практика

Представляет собой отчет по практике, пройденный в Департаменте Образования Надымского района.В работе дана общая характеристика деятельности департамента образования, проведен анализ деятельности централизованной бухгалтерии.Защита происходила в Надымском филиале Тюменского Государственного Университета в июле 2013 года на оценку-отлично. ...

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАДЫМСКИЙ РАЙОН………………………………….….5
1.1 Общий обзор системы образования Надымского района…………………5
1.2 Деятельность Департамента образования…………………………………..8
1.3 Структура Департамента и подведомственные учреждения……………..9
1.4 Кадровая политика Департамента………………………………………….16
2 АНАЛИЗ РАБОТЫ ЦЕНТРАЛИЗОВАНОЙ БУХГАЛТЕРИИ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………………..20
2.1 Общее описание работы бухгалтерии Департамента……………………..20
2.2 Информационно-техническое обеспечение бухгалтерии………………...28
3 ИСЛЕДОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРАКТИКЕ ГОСУДАРСТВЕННГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ………...29
Заключение……………………………………………………………………….32
Список использованной литературы…………………………………………...33

ВВЕДЕНИЕ

Преддипломная практика является одним из завершающих этапов профессиональной подготовки будущих специалистов. Прохождение практики предусматривает подготовку материала и исследование предприятия, на основе которого будет в дальнейшем создаваться дипломная работа.
Каждая организация в процессе своего функционирования имеет целью построение максимально эффективной работы, а это невозможно без эффективного управления ею. В свою очередь, управление выступает творческим процессом руководителя, основывается на основе данных, отражающих реальное положение вещей в учреждении.
В процессе овладения специальностью финансиста теоретические знания обязательно должны подкрепляться практическими навыками работы, полученным непосредственно на местах работы будущих специалистов, при привлечении их к выполнению реальных профессиональных задач. Поэтому прохождение производственной преддипломной практики является важной составляющей учебного процесса.

Начальник управления жизнеобеспечения МОУ Ретина Валентина Олеговна (раб. телефон - 52-62-77).
Начальник управления дошкольного образования Дьяконова Виктория Викторовна (раб. телефон - 56-76-23).
Начальник управления развитием муниципальной системы образования Максимова Татьяна Анатольевна (раб. телефон - 52-24-51).
Начальник отдела кадрового обеспечения Логинова Галина Павловна (раб. телефон - 53-17-90).
Образовательные учреждения общего и дополнительного образования
1.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов».
2.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Надыма».
3.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Надыма».
4.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 г.Надыма».
5.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 г.Надыма».
6.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов».
7.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 г.Надыма».
8.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия г.Надыма».
9.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа г.Надыма».
10.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Старонадымская средняя общеобразовательная школа».
11.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 п.Пангоды».
12.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды».
13.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заполярная средняя общеобразовательная школа».
14.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ягельная средняя общеобразовательная школа».
15.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Приозерная средняя общеобразовательная школа».
16.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Правохеттинская средняя общеобразовательная школа».  
17.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа».
18.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с.Ныда».
19.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с.Кутопьюган».
20.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Норинская начальная общеобразовательная школа».
21. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие».
22.Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества».
23.Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Альфа».
24.Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр творческого развития и гуманитарного образования «РИТМ».
25.Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный «профильный» центр «Дельфин».
26.Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом».
Учреждения дошкольного образования
1. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида  «Детский сад «Огонёк».
2. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида «Детский сад «Ёлочка».
3. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида  «Детский сад «Росинка» г. Надыма».
4. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида    «Детский сад «Улыбка» г. Надыма».
5. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад «Сказка» г. Надыма».
6. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида  «Детский сад «Буратино» г. Надыма».
7. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида  «Детский сад «Журавленок» г. Надыма».
8. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма».
9. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  «Незабудка»  п. Старый Надым, Надымского района».
10. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  «Малышок» село Нори Надымского района».
11. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Оленёнок» село Кутопьюган Надымского района».
12. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» село Ныда Надымского района».
13. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» п.Правохеттинский Надымского района».
14. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида  «Детский сад «Лесовичок» п.Ягельный Надымского района».
15. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида  «Детский сад «Капелька» п. Заполярный Надымского района».
16. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида  «Детский сад «Ладушки» п.Пангоды Надымского района».
17. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида  «Детский сад «Журавлёнок» п.Пангоды Надымского района».
18. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад «Золотой петушок» п.Пангоды Надымского района».
19. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Морозко» п. Приозерный Надымского района».
20. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Лесная сказка» п. Лонгъюган Надымского района».
21. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  «Родничок» общеразвивающего вида.
22. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка «Детский сад «Умка» г.Надыма».
1.4 Кадровая политика Департамента
Осуществление целей и заданий управления персоналом осуществляется через кадровую политику. Кадровая политика – это совокупность методов, принципов, форм организационного механизма по формированию, воссозданию, развитию и использованию персонала, создания благоприятных условий труда, его мотивации и стимулирования [12, c.152].
Кадровая политика определяет генеральную линию и принципиальные установки в работе с персоналом на длительную перспективу.
Она ориентирована на решение производственных, социальных и личных проблем людей на разных уровнях ответственности. Основным заданием кадровой политики является:
- своевременное обеспечение организации персоналом определенного качества и количества в соответствии со стратегией развития организации;
- создание условий реализации, предусмотренных трудовым законодательством прав и обязанностей граждан;
- рациональное использование персонала;
- формирование и поддержка эффективной работы организации[9, c.152].
Для объективного анализа кадровой политики, проводимой в Департаменте образования муниципального образования Надымского района следует выделить такие критерии оценки.
- количественная и качественная характеристика сотрудников;
- показатель текучести кадров;
- гибкость реализуемой кадровой политики;
- степень учета интересов служащих.
Количественная и качественная характеристика сотрудников. Согласно исследованию основная часть сотрудников Департамента (72 %) находится в возрасте от 30 до 50 лет, в возрасте до 30 лет находится 17 %, в возрасте свыше 50 лет находится 11% муниципальных служащих.
При этом стаж муниципальной службы до 5 лет имеют 44% муниципальных служащих, стаж от 5 до 10 лет имеют 22%, стаж от 10 до 20 лет - 34%.
Следующим этапом анализа стало определение удельного веса каждой категории работников к численности всего персонала организации.
Следует отметить, что увеличение численности персонала происходит за счет сокращения младшего обслуживающего персонала и набора дополнительного количества специалистов.
Работа в Департаменте требует от персонала наличия соответствующих знаний, умений и опыта. Так, работники сферы образования, которые относятся к муниципальным служащим, обязаны владеть соответствующими навыками, аналогов которым нет в сфере производства. Другими словами, специализация в муниципальных учреждениях имеет характерные особенные признаки, которые реализуются посредством соответствующего образования в специализированных вузах.
Следовательно, важно проанализировать квалификационный состав кадров Департамента, в первую очередь, по уровню образования:
- имеют высшее образование –85 % муниципальных служащих,
- имеют среднетехническое – 3 %,
- средне – 11%,
- 1 % получает высшее образование по программе «Государственное и муниципальное управление».
Подводя итог кадровому исследованию в Департаменте можно сделать вывод, что уровень профессионального образования муниципальных служащих не в полной мере отвечает потребностям времени. Большинство управленческих кадров в администрации муниципального образования имеют высшее образование (экономическое), хотя сегодня существует потребность в управленцах, имеющих знания и навыки по муниципальному управлению. Конечно, эти навыки муниципальных служащих формируют через повышение квалификации, но этого иногда бывает вовсе недостаточно.
Показатель текучести кадров является одним из самых показательных критериев кадровой политики предприятия.
Таким образом, показатель текучести кадров в Департаменте составил 24%, т. к. 10 сотрудников уволилось либо по собственному желанию, либо инициативе учреждения, при этом общее количество работников составляет 41 человек.
Если ситуация внутренней и внешней среды организации не особенно будет изменяться в ближайшее будущее, можно предположить, что показатель текучести кадров будет в пределах 25%.
Гибкость кадровой политики. Оценка данной характеристики производится исходя из таких ее показателей как стабильность и динамичность. Принцип ведения кадровой политики должен органично и оперативно перестраиваться под влиянием изменений среды и обстоятельств. Гибкость кадровой политики любой организации можно оценить, используя показатели эффективности работы с кадрами.
Состояние кадров в организации можно рассмотреть посредством таких коэффициентов как коэффициенты выбытия, приема и стабильности кадров.
Коэффициент выбытия кадров рассчитывается отношением числа сотрудников, уволенных по различным обстоятельствам за определенный промежуток времени к среднему количеству сотрудников за тот же время. В Департпменте данный коэффициент составил 0,004%.
Коэффициент приема кадров рассчитывается отношением числа сотрудников, принятых на работу за определенный промежуток времени. к среднесписочному количеству работников за тот же период. При этом данный коэффициент составил 57,7%.
Коэффициент стабильности кадров применяется при рассмотрении организации управления производственным процессом как на предприятии в целом, так и в структурных отделах.
В Департаменте коэффициент стабильности кадров составил 81%, в идеале коэффициент стабильности кадров должен быть приближен к 90-95%.
2 АНАЛИЗ РАБОТЫ ЦЕНТРАЛИЗОВАНОЙ БУХГАЛТЕРИИ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Общее описание работы бухгалтерии Департамента
Бухгалтерия состоит из главного бухгалтера, заместителя главного бухгалтера, экономиста-финансиста, бухгалтера-кассира. Главный бухгалтер устанавливает служебные обязанности для подчиненных ему работников. Главный бухгалтер подчиняется непосредственно руководителю.
Назначение, увольнение и перемещение материально-ответственных лиц производятся по согласованию с главным бухгалтером.
Договоры и соглашения, заключаемые Департаментом на получение или отпуск товароматериальных ценностей и на выполнение работ и услуг, а также приказы и распоряжения об установлении работникам должностных окладов, надбавок к заработной плате и о премировании предварительно рассматриваются и визируются главным бухгалтером.
Экономист-финансист осуществляет - учет расчетов с рабочими и служащими (начисление з/платы), учет расчетов с внебюджетными фондами, составление по ним квартальных отчетов и сдача их, учет расчетов с прочими организациями, акты сверок с прочими организациями, учет движения МБП, ГСМ (материально-ответственные лица, материальные отчеты), учет расчетов с поставщиками и подрядчиками.
Бухгалтер-кассир - получение и выдача денег, обеспечение сохранности денежных средств, составление кассовых отчетов, осуществление операции по приему, учету, хранению и выдаче ценных бумаг, получение выписок с приложениями в банке, оформление платежных поручений, своевременная доставка поручений в банк, обработка документов, ведение учета по К-2, сбор информации по банкам о поступлении и расходе средств в расчетного счета, счета-депо и других счетов, проведение актов сверок по хозяйственным договорам.
Заместитель гл. бухгалтера, экономист-финансист, бухгалтер-кассир подчиняются непосредственно главному бухгалтеру.
Права и обязанности главных бухгалтеров.
Главный бухгалтер обязан:
1. Обеспечить ведение бухгалтерского учета в полном соответствии с «Положением о бухгалтерском учете и отчетности в РФ», планом счетов бухгалтерского учета и Инструкцией по его применению (утверждена приказом МФ СССР от 1.11.91г. № 56) и другими действующими нормативными актами в области методологии бухгалтерского учета.