отчет по учебной практике мти вту

на отлично. проходила практику в Отделе образования. ...

Содержание
Введение
1. Ознакомление с организационной структурой Отдела образования Администрации Семикаракорского района;
2. Ознакомление с распределением обязанностей и должностными инструкциями руководителей служб;
3. Ознакомление с практикой управленческой деятельности руководителей отделов и служб организации;
4. Ознакомление с порядком составления планов в организации;
5. Ознакомление с методами работы руководителей при организации перспективного, среднесрочного и текущего планирования Отдела образования Администрации Семикаракорского района;
6. Ознакомление с методиками повышения эффективности управления организации.
7. Ознакомление с практикой делового этикета в организации;
8. Ознакомление со способами мотивации труда сотрудников организации, применяемыми руководителями различных уровней.
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Студентка Катернюк Алина Сергеевна проходила практику в Отделе образования Администрации Семикаракорского района в должности помощника главного экономиста в период с 13 октября 2014 г. по 26 октября 2014 г.
В ходе практики студенткой проведено ознакомление с производственной деятельностью Отдела образования Администрации Семикаракорского района и получены первичные профессиональные навыки и умения в должности помощника главного экономиста.
Цель практики – получение практических знаний и навыков экономической составляющей деятельности в органах государственного и муниципального управления.

Наиболее труднодостижимая цель для руководителя при решении этой задачи - научиться определять для себя значимость и качество выполняемых менеджерских функций, чтобы своевременно вносить коррективы в процесс собственной самоорганизации. Второе условие - это организация работы подчиненных. У руководителя могут быть три Ключевым условием для этого является эффективная организация работы подчиненных. При всем многообразии подходов достижение этой цели характеризуется двумя важными составляющими: оперативным и полным выполнением поставленной задачи и такой организацией работы, которая позволяет сохранить у подчиненных стимул и желание трудиться в этой команде и дальше, а менеджеру оставляет достаточно времени, чтобы подумать о новых инициативах. Третье условие - выбор оптимальных элементов работы с подчиненными. В сущности, у руководителя имеются три основных способа воздействия на работников: 1) заставить (принудить); 2) договориться (сделка купли-продажи качественного труда); 3) создать условия, в которых работник будет сам себя мотивировать (само мотивация). Принципы работы в коллективе:Доверие. Создание атмосферы доверия между членами команды имеет жизненно важное значение.Коммуникации. Прямое общение между членами команды обеспечивает понимание каждым групповой цели и значения своего вклада в ее достижение.Сопричастность. Участие всех членов команды в принятии решений. Это не означает, что речь непременно идет о консенсусе, но каждый член коллектива должен знать о принимаемых решениях и понимать, почему они были приняты.Разрешение конфликтов. В слаженных коллективах конфликты выносятся на общее обсуждение и разрешаются как можно быстрее.Обратная связь. В эффективных командах регулярно обеспечивается обратная связь, с тем, чтобы сообща улучшать деятельность всего коллектива.Практика показывает, что стремление к общим целям делает работу команды намного результативнее. В итоге, именно сочетание индивидуальной и групповой заинтересованности позволяют добиться эффективной организации работы подчиненных.Ознакомление с практикой делового этикета в организацииКОДЕКСпрофессиональной этикиОтдела образования Администрации Семикаракорского района1. Общие положения1.1.  Кодекс профессиональной этики и служебного поведения работников Отдела образования Администрации Семикаракорского района (далее - Кодекс) разработан в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации, Трудового кодекса Российской Федерации, Международного кодекса поведения государственных должностных лиц (Резолюция 51/59 Генеральной Ассамблеи ООН от 12.12.1996), федеральных законов от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Типовым кодексом этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих, одобренным решением президиума Совета при Президенте Российской Федерации по противодействию коррупции от 23.12.2010 (протокол № 21), а также основан на общепризнанных нравственных принципах и нормах российского общества и государства.1.2. Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной служебной этики и основных правил служебного поведения, которыми должны руководствоваться работники Отдела образования Администрации Семикаракорского района (далее – работники) независимо от замещаемой ими должности. 1.3. Гражданин Российской Федерации, поступающий на работу в Отдел образования Администрации Семикаракорского района , обязан ознакомиться с положениями Кодекса и соблюдать их в процессе своей работы.1.4. Каждый работник должен принимать все необходимые меры для соблюдения положений Кодекса, а каждый гражданин Российской Федерации вправе ожидать от работника поведения в отношениях с ним в соответствии с положениями Кодекса. 1.5. Целью Кодекса является установление этических норм и правил служебного поведения работников для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности, а также содействие укреплению авторитета работников и обеспечение единых норм поведения работников.1.6. Кодекс призван повысить эффективность выполнения работниками своих должностных обязанностей.1.7. Кодекс служит основой для формирования должной морали работников, а также выступает как институт общественного сознания и нравственности работников, их самоконтроля.1.8. Знание и соблюдение работниками положений Кодекса является одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой дисциплины. 2. Рекомендательные этические правила служебного поведения работников2.1. В служебном поведении работнику необходимо исходить из конституционных положений о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего доброго имени.2.2. В служебном поведении работник воздерживается от:любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;принятия пищи, курения во время служебных совещаний, бесед, иного служебного общения с гражданами. 2.3. Работники призваны способствовать своим служебным поведением установлению в коллективе деловых взаимоотношений и конструктивного сотрудничества друг с другом.Работники должны быть вежливыми, доброжелательными, корректными, внимательными и проявлять терпимость в общении с гражданами и коллегами.2.4.Внешний вид работника при исполнении им должностных обязанностей в зависимости от условий работы должен способствовать уважительному отношению граждан к Отделу образования Администрации Семикаракорского района, быть сдержанным и аккуратным.Ознакомление со способами мотивации труда сотрудников организации, применяемыми руководителями различных уровней.Сущность и значение мотивации в управлении персоналомМотивация - это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей. Понятие мотивации тесно связано с управлением. Руководители всегда сознавали, что необходимо побуждать людей работать на организацию.При планировании и организации работы менеджер определяет, что нужно выполнить организации и когда, как и кто, должен это сделать. Если выбор этих решений сделан эффективно, то руководитель получает возможность координировать усилия многих людей и сообща реализовать потенциальные возможности группы работников. Эффективная работа предприятия - это, прежде всего эффективная работа персонала от руководителя до рабочего, и поэтому мотивационный фактор в достижении целей организации играет не маловажную роль.Менеджер чтобы вести организацию к поставленной цели должен «побудить» людей выполнять определенные функции и достигать намеченных результатов.Следует учитывать, что активность не обеспечивает необходимой мотивации. Человек может работать старательно, быть активным, но положительных результатов может не быть, если он направляет свою деятельность в неправильном направлении. Подобная ситуация возникает тогда, когда подчиненный не представляет конечных целей работы. Причиной может быть неосведомленность, недостаточный контроль, неудовлетворительное руководство его деятельностью. Из-за неверной направленности труда реально также возникновение конфликта между собственными потребностями человека и целями коллектива.Мотив выступает как повод, причина, объективная необходимость что-то сделать, побуждение к какому-либо действию. Основные задачи мотивации:- формирование у каждого сотрудника понимания сущности и значения мотивации в процессе труда;- обучение персонала и руководящего состава психологическим основам внутрифирменного общения;- формирование у руководителя оптимального подхода к управлению персоналом с использованием современных методов мотивации.Существуют следующие методы мотивирования эффективного трудового поведения:- материальное поощрение (наиболее распространенной формой является индивидуальная премия);- организационные методы (включают в себя участие в делах организации (как правило, социальных); перспектива приобрести новые знания и навыки; обогащение содержания труда (предоставление более интересной работы с перспективами должностного и профессионального роста);- морально-психологические (включают в себя: создание условий, способствующих формированию профессиональной гордости, личной ответственности за работу; присутствие вызова, обеспечение возможностей выразить себя в труде; признание (личное и публичное) (ценные подарки, почетные грамоты, Доска почета и т.п. за особые заслуги - награждение медалями, присвоение почетных званий и др.; высокие цели, воодушевляющие людей на эффективный труд (любое задание должно содержать в себе элемент вызова); атмосфера взаимного уважения, доверия). ЗаключениеВ процессе прохождения учебной практики в Отделе образования Администрации Семикаракорского района была ознакомлена с деятельностью организации.В ходе практики была расширены и углублены профессиональные навыки по сбору, обработке и анализу информации. Использовала приобретенные теоретические и практические знания. Получила множество новой информации, касающейся деятельности и профессиональных качеств менеджера. Принимала непосредственное участие в работе организации. Получила знания о документах, их составлении.К выполнению заданий подходила осознанно и ответственно, выполняла в установленные сроки. В ходе практики трудностей не возникло.Пройденная практика способствовала формированию профессиональных способностей и навыков.Были изучены такие задачи как:1. Организационной структурой организации;2. С распределением обязанностей и должностными инструкциями руководителей Отдела образования Администрации Семикаракорского района;3. С практикой управленческой деятельности руководителей отделов и служб организации, в том числе при принятии решения в различных ситуациях;4. С порядком составления планов в Отделе образования Администрации Семикаракорского района;5. С методами работы руководителей при организации перспективного, среднесрочного и текущего планирования в организации;6. С методиками повышения эффективности управления предприятием со способами мотивации труда сотрудников организации.Список использованных источников1. ФЗ от 05.04.2013 №44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для государственных и муниципальных нужд»;2.Областным Законом от 29.10.2013 №26-ЗС « Об образовании в Ростовской области»;3. ФЗ от 24.08.2008 №48-ФЗ « Об опеке и попечительстве»;4. ФЗ от 24.06.1999 №120-ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;5.ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012 « Об образовании в Российской Федерации»;6.ФЗ от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;7."Бакалавр Экономики". Хрестоматия в 3 томах. Том 2./под общ. ред. В.И. Видяпина. - М., "Триада", 1999 год.8.Вебер Ю., Гельдель Х., Шеффер У. Организация стратегического и оперативного планирования на предприятии. // Проблемы теории и практики управления. - 1998. - №2.9.Вереникин А.О. Трансакционные издержки в рыночной экономике// Вестн. Моек, ун-та. Сер.6. Экономика. -2011. – №3.10. Волков В.Н. Российская экономика: анализ итогов 2010 г. И возможные параметры развития в 2011 г.// Деньги и кредит. – 2011. – №2. – С. 25.11. Волков В.Н. Социально-экономическая ситуация: итоги 2010 года – неблагоприятные стартовые условия для развития в текущем году// Деньги и кредит,- 2011. -№2. – С. 2212.Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента.13.Грузинов В.П. и др. Экономика предприятия: Учебник для вузов - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 20013.Деловое планирование (Методы, Организация, Современная практика): уч. пособие, под редакцией В.М. Попова - М: Финансы и статистика, 199714.Иванов В.В. Анализ ключевых факторов эффективного управления15.Иосиф Кац. Система внутрифирменного планирования.16.Козлов А. Вопросы модернизации банковской системы России// Рынок ценных бумаг. – 2010, – №9. – С. 18.17. Кокорев B.R Институциональные преобразования в современной России: анализ динамики трансакционных издержек// Вопр. экономики. – 2010, -№12. – С. 18.«Менеджмент» И.Н. Герчикова. М., «Юнити» 2001год.19.«Основы маркетинга» Ф. Котлер. М., «Вильямс» 200019. 20.«Планирование деятельности фирмы» Алексеева М.М.М., «финансы и статистика» 2000г.21. Самойлович В.Г., Телушкина Е.К. Экономика предприятия. – М.: Академия, 2009. – 224 с.22.Чечевицына Л.Н., Чечевицына Е.В. Экономика предприятия. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 384 с.23.Экономика предприятия / Под ред. А.Е. Карлика, М.Л. Шухгалтер. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.24.Экономика труда / Под ред. Н.А. Горелова. – СПб.: Питер, 2007. – 704 с.25. Экономическая теория / Под ред. В.Д. Камаева. – М.: Владос, 2010. – 592 с.Приложения Приложение 1. Таблица организационной структуры Отдела образования Администрации Семикаракорского района.Заведующий Отдела образованияСекретарьЗаместитель заведующего Отделом образования по финансово-хозяйственной деятельностиЗаместитель Заведующего Отделом образованияГлавный специалист по общему образованиюВедущий специалист по воспитательной работеВедущий специалист по дошкольному образованиюВедущий специалист по безопасности функционирования образовательных организацийЗаведующий методической работойМетодист по УВРМетодист по дошкольному образованиюМетодист - программистПедагог-психологВедущий специалист по пеки и попечительству в отношении несовершеннолетнихГлавный бухгалтерЗаместитель главного бухгалтераБухгалтер 1 категории-3 ед.Главный экономистЭкономисты 1 категории-3 ед.Приложение 2. Должностные обязанности руководителей.Должностные обязанности заместителя директораМУ «Отдел образования» Иванько Л.А.Координация работы специалистов отдела образования, работы ДОУ, ОУ, экономического, материального отдела МУ «Отдел образования».Вопросы материально-технического обеспечения и социального развития образовательных учреждений, нормативно- правового обеспечения образовательной деятельности, системы аттестации ОУ, ДОУ, педкадров и руководителей ОУ.Руководство работой по лицензированию, аккредитации и аттестации ОУ.Организация предоставления дополнительного образования детей, отдыха в каникулярное время.Координирует работу по созданию условий, способствующих повышению качества образования, освоению прогрессивных образовательных технологий, соответствующих современным требованиям педагогической науки.Координирует и контролирует деятельность ОУ по целевому использованию учебного оборудования предметных кабинетов, школьных автобусов.Организует работу по реализации мер, направленных на охрану жизни и здоровья учащихся и воспитанников, безопасных условий труда работников учреждений образования.Организует в установленном порядке прием граждан , рассмотрение их обращений.Руководство комиссией социального страхования отдела образования, участие в работе конкурсной комиссии по проведению открытых конкурсов и аукционов на поставку товаров и услуг.Предоставляет сведения о своих доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера и о доходах своих супруга и несовершеннолетних детей в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.Контролирует решение вопросов, содержащихся в обращениях граждан и юридических лиц.Уведомлять работодателя, органы прокуратуры или другие государственные органы обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений.Должен знать:Конституцию РФ, Гражданский кодекс, закон РФ «Об образовании», ; ФЗ «О противодействии коррупции»; перспективные направления в развитии образовательных систем и государственной политики в области образования, закономерности осуществления педагогического процесса и современные психолого-педагогические теории и технологии обучения, воспитания и развития, методы построения системы осуществления государственной аттестации, аккредитации и лицензирования образовательных учреждений; основы инновационной деятельности в сфере образования; российское законодательство по образованию, важнейшие положения из законодательства о труде, здравоохранении, браке и семье; правовые аспекты взаимодействия органов управления образования с семьей, общественными, государственно-общественными, негосударственными, государственными структурами и образовательными учреждениями; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности, структуру гражданской обороны, ее предназначение и задачи; основы экономической теории (в том числе особенности экономики переходного периода); постановления, приказы, распоряжения, инструкции и другие нормативные документы вышестоящих органов; основы педагогической науки и современные требования по обучению и воспитанию детей и молодежи; правила и нормы по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей; основы организации, управления и экономики системы образования.Должностные обязанности Григорьевой Е.Ф.специалиста по развитию общего образования. Курирует вопросы:Обновление содержания и развития образования; реализация базисных учебных планов.Аттестация, лицензирование и аккредитация образовательных учреждений.Мониторинг обученности учащихся и качества образования в течение учебного года.Организация промежуточной и итоговой аттестации учащихся (экзамены).Организация предпрофильной подготовки учащихся.Организация ЕГЭ.Организация инновационной деятельности школ по внедрению новых учебных программ.Учебно-воспитательные планы образовательных учреждений.Аттестация педагогических и руководящих кадров.Организация всех видов обучения: школьного общего, компенсирующего и надомного (для детей-инвалидов), заочно, экстерната.Контроль за реализацией программы «Одаренные дети»: предметные олимпиады учащихся.Движение учащихся.Секретарь совета и совещаний директоров.Подготовка и оформление материалов для награждения педагогов отраслевыми и другими видами наград.Составление плана работы МУ «Отдел образования» на неделю, месяц, год, графика инспекторского контроля на год.Предоставляет сведения о своих доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера и о доходах своих супруга и несовершеннолетних детей в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.Контролирует решение вопросов, содержащихся в обращениях граждан и юридических лиц.Уведомлять работодателя, органы прокуратуры или другие государственные органы обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений.Должен знать:Конституцию РФ, Гражданский кодекс, закон РФ «Об образовании», ; ФЗ «О противодействии коррупции»; российское законодательство по образованию, важнейшие положения из законодательства о труде, здравоохранении, браке и семье; постановления, приказы, распоряжения, инструкции и другие нормативные документы вышестоящих органов; основы педагогической науки и современные требования по обучению и воспитанию детей и молодежи; правила и нормы по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей; основы организации, управления и экономики системы образования.Должностные обязанности Никитченко Л.М.методиста по дошкольному воспитанию РМК.Организует методическую работу в ДОУ района.