Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
255212 |
| Дата создания |
26 октября 2015 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
1. Проблема личности в психологии. Анализ теоретических подходов к изучению личности. Факторы развития личности, движущие силы развития, социализация личности 3
2. Воспитание как педагогический процесс. Цели, принципы и методы воспитания. Роль воспитания в организации деятельности подразделений ГПС 14
3. Учет особенностей личности в деятельности сотрудников ГПС МЧС России 19
Список использованной литературы 23
...
Содержание
1. Проблема личности в психологии. Анализ теоретических подходов к изучению личности. Факторы развития личности, движущие силы развития, социализация личности 3
2. Воспитание как педагогический процесс. Цели, принципы и методы воспитания. Роль воспитания в организации деятельности подразделений ГПС 14
3. Учет особенностей личности в деятельности сотрудников ГПС МЧС России 19
Список использованной литературы 23
Введение
...
Понятие «личность» – одно из центральных понятий психологии, которое изучается многими науками. На протяжении столетий ученые всего мира пытаются объяснить сущность данного понятия, определить факторы и условия развития личности, разрабатывают теории и концепции, содержащие научное обоснование различных подходов к его определению. Но, несмотря на повышенный интерес отечественных и зарубежных психологов к феномену «личность», однозначного толкования данного понятия мы не встречаем.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Григорович Л. А. Педагогика и психология : учеб. пособие / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. – М. : Гардарики, 2003. – 480 с.
2. Егоров В. В. Педагогика высшей школы : учебное пособие / В. В. Егоров, Э. Г. Скибицкий, В. Г. Храпченков. – Новосибирск : САФБД, 2008. − 260 с.
3. Иванов А. В. Теория и практика воспитания в России и за рубежом : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. В. Иванов. – М. : Перспектива, 2015. – 470 с.
4. Карпов А. В. Понятие профессионально важных качеств деятельности / А. В. Карпов // Психология труда. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352 с.
5. Ковалев А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. – М. : «Просвещение», 1969. – 391 с.
6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М., 1982.– 358 с.
7. Маклаков А. Г. Общая психология : учебное пособие / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2002. – 592 с.
8. Материалы Международного научного семинара «Исследование проблем обеспечения пожарной безопасности: новые направления и перспективы». – Кокшетау : КТИ МЧС РК, 2012. – 105 с.
9. Междун. науч.-практ. конф. «Проблемы психологических последствий, связанных с радиационными авариями и другими чрезвычайными ситуациями». Междун. салон средств обеспечения безопасности «Комплексная безопасность – 2015». – М., 2015. – 186 с.
10. Немов Р. С. Общая психология : в 3 т. Т. III. Психология личности : учебник / Р. С. Немов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 739 с.
11. Петровский А. В. Быть личностью / А. В. Петровский. – М. : «Педагогика» 1990. – 112 с.
12. Пешкова В. Е. Педагогика. Часть 2. Общие основы педагогики : учебное пособие / В. Е. Пешкова. – Майкоп, 2010. – 77 с.
13. Пешкова В. Е. Педагогика. Часть 3. Теория и методика воспитания : учебное пособие / В. Е. Пешкова. – Майкоп, 2010. – 98 с.
14. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов : учеб. пособие для студентов вузов / И. П. Подласый. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 365 с.
15. Слотина Т. В. Психология личности : учебное пособие / Т. В. Слотина. – СПб. : Питер, 2008. – 304 с.
16. Социокультурный феномен детства : моногр. / под общ. ред. Р. А. Литвак, М. Е. Дуранова. – Челябинск, 2013. – 355 с.
17. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. – М. : Прогресс. 1993. – 288 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.0041