Вход

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БУМАЖНОЙ ПЛАСТИКИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 256499
Дата создания 10 октября 2015
Страниц 45
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Констатирующий эксперимент по выявлению особенностей трудового воспитания учащихся начальных классов средствами бумажной пластики проходил в 2007-2008 учебном году в 1 классе МОУ «Березовской СОШ» Панкрушихинского района Алтайского края. ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……..…………………………………………………………….… 3

1. Диагностика и результаты экспериментальной работы по
трудовому воспитанию младших школьников ………….………………... 4
2. Методика проведения экспериментальной работы …….…………………. 14

ВЫВОДЫ …………………………………………………………………….… 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……….……………………………………………….………. 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………..…….…………… 44

Введение

В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики трудового воспитания как важнейшему средству формирования личности ребенка.
Ручной труд ребенка является одним из компонентов его эстетической деятельности, в основе которой лежат принципы и художественное содержание искусства. Теория современного дизайна для детей и практика детского ручного художественного творчества демонстрируют широкие возможности такой продуктивной деятельности, которой можно увлечь ребят, чтобы заполнить их свободное время интересным и содержательным делом, развить стремление к прекрасному воспитать вкус и уважение к народным традициям.

Фрагмент работы для ознакомления

Тема урока: Организация рабочего места. Бумага и её свойства.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Усвоение правильной организации рабочего места.2. Раскрыть понятие «Бумага». Осветить исторический аспект.3. Познакомить со свойствами бумаги.4. Познакомить с видами бумаги.5. Раскрыть практическое применение бумаги.Оборудование: листы бумаги: ксероксная, писчая, салфетка, картон, калька, ножницы, клей.Ход экспериментального урока: 1. Сообщение темы и постановка цели урока.2. Организация рабочего места (показ учителем, практические применение) (Приложение № 1):- правильное расположение инструментов и материалов на рабочем столе;- правильная посадка при выполнении практических работ;- подготовка к работе;- уборка рабочего места.3. Лекционная беседа на тему «Что такое бумага?». Историческая справка: возникновение, процесс изготовления, бумага как материал для поделок (Приложение № 1).4. Знакомство со свойствами бумаги в сопровождении с показом: плотность, гибкость, прочность, мягкость, практичность использования.5. Виды бумаги: писчая, печатная, цветная, газетная, рисовальная, обойная, оберточная, крепированная (Приложение № 1).6. Практические действия, которые можно осуществить с бумагой: сминание, рвание, сгибание, разрезание ножницами, складывание, склеивание.7. Области применения бумаги (беседа и опрос детей).8. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов.9. Уборка рабочего места.Наблюдения за детьми показали, что многие из них на начальном этапе эксперимента не всегда убирали за собой рабочее место. Многие дети были крайне подвижны, ходили по классу, т.е. были неусидчивы2. Тема урока: Оригами.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с искусством Оригами.2. Изучение приемов деления листа на равные части.3. Изготовление простейшего изделия «Самолетик».Оборудование: листы бумаги.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку.2. Знакомство и искусством Оригами (Приложение № 2).- раскрытие понятия «Оригами»;- исторический аспект.3. Знакомство с приемами деления прямоугольного листа на равные части сгибанием.- показ учителем;- практическое выполнение детьми.4. Изготовление изделия «Самолетик»:- показ изготовления изделия учителем;- самостоятельное выполнение изделия испытуемыми.5. Анализ работ. Проведение показательных полетов.6. Обобщение изученного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.3. Тема урока: Оригами из квадрата.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Раскрыть понятие «Квадрат».2. Освоить разметку изделия.3. Изготовить изделия «Ворона» и «Рыбка».Оборудование: листы бумаги, линейка.Ход экспериментального урока:1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места.2. Знакомство с понятием и геометрической фигурой «Квадрат» (беседа, показ учителем) (Приложение № 3).3. Осуществление разметки изделия – показ учителем и самостоятельная работа испытуемых.4. Изготовление изделия «Ворона».5. Изготовление изделия «Рыбка».6. Анализ выполненных изделий. Выставка работ.7. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.8. Уборка рабочего места.4. Тема урока: Оригами из квадрата (продолжение).Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Закрепление приемов выполнения оригами из квадратов.Оборудование: листы бумаги, линейка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места.2. Повторение приемов деления прямоугольного листа бумаги на равные части.3. Изготовление изделия «Лягушонок» - показ учителем и самостоятельная работа учащихся (Приложение № 4).4. Изготовление изделия «Тюлень» - показ учителем и самостоятельная работа учащихся (Приложение № 4).5. Анализ выполненных работ. Выставка изделий.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.5. Тема урока: Оригами из квадрата (продолжение).Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Закрепление приемов выполнения оригами из квадратов.Оборудование: листы бумаги, линейка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места.2. Повторение приемов деления прямоугольного листа бумаги на равные части.3. Изготовление изделия «Яхта» - показ учителем и самостоятельная работа учащихся (Приложение № 5).4. Изготовление изделия «Журавль» - показ учителем и самостоятельная работа учащихся (Приложение № 5).5. Анализ выполненных работ. Выставка изделий.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.6. Тема урока: Работа с ножницами.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Знакомство с инструментом «ножницы».2. Правила работы с ножницами.3. Изучить и научить приемам работы с ножницами.4. Познакомить с некоторыми геометрическими фигурами.5. Научить производить разметку деталей.Оборудование: ножницы, листы бумаги, карандаш, ластик.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока.3. Демонстрация и знакомство с инструментом ножницы (беседа, показ) (Приложение № 6):- понятие «Ножницы»;- правила работы с ножницами;- техника безопасности при работе с ножницами.4. Практическая работа – способы и приемы работы с ножницами (Приложение № 6).5. Знакомство с простейшими геометрическими фигурами: квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник.6. Разметка контура деталей (показ учителем и самостоятельная работа учащихся):- знакомство с приемами разметки;- выполнение разметки: по шаблону, по трафарету;- вырезание разметок.7. Анализ и обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.8. Уборка рабочего места.7. Тема урока: Работа с клеем.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с понятием «Клей».2. Изучить правила работы с клеем.3. Знакомство с инструментом «Линейка».4. Усвоить приемы разметки по линейке.5. Изготовить изделие «Конверт».Оборудование: клей канцелярский, ПВА, клеящий карандаш, кисточка, линейка, листы бумаги, простой карандаш, ластик, клеенка, тряпочка.Ход экспериментального урока:1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места.2. Знакомство с понятием «Клей» (рассказ и демонстрация) (Приложение № 7):- виды клея;- способы изготовления в домашних условиях.3. Правила работы с клеем (Приложение № 7):- техника безопасности при работе с клеем;- приемы приклеивания деталей из бумаги (Показ и самостоятельное выполнение испытуемыми) (используются детали, выполненные на прошедшем уроке).4. Знакомство с инструментом «Линейка» (рассказ, показ) (Приложение № 7).5. Приемы разметки по линейке (Приложение № 7):- знакомство и понятиями «длина» и «отрезок»;- самостоятельное выполнение разметок.6. Выполнение изделия «Конверт» (Приложение № 7):- показ учителем;- самостоятельное выполнение учащимися.7. Анализ выполненных работ. Выставка изделий.8. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.9. Уборка рабочего места.8. Тема урока: Аппликация.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с видом бумажной пластики «Аппликация».2. Знакомство с аппликацией из кружков.3. Изготовить поздравительную открытку с помощью аппликации из кружков.Оборудование: ножницы, альбомные листы, цветная бумага, шаблоны, трафарет, клей, кисточка, клеенка, тряпочка, карандаш, линейка, ластик.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Вводная беседа на тему «Вид бумажной пластики «Аппликация» (Приложение № 8):- технология изготовления аппликации.3. Аппликация из кружков и их частей (демонстрация и самостоятельная работа учащихся) (Приложение № 8):- знакомство со способами разметки деталей для аппликации и выполнение с помощью трафарета и шаблона (заготовка деталей);- сборка деталей, изготовление фигурок животных и растений (яблоко, лиса, заяц, грибы, колобок).4. Изготовление поздравительной открытки (показ, самостоятельная работа испытуемых):- выполнение основы открытки (Приложение № 8);- оформление открытки – наклеивание аппликации из кружков (на выбор); подписывание открытки.5. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.9. Тема урока: Способы разметки деталей аппликации.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить со способами разметки деталей.2. Изготовление изделия «Зайчик».Оборудование: цветная бумага, шаблоны, карандаш, ластик, калька, ножницы, клей, кисточка, клеенка, альбомные листы.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Способы разметки деталей аппликации (беседа) (Приложение № 9):3. Разметка деталей на просвет (показ в сопровождении с самостоятельной работой учащихся) (Приложение № 9):- знакомство с понятие «Выкройка»;- показ учителем в сопровождении с самостоятельным выполнением учащимися разметки.4. Разметка деталей с помощью кальки (Приложение № 9):- знакомство со свойствами кальки;- показ учителем в сопровождении с самостоятельным выполнением учащимися разметки.5. Разметка деталей с помощью копировальной бумаги (Приложение № 9):- знакомство со свойствами копировальной бумаги;- показ учителем в сопровождении с самостоятельным выполнением учащимися разметки.6. Изготовление изделия «Зайчик» (Приложение № 9):- разметка деталей с помощью использования способов разметки (копировальная бумага по шаблонам);- вырезание деталей;- сборка изделия - наклеивание деталей на альбомный лист. 7. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.8. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.9. Уборка рабочего места.10. Тема урока: Парные детали.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Знакомство со способами изготовления парных деталей.2. Изготовление подвесных игрушки «Белочка».3. Изготовление подвесной игрушки «Башмак»Оборудование: карандаш, ластик, ножницы, цветная бумага, нитки, калька, клей, клеенка, тряпочка для клея.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Знакомство со способами изготовления парных деталей (лекция, показ учителя) (Приложение № 10).3. Изготовление подвесной игрушки «Белочка» (Приложение № 10):- показ изготовление учителем; - выполнение подвесной игрушки учащимися с помощью кальки и шаблонов.4. Изготовление подвесной игрушки «Башмак»:- показ изготовление учителем; - выполнение подвесной игрушки учащимися с помощью кальки и шаблонов.5. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.11. Тема урока: Симметричные детали.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Знакомство со свойствами симметричных деталей.2. Научить разметке деталей с осевой симметрией.3. Изготовление изделия «Бабочка».Оборудование: цветная бумага, альбомный лист, шаблоны, карандаш, ластик, калька, ножницы, клей, клеенка, кисточка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Знакомство с симметричными деталями (беседа и показ учителем) (Приложение № 11):- свойства симметричных деталей;- разметка деталей по шаблонам.3. Изготовление изделия «Бабочка» (Приложение № 11):- показ учителем хода выполнения изделия, этапы выполнения;- самостоятельная работа испытуемых.4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.12. Тема урока: Многократное повторение формы.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Знакомство с техникой многократного повторения формы.2. Изготовление орнаментов в полосе.Оборудование: бумага, ножницы, карандаш, ластик, клей, клеенка, кисточка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Знакомство с техникой многократного повторения формы (Приложение № 12):- рассказ и показ учителем; - знакомство с термином «Орнамент».3. Изготовление орнамента в полосе в виде человечков (Приложение № 12):- показ учителем хода выполнения;- самостоятельная работа испытуемых.4. Изготовление орнамента цветок в полосе (Приложение № 12):- показ учителем хода выполнения;- самостоятельная работа учащихся.5. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.13. Тема урока: Разметка деталей в секторе круга.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Научить умению выполнять разметку деталей в секторе круга.2. Изготовление изделия «Звезда».3. Изготовление изделия «Цветок».Оборудование: линейка, карандаш, ластик, альбомный лист, ножницы.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами.2. Знакомство с разметкой деталей в секторе круга (Приложение № 13):- теоретические сведения; - показ учителем шаблоном и готовых изделий.3. Изготовление изделия «Звезда» (Приложение № 13):- самостоятельное выполнение изделия учащимися.4. Изготовление изделия «Цветок» (Приложение № 13):- самостоятельное выполнение изделия учащимися.5. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.6. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.7. Уборка рабочего места.14. Тема урока: Вырезание салфеток.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с приемами вырезания салфеток.2. Научить вырезать салфетки из бумаги.Оборудование: линейка, карандаш, ластик, альбомный лист, ножницы.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами.2. Знакомство в приемами вырезания салфеток:- показ с объяснением учителем.3. Самостоятельная работа – вырезание салфеток из бумаги (Приложение № 14).4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.15. Тема урока: Композиция.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с понятием «Композиция».2. Познакомить с принципами построения композиции.3. Выполнение композиции «Гербера».Оборудование: цветная бумага, альбомный лист, карандаш, ластик, ножницы, клей, клеенка, кисточка, тряпочка для клея, шаблоны изделий.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Знакомство с понятием композиция (Приложение № 15):- рассказ учителем о композиции; - принципы построения композиции;- виды композиций в сопровождении с показом.3. Самостоятельная работа - изготовление композиции «Гербера» по шаблонам (Приложение № 15).4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.16. Тема урока: Композиция (продолжение).Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Выполнение композиции «Анютины глазки».Оборудование: цветная бумага, альбомный лист, карандаш, ластик, ножницы, клей, клеенка, кисточка, тряпочка для клея, шаблоны изделий.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Повторение пройденного материала – композиция, способы выполнения.3. Самостоятельная работа - изготовление композиции «Анютины глазки» по шаблонам (Приложение № 16).4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.17. Тема урока: Декоративная композиция.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить и научить технике изготовления панно.2. Изготовить поздравительное панно «Ласточка» в технике аппликации.Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш, ластик, альбомный лист, клей, клеенка, кисточка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Познакомить с технологией изготовления панно (Приложение № 17):- объяснение и показ учителем.3. Изготовление поздравительного панно «Ласточка» в технике аппликации (Приложение № 17):- объяснение этапов выполнения панно;- самостоятельная работа учащихся.4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.18. Тема урока: Рамка для панно.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Изготовление рамки для поздравительного панно «Ласточка».Оборудование: картон, цветная или белая бумага, карандаш, ластик, линейка, ножницы, клей, клеенка, кисточка.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Изготовление рамки для поздравительного панно «Ласточка», выполненного на прошлом уроке (Приложение № 18):- показ с объяснением учителем технику выполнения рамки;- самостоятельное изготовление рамки учащимися;- соединение панно и рамки.3. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.4. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.5. Уборка рабочего места.19. Тема урока: Поделки из полосок бумаги.Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Познакомить с техникой выполнения поделок из полосок бумаги.2. Изготовление стилизованного портрета с прической из полосок бумаги.Оборудование: бумага, ножницы, карандаш, линейка, ластик, клей, кисточка, клеенка, картон, шаблон.Ход экспериментального урока.1. Сообщение темы и постановка цели урока. Проверка готовности к уроку. Проверка рабочего места. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.2. Знакомство с техникой выполнения поделок из полосок бумаги (Приложение № 19):- лекционный материал;- технология изготовления (показ и объяснение учителем).3. Изготовление стилизованного портрета с прической из полосок бумаги (Приложение № 19):- показ готового изделия с объяснением учителя;- самостоятельная работа учащихся по изготовлению стилизованного портрета с прической из полосок бумаги.4. Анализ выполненного изделия. Выставка работ.5. Обобщение пройденного материала. Подведение итогов урока.6. Уборка рабочего места.20. Тема урока: Поделки из полосок бумаги (продолжение).Цель урока: трудовое воспитание младших школьников средствами бумажной пластики.Задачи урока:1. Продолжить выполнение поделок из полосок бумаги.2.

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Алексеевская, Н.А. Волшебные ножницы. - М.: «Лист», 1998. - 192с.
2. Бумажная пластика: Практ. пособие для студентов пед. вузов и колледжей / Авт. – сост. Н. В. Шайдурова. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2001. – 51с., ил.
3. Выгонов, В.В. Практикум по трудовому обучению. М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 256с.
4. Гагарин, Б.Г. Конструирование из бумаги. - Ташкент: Изд-во ЦККПУ, 1988 - 33с.
5. Геронимус, Т.М. Мастерская трудового обучения в младших классах. - М.,1994.
6. Геронимус, Т.М. Работаем с удовольствием: Уроки труда 1-4 классы. Метод. рекомендации для учителя. – М., 2000.
7. Геронимус, Т.М. Урок труда. Я все умею сам: Учебно-методический комплект по трудовому обучению для учащихся 1-4 классов четырехлетней начальной школы. – М., 1998.
8. Гукасова, А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И. Методика трудового обучения – М., 1990.
9. Гукасова, М. А Подарки и игрушки своими руками. - М.: ТЦ «Сфера», 2000. - 112 с.
10. Мейстер, Н.Г. Что можно изобразить с помощью полосок бумаги. - М.: МИПКРО, 1997 - 25с.
11. Огерчук, Л.Ю. Технология труда в начальной школе: Работа с клеем и ножницами. – М.: Школа-Пресс, 2001. – 96с. (Библиотека журнала «Школа и производство». Вып. 6).
12. Оригами. Бумажный конструктор для детей: - Пер. с японского. Вып. 1. – Новосибирск: «Студия Дизайн ИНФОЛИО», 1994. – 72с.: ил.
13. Петрова, И.М. Волшебные полоски. Ручной труд для са¬мих маленьких. - СПб.: «Детство - пресс», 2000. - 32с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00533
© Рефератбанк, 2002 - 2024