёрки, метёлки, щётки, тряпки, косынки, фартучки.
Сюжет: строится ферма, транспортёр для подачи корма, строят также ветлечебницу- доярки выпускают коров, телят, пастухи их пасут. Во время дойки доярки идут доить коров на пастбище. Затем на машинах молоко отвозят в детский сад, магазин. На ферме заболела корова – ей вызывают ветврача, врач приходит, осматривает её, выписывает ей лекарство, её отвозят в отдельное стойло; вечером на ферме уборка помещения.
«ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОТДЕЛЬНУЮ ПЛАНЕТУ»
Атрибуты: средство передвижения (космический корабль, ракета- можно сделать из строителя, пульт управления, рация, наушники, компьютерная техника (из коробок) .
Сюжет: собирается экспедиция на другую планету, заготавливаются подарки для друзей с другой планеты, оборудуется и строится космический корабль. Всё готово- полёт, летит корабль по звёздному небу, рассматривают звёзды, вот и млечный путь, он указывает дорогу к друзьям, вот планета. Корабль приземляется. Навстречу нашей экспедиции идут инопланетяне. Они их приглашают в гости, показывают свою планету. Обмениваются подарками, в конце все вместе возвращаются на землю.
«ЗООПАРК»
Атрибуты: игрушечные животные, строительный материал, инвентарь (ведёрки, метёлки, тазики, тряпочки) Из фанеры, картона, вырезают невысокие природного материала (желудей, веточек, цветной бумаги и пластилина готовят корм для животных, фартучки, нарукавники, косынки, береты.
Сюжет и роли: роль проводника, рабочие зоопарка, директор, врач, работники кухни.
Началось строительство зоопарка. Директор даёт указания проводнику, каких привезти в зоопарк животных. Проводники едут за животными и привозят их в зоопарк, там их осматривает врач и рабочие размещают их по клеткам. На кухне животным готовят пищу, кормят их, чистят клетки. Дети из д/с приходят на экскурсию в зоопарк, воспитатель рассказывает им о животных, которые находятся в клетке.
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ»
Атрибуты: рация, наушники, шлемы для водоёмов, строительный набор, картинки с изображением животных, билеты.
Сюжет: организуется путешествие в дальние страны, строится корабль. Мама с дочками покупают билеты на корабль. На корабле ходят в буфет, в библиотеку, вовремя путешествия корабль получает пробоину, командир отдаёт приказ исправить аварийную ситуацию, водолазы спускаются на дно, исправляют неполадки, путешествие продолжается. Дети приплыли на север, там знакомятся с климатом, с животными. Затем плывут дальше и продолжают знакомиться с другими странами.
«ПОЧТА НАШЕГО ГОРОДА»
Атрибуты: конверты, маленькие книжечки, журналы, открытки, газеты, почтовые ящики, берет с эмблемой, сумки для почтальонов, секционные стенки с ячейками для раскладывания корреспонденции по адресам в здании почты, в жилых домах, посылки, квитанции.
Роли и сюжет: сортировщик, почтальон, начальник почты, посетители.
Сортировщики: сортируют полученную корреспонденцию, почтальоны разносят почту по адресам, начальник почты контролирует правильность сортировки и доставки корреспонденции. Вручает квитанции. Посетители пишут письма, поздравительные открытки, отправляют их своим знакомым, покупают на почте газеты, марки, в специальной стенке с ячейками, на которой номер квартиры лежит корреспонденция. Посетитель забирает предназначенную ему корреспонденцию. Если что-то не устраивает посетителя, он обращается к начальнику почты, который всё сверяет по квитанции. На почте получают и оправляют посылки. Для получения посылки предъявляют квитанцию, которую вручает получателю почтальон.
«АТЕЛЬЕ»
Атрибуты: вырезанные из картона большие и маленькие куклы, цветные ленты разной длины (ширины, условные мерки (картонные полоски, ножницы, детские швейные машинки, цветные карандаши, выставка тканей, журналы мод.
Роли и сюжет: заведующая ателье, закройщики, портные, приёмщица, кассир, рабочие ателье, шофёры, заказчики.
Куклам к празднику нужны нарядные платья. Закройщик снимает мерки, отмеряет ткань на платье, заказчице предлагается журнал мод для выбора фасона. Затем работа оплачивается в кассе. Рабочие ателье начинают шить платье.
В ателье организуется выставка тканей, приходят посетители, рассматривают ткани, покупают себе на платье, здесь же заказывают.
В ателье закончилась ткань, заведующая ателье заказывает ткань на складе, шофёр её привозит.
«ШКОЛА»
Атрибуты: доска, книжки, тетрадки, куклы, указка.
Сюжет: мамы привели своих детей в 1-й класс, учительница ведёт уроки, во время перерыва она играет со своими учениками.
В класс приходит новый ученик, учительница знакомит детей с ним.
«ПОДГОТОВКА К ОТКРЫТИЮ ДЕТСКОГО САДА»
Атрибуты: куклы, мебель, игрушки, транспорт.
Роли и сюжет: заведующая д\с, воспитатели, няни, завхоз, шофёр, грузчик.
В новом микрорайоне открывается детский сад.
Заведующая д\с заказывает на складе мебель, посуду (согласно количеству детей, на склад едет шофёр на машине, там грузчики грузят мебель, отвозят её в д\с.
Воспитатели согласно также количеству детей устанавливают, каждый в своей группе: кровати, столы, стулья, разбирают посуду, приводят группы в порядок. Дальше идёт связь с играми «Детский сад», «Семья».
«ЦИРК» ( «сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием»)
Атрибуты: у каждого ребёнка – конверт, в котором находятся числовые карточки.
Роли, сюжет: все дети – зрители - воспитатель – ведущий.
Ведущий приглашает всех в цирк, покупаются билеты. Все рассаживаются, согласно указанным на билетах местам и рядам) .
Ведущий и персонаж задают детям задания с математическим уклоном.
Сюжет: группа инженеров – конструкторов разработали план постройки города «Будущего», начертили его, предложили построить строителям. Строители выбирают материал, из чего будут построены здания, машины подвозят стройматериалы к месту строительства. После строительства города, его озеленяют.
Аналогично проводится игра «МЫ СТРОИЛИ ГОРОД БУДУЩЕГО»-только здания здесь более фантастические.
«АЭРОПОРТ»
Атрибуты: строительный набор, самолёты, кассы, билеты, куклы.
Сюжет: строится здание аэропорта, пассажиры покупают в кассах билеты, чтобы отправить своих детей в путешествие на самолёте.
В аэропорту есть буфет, библиотека, во время ожидания вылета или прилёте самолёта, пассажиры и ожидающие ходят в библиотеку, в буфет, по радио объявляют посадку самолёта: встречающие- встречают, провожающие – провожают.
«РЫБОЛОВЕЦКОЕ СУДНО»
Атрибуты: строительный набор, руль, рупор, сети, рыба, сачки, тачки из картона, рация.
Сюжет и роли: капитан, бригадир, рыбаки, сортировщики.
Рыбаки на судне пошли в море ловить рыбу, они выполняют разную работу: подводят сети с рыбой к берегу, вычёрпывают рыбу из сетей в толки, подвозят рыбу к сортировщикам, те её сортируют, раскладывают по пакетам. На помощь рыбакам прилетает самолёт, лётчики отыскивают косяки рыбы с воздуха, сообщают рыбакам по рации, рыбаки её ловят сетями, отправляют с помощью самолёта на консервный завод. На судне есть консервный завод, там же и перерабатывают рыбу, а затем уже готовую отправляют в разные города.
«БИБЛИОТЕКА»
Атрибуты: книги различного формата, книги сделанные и нарисованные детьми, формуляры для записей читателей, портреты писателей, художников, книжки-раскладушки о профессиях, подшивки газет, журналы.
Сюжет: читатели приходят в библиотеку, берут книги, библиотекарь помогает им выбрать книгу по интересу, записывает в формуляр, какую книгу читатель взял, по возвращении книги дети должны рассказывать (по картинкам) о чём эта книга. В библиотеке может организоваться читательская конференция (чтение и рассказывание стихов, любимых сказок) ; в читальном зале посетители читают газету, журналы. В библиотеке может быть организована выставка художника. Библиотекарь заказывает по телефону, чтобы ему привезли новые книги. Ему доставляет шофёр книги, библиотекарь их принимает и размещает их по полкам, отмечает в журнале какие книги приняла.
«АПТЕКА»
Атрибуты: различные лекарства, вата, шприцы, окошечко «касса», отдел для изготовления лекарств (фармацевтический, деньги, рецепты, игрушечные пробирки, баночки.
Сюжет и роли: кассир, фармацевт, продавец.
После посещения больницы, дети с рецептами приходят в аптеку за лекарствами, подают рецепты, продавец им подаёт лекарство и говорит, сколько надо заплатить в кассу. Покупатель платит в кассе деньги и забирает лекарство, если лекарства готового нет, фармацевт готовит это лекарство.
«ЗООЛЕЧЕБНИЦА»
Атрибуты: игрушки животных, грелки, градусники, шприцы, рецепты.
Сюжет и роли: ветврач, медсестра, посетители с животными, регистратор
Заболела собака (кошка, её приносят в ветлечебницу, записывают в регистратуре. Врач осматривает животных, медсестра ставит уколы, градусник, поит лекарством.
На ферме заболела корова, ветврача вызывают на ферму. Он осматривает животное, говорит, как надо его лечить, как ухаживать.
«СТРОИТЕЛИ КОСМОДРОМА»