Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
258345 |
| Дата создания |
08 сентября 2015 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Роль музыкального воспитание в развитии дошкольника ...
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ЗАДАНИЕ 1 4
Музыка как вид искусства 4
ЗАДАНИЕ 2 6
Музыка и всестороннее развитие ребенка 6
ЗАДАНИЕ 3 7
Эссе «О чем может рассказать музыка?» 7
Список музыкальных произведений 9
Конспект тематического занятия в старшей группе 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Введение
Занятия музыкой в дошкольной образовании имеет огромное значение для приобщения детей к миру искусства. Комплексное, всестороннее воспитание — это основной процесс формирования личности ребенка, осуществляемый при ведущей роли музыкального руководителя и воспитателя в дошкольных образовательных учреждениях.
Главная задача — научить детей любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров. Музыкальные занятия должны способствовать творческому развитию детей начиная с самого маленького возраста, вырабатывать у детей стремление к самостоятельному логическому и образно-ассоциативному мышлению, к проявлению собственной инициативы и раскрытию творческого потенциала ребенка.
Музыка выполняет свою эстетическую, познавательную и воспитательную роль только тогда, когда дети учатся по-нас тоящему слушать ее, размышлять о ней. Поэтому немаловажным является учитывать не только определенные методологические установки, но и особенности каждой группы отдельно.
К изучению вопроса о значении музыкального воспитания детей обращалось немало исследователей, среди них: К. Орф, Б. В. Асафьев, Д. Б. Кабалевский, Н. А. Ветлугина, М. Б. Зацепина, В. Н. Шацкая, А. Н. Зимина, Т. Ф. Коренева и другие.
Во многих исследованиях изучаются основные аспекты — художественно-эстетический, воспитательный, развивающий — влияния музыки на развитие детей дошкольного и школьного возраста.
Музыкальное развитие ребенка выступает прежде всего источником целостного воспитание духовного мира, ценностных мировоззренческих ориентиров, художественно-творческого развития, а не только способом художественного и эстетического воспитания.
Список литературы
1. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В. Асафьев. — Л.: Музыка, 1973. — 144 с.
2. Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта / И. В. Алексеева. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 335 с.
3. Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду / Н. А. Ветлугина — М.: «Просвещение», 1981. — 240 с.
4. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с.
5. Зимина А. Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Учебное пособие / А. Н. Зимина. — Москва: Творческий центр «Сфера», 2010. — 319 с.
6. Зимина А. Н. Музыкальные игры и этюды в детском саду / А. Н.Зимина. — Москва: просвещение, 1971. — 105 с.
7. Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет / М. Б. Зацепина — М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2006. — 96 с.
8. Климова С. И. Музыкально-эстетическое развитие детей дошкольного возраста / С. И. Климова // Школа. — 2000. — № 4. — С. 28-29
9. Костюк А. О. Восприятие музыки / А. О. Костюк – Киев, Наукова думка, 1986. – 192 с.
10. Леляйкина Е.Г., Топникова Л.А. Чудеса для малышей: музыкальные занятия, праздники и развлечения в детском саду / Е. Г. Леляйкина, Л. А. Топникова. — Ярославль: «Академия развития», 2007. — 240 с.
11. Михайлова М. А. Развитие музыкальных возможностей деток / М. А. Михайлова. — Ярославль: «Академия развития», 1997. — 240 с.
12. Метлов, Н. А. Музыка детям / Н. А. Метлов. — М. : Просвещение, 1985. — 144 с.
13. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208с.
14. Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. П. Паландишвили; под ред. О. П. Радыновой. — М. : Изд. Центр “Академия”, 2000. — 233 с.
15. Радынова О. П. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова. — М.: Просвещение, Владос, 1994. — 97 с.
16. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. — 2-е изд. — К.: Рад. Школа, 1972. — 244 с.
17. Халабурь П., Попов В., Добровольская Н. Методика музыкального воспитания / П. Халабурь. — М.: Музыка, 1985. — 175 с.
18. Школяр Л. Ребенок в музыке и музыка в ребенке / Л. Школяр. — М.: Дошкольное воспитание, 1992. — 39 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00445