Педагогическая психология - 4 задания.

ТюмГУ зачтено от 17.09.2015
Задание 1. Составьте таблицу: «История развития педагогической психологии как отрасли психологической науки.
Задание 2. Посмотрите фильм «Розыгрыш». Обратите внимание на молодую учительницу английского языка, проинтерпретируйте составляющие компоненты ее имиджа. Опишите ошибки, допущенные персонажем при построении педагогического имиджа.
Задание 3. Проанализируйте высказывание Ж.-Ж. Руссо: «Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях».
Задание 4. Разработайте конспект беседы для педагогов: «Индивидуальный стиль деятельности педагога и эффективность образовательного процесса в начальной школе». ...

Содержание

Введение 3
Задание 1. Составьте таблицу: «История развития педагогической психологии как отрасли психологической науки. 4
Задание 2. Посмотрите фильм «Розыгрыш». Обратите внимание на молодую учительницу английского языка, проинтерпретируйте составляющие компоненты ее имиджа. Опишите ошибки, допущенные персонажем при построении педагогического имиджа. 5
Задание 3. Проанализируйте высказывание Ж.-Ж. Руссо: «Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях». 5
Задание 4. Разработайте конспект беседы для педагогов: «Индивидуальный стиль деятельности педагога и эффективность образовательного процесса в начальной школе». 6
Заключение 8
Список литературы 9

Введение

Педагогическая психология представляет собой отдельную отрасль психологии, которая находится на стыке теоретической психологии и педагогике.
Психологическая педагогика изучает не только психические феномены человека и не только педагогические приемы, она обеспечивает взаимосвязь психологии и педагогики, подводя психологическую базу под ряд педагогических методик.

Д.Ушинский (1824-1870), П.Ф.Каптерев (1849-1922)Обще-дидактический период развития науки. Становление общих понятий и принциповПериод характеризовался доминированием механистических представлений И. Ньютона, эволюционных идей Ч. Дарвина, ассоциативным представлением психической жизниНедостаточная сформированность теоретической и экспериментальной базыс конца XIX в. до середины XX в.Э. Торндайк, Л.С. Выготскийпедагогическая психология начала оформляться в самостоятельную отрасль, аккумулировав достижения педагогической мысли предшествующих столетий, ориентируясь и используя результаты психологических, психофизических экспериментальных исследованийпедагогическая психология — продукт последних нескольких лет; что это новая наука, которая вместе с медициной, юриспруденцией и др. является частью прикладной психологииУклон в экспериментальные методы и методикиСередина ХХ века – настоящее времяБ. Скиннер, В. Оконь, М.И. Махмутов, С.Л. РубинштейнТеория проблемного обучения, теория проблемного обученияРазнообразие подходов и методик, гуманистический подход к личностиРазнообразие методик порождает разнообразие подходов, что может помешать начинающему педагогу в работеЗадание 2. Посмотрите фильм «Розыгрыш». Обратите внимание на молодую учительницу английского языка, проинтерпретируйте составляющие компоненты ее имиджа. Опишите ошибки, допущенные персонажем при построении педагогического имиджа.Внешний вид педагога один из факторов, успешности педагогической деятельности. Часто первое впечатление о человеке создается по его одежде, которая выражает предпочтение, представление о красоте, уровень культуры человека.Имидж педагога-это эмоционально окрашенный устойчивый образ педагога в сознание воспитанников, коллег, социального окружения, способный оказать влияние на их поведение. Имидж педагога формируется посредствам целенаправленных усилий с целью повышения успешности его деятельности.Имидж педагога должен соответствовать его опыту и возрасту детей. Задание 3. Проанализируйте высказывание Ж.-Ж. Руссо: «Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях».Руссо был сторонником так называемого естественного воспитания, он утверждал что природа человека является совершенной и тем самым идеализировал детей. Самым важным русо считал создание условий, в которых могли бы развиться все заложенные природой способности ребенкаВоспитатель не должен навязывать ребенку некие правила, а должен давать возможность развиваться свободно, в соответствии с природными задатками. Помогать в этом должны определенные упражнения, направленные как на развитие физических качеств, так и на развитие ума и мыслительной деятельности.Задание 4. Разработайте конспект беседы для педагогов: «Индивидуальный стиль деятельности педагога и эффективность образовательного процесса в начальной школе».Педагогическая деятельность является творческой деятельностью. Поэтому каждому педагогу присущ индивидуальный стиль педагогической работы, особенно в условиях начальной школы.Понятие стиль деятельности представляет собой определенную устойчивую систему способов и приемов, посредством которых эта деятельность осуществляется.