Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
256225 |
| Дата создания |
15 октября 2015 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
работа сдана на 5 ...
Содержание
План
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
1. Основные понятия нравственного воспитания………………………………5
2. Общая характеристика процесса нравственного воспитания……………….6
3. Научные подходы к воспитанию нравственности у школьников…………10
4. Классификация и условия эффективности методов нравственного воспитания………………………………………………………………………..15
5. Особенности нравственного воспитания младших школьников…………..17
6. Нравственное воспитание старшеклассников………………………………19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...23
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………24
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...26
Введение
Введение
Актуальность. Сегодня проблема нравственного воспитания школьников является одной из ключевых, этот вопрос остро стоит перед каждым родителем, образовательными учреждениями, обществом и государством в целом.
В наш меркантильный век многие общечеловеческие ценности теряют своё значение. Большинству современных детей чуждо понятие о любви к земле, на которой вырос и живёшь, к её людям. Мы забываем об уважении и заботе о старших. А чувство доброты, долга, ответственности среди молодёжи не пользуется должным авторитетом. На первое место выходит лишь тревога о собственных интересах. К сожалению, всё в большей степени мы проявляем себя как общество
Список литературы
Библиографический список
1.Азбука нравственного воспитания/ под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1975. - 320с.
2. Богданова О.С., Черенкова С.В. Нравственное воспитание старшеклассников. – М.: Просвещение, 1988.- 206с.
3. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: вопросы теории. – М.: Педагогика, 1979. – 224с.
4. Воспитание в современных условиях / под ред. О.П.Котиковой. – М.,1999. – 199с.
5. Высотина Л.А. Нравственное воспитание младших школьников / под ред. М.Л.Беловой. – М.: изд-во АПН РСФСР, 1960. – 152с.
6. Зелинский К.В., Черникова Т.В. Нравственное воспитание школьников: теория, диагностика, эксперимент, технологии и методы: учеб.-метод. пособие / под ред. В.Н.Слободчикова. – М.: Планета, 2010. – 280с.
7. Кадол Ф.В. Нравственное воспитание старшеклассников // Открытая школа. – М., 2000. - №1. – с.26-30.
8. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. – М., 2009. – Режим доступа:
http://www.r-komitet.ru/school/program/action2009/razdel/cdn
9. Лозовая В.Н., Камышанченко Е.Н., Москаленко П.Г., Троцко А.В. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. Вузов. – Белгород: изд-во Белгородского государственного университета, 1997. – 284с.
10. Марьенко Н.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников: учеб. пособие для студ. пед ин-тов. – М.: Просвещение, 1980. – 183с.
11. Моносзон Э.И. Проблемы воспитания в процессе обучения. – М., 1968. – 76с.
12. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. – 365с.
13. Полякова Н.Н. Ценностные приоритеты патриотического воспитания обучающихся в современной школе // Сборник материалов по итогам областного Дня инноватики (г. Белгород, БелИПКППС, 29 марта 2012) /
Отв. ред. С.П.Тимофеев. – Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2012. – 205с.
14.Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. – М.: изд-во Моск. ун-та, 1981. – 184с.
15. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям // Вопросы психологии. – М., 1997. - №3. – с.22-31.
16. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред.В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с. – Режим доступа: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_slas0.html
17. Тонков Е.В. Теория управления процессом нравственного воспитания. - Курск: КГПИ, 1974. - 194 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428