Детская литература - Недетские книги о детях (В.Кунин «Сволочи»)

ТюмГУ зачтено от 23.09.2015 ...

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Недетские книги о детях (В.Кунин «Сволочи»)
1.1.Недетские книги для детей
1.2. Сюжет произведения
1.3. Историческая основа произведения «Сволочи»
1.4. Ценность произведения В.Кунина для детской аудитории.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ
В данной контрольной работе будет рассмотрена тема: недетские книги о детях на примере произведения В.Кунина «Сволочи».
Тема, затрагиваемая в работе, является актуальной в современном мире. Значение детской литературы в воспитании детей очевидно. Качественные литературные произведения формируют вкус и мышление ребенка, закладывают в малыше понятия нравственности и знания в разных областях. Но очень часто психологи и педагоги спорят о том, какие книжки для детей являются наиболее правильными.

Сюжет произведения: война, 1943 год. Из тюрьмы освобождают подполковника для подготовки специальной диверсионной группы. Она состоит из подростков, достигших 14 лет, которые были приговорены к казни, за совершенные ими действия (убийства, грабежи). Подготовленные группы будут отправлять на задания, из которых выбраться живым практически нет шансов. Первую подготовленную диверсионную группу отправляют в Карпаты для уничтожения немецкого склада топлива. По сюжету произведения из группы, отправленной на данное задание, выжили только двое мальчишек. «Кот» и «Тяпа» обрушили козырек немецкой базы, уничтожив запасы топлива. Изначально, они планировали убежать, когда самолет приземлиться на немецкую территорию, но желание отомстить за смерть своих товарищей, оказалось выше этого. У каждого персонажа истории своя судьба и свой путь попадания в данный отряд. Их объединяет только одно – они все еще дети. Их имена зачастую не произносятся в произведении – используются только клички. Это произведение – попытка показать жизнь во время войны глазами беспризорников. Данное произведение в первую очередь рассказывает нам о детях, о их недетской жизни. Разве они стали бы «сволочами», как их называют на протяжении всего произведения, если бы не события, происходящие вокруг. Они грубые, необразованные, ругаются матом, дерутся друг с другом – но все это является частью выживания в окружающей их действительности. 1.3. Историческая основа произведения «Сволочи»Выход в свет произведения и фильма «Сволочи» сопровождалось интервью автора, где он говорил, что идея основана на реальных событиях из его биографии. Единственным отличием от главных героев было то, что автор произведения не попал на специальное задание в таком лагере, по причинам, которые он не захотел раскрывать. Произведение вышло без предварительного изучения экспертами. Повесть вызвала огромный резонанс у читателей и была подвергнута жесткой критике и анализу. Большая рекламная компания, проведенная в честь премьеры фильма и произведения, в которой говорилось, что сюжет имеет под собой историческую основу, привлек внимание и любителей искусства и высшие инстанции (ФСБ). В следствии было проведено важное расследование для проверки документальности фактов, изложенных в повести В.Кунина. Как говорилось, вследствие экспертной комиссией историков, сюжет повести является полностью вымышленным. У автора не было никакой исторической основы для произведения, потому что не существует документов или материалов доказывающих существовании подобных школ во время войны. Так же не существует и материалов о специальных операциях, которые выполнялись осужденными подростками. Согласно официальным данным, в военный период такую подготовку проходили подростки в немецких спецслужбах. Поэтому рассказ о школе диверсантов в СССР, многие восприняли как оскорбление. Публичные деятели заявляли, что фильм содержит клевету на силовые структуры СССР и принижает роль советского народа во Второй мировой войне. Многие исследователи и истории отметили, что распространение через массовые художественные произведения факты, не соответствующие действительности (дающие неправильное представление о событиях тех времен) представляют собой значительную опасность для общества. Существовала и иная точка зрения: что такие лагеря в свое время существовали нелегально, поэтому официальных подтверждений этому быть не может. Стали часто поступать обращения из СМИ и ветеранской общественности о соответствии сюжета повести исторической действительности.Исходя из вышеперечисленных фактов, можно отметить, что произведение В.Кунина, рассчитанное изначально на одно восприятие читателем, получила совершенно другое (из-за происходящих скандалов вокруг сюжета). После разгоревшегося скандала писатель В.Кунин заявил, что сюжет повести вымышлен и не имеет ничего общего с его жизнью.1.4. Ценность произведения В.Кунина для детской аудитории.Не считая проблем, связанных с исторической основой сюжета, ценность данного произведения крайне высока. Никто точно сказать не может, происходили ли события, описанные в сюжете данного произведения в реальной жизни или нет. Поэтому их стоит рассматривать как реальность, переплетенную с вымыслом. Сюжет повести хорошо передает атмосферу войны: тот ужас, который в мирное время невозможно себе и представить, страх того, что творится вокруг. Дети, с самого раннего возраста, должны понимать, что такое война и насколько это страшно. Сюжет повести отличается от обычных произведений о войне.