Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
256217 |
| Дата создания |
15 октября 2015 |
| Страниц |
95
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа была написана в 2012 году и защищена в Магнитогорском Государственном Университете.
В ходе теоретического анализа были рассмотрены психологические аспекты протекания беременности (ПКГД); раскрыто понятие «Образ ребенка»;рассмотрено современное состояние и задачи психологической помощи женщинам в период ожидания ребенка
В ходе констатирующего эксперимента выяввлены различия в образе будущего ребенка у беременных молодых и зрелых женщин; разработана программа психологического сопровождения беременной женщины.
Работа состоит из введения, двух глав - теоретической и практической, выводов по главам, заключения, списка литературы и приложения. Во введении обоснована актуальность исследуемой проблемы и излагается аппарат исследования. В главе 1 представлен теоретический анализ особенност ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы………………………………………6
1.1.Психологические аспекты протекания беременности……………………...6
1. 2. Особенности формирования образа будущего ребенка у женщин в период беременности……………………………………………………………26
1.3. Современное состояние и задачи психологической помощи женщинам в период ожидания ребенка……………………………………………………...38
Выводы по первой главе………………………………………………………...46
Глава 2. Практическое исследование образа ребенка у женщин в период беременности ……………………………………………………………………50
2.1.Методы исследования образа ребенка у женщин в период беременности50
2. 2. Анализ результатов………………………………………………………...53
2.3. Программа психологического сопровождения беременной женщины «В ожидании чуда»………………………………………………………………….67
Выводы по второй главе………………………………………………………...79
Заключение……………………………………………………………………….82
Список литературы………………………………………………………………85
Приложение 1…………………………………………………………………….90
Приложение 2 ……………………………………………………………………92
Введение
В связи с назревшим в обществе кризисом семьи, который проявляется в ее малодетности, отходе от традиционного распределения ролей и ответственности в семье, в увеличении количества однодетных семей, ослаблении воспитательной роли родителей и др., актуальными для науки, так и для практики становятся вопросы подготовки молодых женщин к семейной жизни, проблемы формирования осознанного материнства и в связи с этим – образа будущего ребенка.
В настоящее время образ ребенка изучается в отношении материнства и в рамках проблем материнской мотивационно-потребностной сферы. Работы Е. Х. – М. Агнаевой, Е. А. Васичкиной, Г. Г. Филипповой и др. посвящены исследованию процесса формирования образа ребенка и его влияния на становление женщины как матери.
Во многих работах говорится о том, что образ буд ущего ребенка у беременной влияет на развитие плода, но сам «образ» мало изучен.
Современные исследователи отмечают, что формирование образа будущего ребенка у женщины начинается задолго до наступления первой беременности и продолжается на протяжении всего периода ожидания дитя. Однако ими не выделяются те особенности образа, позволяющие судить об истинности отношения женщины к ребенку. [9, 10,29]
Исследований, посвященных изучению образа ребенка у беременных женщин ранней и средней взрослости, проведено недостаточно.
Все вышеизложенное определило цель данного исследования, которая состоит в изучении особенностей образа будущего ребенка у молодых и зрелых беременных женщин.
Объектом настоящего исследования являются беременные женщины: ранней взрослости (от 21 до 25 лет); средней взрослости (от 25 до 40 лет).
Предметом является образ будущего ребенка у беременных женщин.
Цель, объект и предмет исследования определили гипотезу, которая основывается на предположении о том, что существуют различия в образе будущего ребенка у беременных женщин ранней и средней взрослости: зрелые женщины более реально представляют себе образ ребенка, чем молодые; у зрелых женщин все аспекты образа ребенка (когнитивный, поведенческий, эмоциональный) выражены в большей степени, чем у молодых женщин.
Фрагмент работы для ознакомления
9
0,17
-0,01
-0,05
-0,19
0,11
-0,41
0,32
1
10
0,11
-0,12
0,2
-0,31
0,31
-0,3
-0,19
0,39
1
11
-0,09
0,31
-0,02
-0,25
-0,23
-0,34
0,1
-0,05
-0,14
1
12
-0,51
0,02
0,23
0,17
-0,34
-0,15
0,5
-0,03
-0,06
0,07
1
13
-0,22
0,23
0,15
-0,26
-0,38
-0,3
0,24
-0,23
-0,36
0,59
0,18
1
14
-0,06
-0,17
0,13
-0,05
-0,04
-0,1
-0,05
-0,13
0,05
0,18
0,16
0,33
1
15
0,01
0,27
-0,32
0,15
-0,01
-0,28
0,03
0,34
0,24
0,06
0,19
-0,14
0,18
1
16
-0,02
0,3
-0,16
0,07
0,33
-0,08
-0,11
-0,03
0,2
-0,37
-0,19
-0,17
0,19
1
17
-0,04
0,01
0,04
-0,08
-0,17
0,46
0,28
-0,08
-0,12
0,13
-0,07
-0,39
-0,18
0,21
1
18
-0,1
0,12
-0,33
0,42
0,13
-0,38
0,37
0,29
-0,27
0,03
-0,2
0,07
0,45
0,09
-0,17
1
19
-0,14
0,12
-0,15
0,23
-0,06
-0,37
0,27
0,22
0,09
-0,24
0,24
0,12
0,08
-0,07
-0,23
0,22
0,31
1
20
0,02
0,13
-0,26
0,24
0,05
-0,09
-0,42
0,15
0,22
-0,27
0,09
-0,25
-0,06
0,27
-0,09
-0,04
0,32
0,15
1
21
-0,07
0,13
-0,25
0,26
0,13
0,07
-0,4
0,13
-0,02
-0,14
-0,26
-0,33
-0,22
-0,08
0,04
-0,07
0,2
0,07
0,35
1
22
0,02
0,11
-0,33
0,32
0,06
-0,03
-0,36
-0,06
0,14
0,16
-0,17
-0,29
-0,23
-0,03
0,3
-0,04
0,07
-0,17
0,26
0,52
1
23
-0,14
0,09
-0,17
-0,12
0,14
-0,09
-0,53
-0,1
-0,05
-0,14
0,17
0,05
-0,27
0,04
-0,03
-0,24
-0,1
-0,27
0,06
-0,02
1
24
0,01
0,02
0,08
0,12
0,19
-0,23
0,02
0,41
0,41
0,03
0,17
-0,16
0,13
0,43
0,09
-0,04
0,3
0,22
0,29
-0,11
0,05
-0,73
1
25
-0,12
0,07
0,18
-0,08
0,07
-0,12
0,38
0,12
-0,11
0,32
0,194
0,33
0,24
-0,13
0,08
0,06
-0,17
0,05
-0,22
-0,39
-0,32
-0,5
0,25
1
26
0,19
-0,01
-0,16
-0,06
-0,08
0,05
-0,38
-0,11
0,03
-0,09
-0,17
-0,09
-0,1
0,15
-0,08
0,11
0,04
-0,07
0,38
0,36
0,26
0,4
-0,25
-0,73
1
27
-0,01
0,07
0,04
-0,14
-0,01
-0,23
-0,32
-0,16
0,03
0,32
-0,38
0,16
-0,07
-0,17
0,24
-0,08
0,04
-0,06
-0,1
0,28
0,11
0,34
-0,14
-0,17
0,28
1
28
-0,09
0,21
-0,08
0,05
-0,08
0,03
0,12
-0,04
-0,43
0,41
-0,01
0,31
-0,01
-0,22
-0,02
-0,17
-0,01
-0,23
-0,3
0,13
-0,05
-0,24
-0,08
0,38
-0,44
0,04
1
Шкалы:
1. Оптимальный
2. Гипогестогнозический
3. Эйфорический
4. Тревожный
5. Депрессивный
6. Переживания
7. Эпитеты
8. Гештальт младенца
9. Родственники
10. Деятельность взрослого
11. Развлечение
12. Обучение
13. Аксессуары
14. Питание
15. Беременность
16. Новая жизнь
17. Другое
18. Финансы
19. Ритуалы
20. Эмоциональный аспект
21. Когнитивный аспект
22. Поведенческий аспект
23. Реальность
24. Фантазийность
25. Изоляция
26. Ценность ребенка
27. Эмоциональная насыщенность
28. Тревожность
Приложение 2
Ранговая корреляция
Ранняя взрослость (n=30, r=0.36)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
1
2
1
3
-0,49
-0,55
1
4
-0,36
-0,1
-0,35
1
5
-0,28
0,46
-0,31
0,18
1
6
-0,04
-0,09
0,04
0,11
-0,16
1
7
0,14
-0,19
-0,02
0,09
-0,41
-0,2
1
8
-0
0,14
0,09
-0,28
-0,13
0,1
-0,12
1
9
-0,05
0,1
-0,04
-0,09
0,07
-0,14
-0,16
0,44
1
10
0,31
-0,33
-0,16
0,09
-0,12
0,39
-0,18
0,15
0,01
1
11
-0,07
0,09
-0,09
0,09
0,04
0,1
-0,32
0,01
0,14
0,14
1
12
-0,12
0,18
-0,05
0,01
-0,12
-0,07
-0,18
0,15
0,19
0,23
0,52
1
Список литературы
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология [Текст] – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 624 с.
2. Агнаева Е. Х. – М. Образ будущего ребенка у беременной женщины [Текст] //Перинатальная психология и психология родительства. 2004. №2. С. 118 – 129.
3. Баженова О. В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка [Текст] // Синапс. 1993. N 4. С. 35-42.
4. Бойко В.В. Счастье, семья, дети [Текст] – М.: Просвещение. -2000
5. Боровикова Н. В. Акмеологический потенциал беременной женщины. Социально-психологический анализ [Текст] – М.: Социнновация, 1998.
6. Боровикова Н. В. Психологические аспекты трансформации Я-концепции беременной женщины [Текст] // Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: тезисы конференции 27 мая 1998.
7. Боровикова Н.В. «Адаптация к новому образу «Я» у беременных женщин» [Текст]: Вестник Балтийской академии 1998г. Выпуск 15, стр. 81-86
8. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Миледина Л. В.. Материнская агрессия, отказ от ребенка и репродукция циклов семейного насилия [Текст]: Ежегодник РПО «Психология сегодня» Т- 2, Вып. 4, 1997.
9. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Панкратова М.С. Некоторые результаты социологического и психологического обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей [Текст] // Вопросы психологии. - 1994. - № 5. – с. 34
10. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности [Текст] // Вопросы психологии. - 1997. № 6. С. 38-47
11. Васичкина Е. В., Филиппова Г. Г. Образ будущего ребенка у беременной женщины [Текст] / Е. В. Васичкина, Г. Г. Филиппова//Перинатальная психология и психология родительства. – 2007. №1. – С. 14-40.
12. Джонсон Р. А. Она: глубинные аспекты женской психологии [Текст] – М.: Когито-центр, 2008.
13. Добряков И. В. Дородовая подготовка беременных [Текст] СПб.: Питер, 2010. 256 с.
14. Добряков И. В. Перинатальная психология [Текст] / И. В. Добряков: - СПб.: Питер, 2010. – 272 с.
15. Еремеев Б. А. Психическое отражение человека человеком в условиях массового общения [Текст] // Социальная психология в трудах отечественных психологов/Сост. и общ. ред. А. Л. Свеницкого. СПб.: Питер, 2000.
16. Завьялова Ж. В. Психологическая составляющая периода беременности и процесса родов [Текст] Самара: Издательский дом БАХРАХ М., 2003. 256 с.
17. Здоровье девочек и женщин [Электронный ресурс]: Всемирная организация здравоохранения, 2004. – Режим доступа: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs334/ru/index.html
18. Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старения [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с.
19. Куликова Ю. Медитативная сказка для беременных [Электронный ресурс]: Мамин клуб – Режим доступа: http://www.maminklub.lv/skazka/meditativnaja-skazka-dlja-beremennyh
20. Купченко В. Е. Самосознание и эмоциональное состояние женщины в период беременности [Текст] /В. Е. Купченко//Перинатальная психология и психология родительства. – 2008. №1. С. 48-59
21. Ланцбург М.Е. Психологическая помощь семье в период ожидания ребенка и первого года его жизни. [Текст] // Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация. Материалы Российской конференциии «Психотерапия и клиническая психология в общемедицинской практике» 26-28 мая 1999г. , СПб-Иваново: Ивановская государственная медицинская академия, Российская психотерапевтическая ассоциация, 2000 С.312-320
22. Пайнз Д. Беременность и материнство [Текст] /Д. Пайнз//Психология и психоанализ беременности. – Самара, 2003. – 576 c.
23. Паскал В. В. Тренинг гармоничных детско-родительских взаимоотношений [Электронный ресурс]: Персональный сайт педагога –психолога Платоновой Ю. В. «Психолог в детском саду» - Режим доступа:http://iulyaplatonowa.narod.ru/rabota_s_roditelyami/trening_garmonichno_detsko-roditelskih_vzaimootnoshenii_/
24. Пиняева C. Е, Андреев И. В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости [Текст] // Вопросы психологии. – 1998. - №2. – с. 3-8.
25. Попова А. А. Контент - анализ ассоциативного ряда к слову «ребенок» [Текст] // Перинатальна психология и психология родительства. 2004. №4. С. 71-84.
26. Райнпрехт Х. Семья и школа [Текст] – М.: - Семья и школа.- 2000.
27. Родительские позиции и стили взаимодействия с детьми [Электронный ресурс]: Персональный сайт педагога-психолога Платоновой Ю. В. «Психолог в детском саду» - Режим доступа: http://iulyaplatonowa.narod.ru/rabota_s_roditelyami/roditelskie_pozitsii_i_stili_vzaimodeistviya_s_detmi/]
28. Ситников В. Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых [Текст] СПб.: Химиздат, 2001 – 288 с.
29. Смирнов С.Д. Психология образа [Текст] – М.: Изд-во МГУ, 1985г.-231с.
30. Смирнова А. А. Особенности образа будущего ребенка у современной молодежи [Текст] / А. А. Смирнова. Е. П. Чернова//Перинатальная психология и психология родительства. – 2008. №2. – С. 52-70.
31. Соколова О. А. Динамика личностных характеристик в период беременности как фактор психического здоровья матери и ребенка [Текст] /О. А. Соколова, Е. А. Сергиенко//Психологический журнал. – 2007.№6. С. 69-81
32. Сорокина Т.Т. “Роды и психика [Текст]: Практическое руководство”. – Мн.: Новое знание, 2003. – 352 с.
33. Тренинг ролевой идентификации и актуализации. Тренинг для беременных [Электронный ресурс]: Институт Психотерапии и клинической психологии, 2001. – Режим доступа: http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=434
34. Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры [Текст]: сборник методических материалов/ под ред. Л. Г. Бузуновой, О. П. Степановой. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – 277 с.
35. Филиппова Г. Г. Исследование психологических особенностей переживания беременности у женщин с патологией беременности [Текст] / Г. Г. Филиппова, И. Н. Черткова, И. М. Сапарова, М. В. Антонов, О. А. Соколова, А. В. Рябухина, Ю. В. Пашкова, Ю. А. Николаева//Журнал практического психолога. – 2003. №4-5. – С. 64-82.
36. Филиппова Г. Г. Психология материнства [Текст]: учебное пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. – 312 с.
37. Филиппова Г. Г. Развитие ребенка в раннем онтогенезе и функции матери [Текст] М.: Жизнь и мысль,1999
38. Филиппова Г. Г. Современное состояние и задачи психологической помощи родителям в период ожидания и раннего развития ребенка [Текст] /Г. Г. Филиппова//Журнал практического психолога. – 2003. №4-5. С. 222-240.
39. Филиппова, И. Н. Черткова, И. М. Сапарова, М. В. Антонов, О. А. Соколова, А. В. Рябухина, Ю. В. Пашкова, Ю. А. Николаева [Текст] //Журнал практического психолога. – 2003. №4-5. – С. 64-82.
40. Филлипова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии [Текст] // Вопросы психологии. – 2001 –№2 с.22-37
41. Ходырева Н. Почему я не рожаю ребенка [Текст]// Все люди сестры. Бюллетень / ПЦГИ. СПб, 1994. № 3 С. 142-151.
42. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода [Текст] / Сост. А,Н, Васина.- М.:Изд-во УРАО, 2005. — 328с. — С. 62 — 65
43. Хрестоматия по перинатальной психологии [Текст] М., 2005. С.121 — 128
44. Шаповаленко И. В. Возрастная психология : (психология развития и возрастная психология) [Текст]: учебник / И. В. Шаповаленко . – М.: Гардарики. - 2005. – 349 с.
45. Шнейдер Л. Б. Семейная психология [Текст] М., 2006.
46. Энциклопедический словарь медицинских терминов [Текст] // Собр. соч.: В 3 т. / Гл. ред. Б. В. Петровский. – М.: Советская энциклопедия, 1983. Т. 3.
47. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии [Текст] - СПб.: Питер, 2000. – 640 с.
48. Янзакова Д. А. Особенности образа будущего ребенка у молодых женщин [Текст] //Актуальные проблемы психологии глазами студента: материалы седьмой Всерос. студ. науч. конф. 7 декабря 2011 г. / отв. ред. В. Н. Косырев; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВПО «Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина». Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2011. 450 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456