Организация кружка по изучению автомобилей на базе школьных мастерских

Научная новизна работы заключается в том, что проводится комплексное исследование дидактических средств для изучения устройства автомобиля.
Теоретическая значимость. Настоящее исследование, на наш взгляд, вносит определенный вклад в область исследования дидактических средств для изучения устройства автомобиля. Результаты исследования способствуют дальнейшей разработке вопросов, связанных с изучением методов преподавания курса автодела в условиях кружковой работы. Теоретическое значение работы состоит также в комплексности исследования.
Практическая значимость заключается в возможности использования выводов и материалов данной работы, а также ее конкретных положений при чтении основных и специальных курсов по автоделу, при составлении учебных пособий, методических пособий для учителей и т ...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ОРГАНИЗАЦИЯ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «АВТОДЕЛО» В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ 5
1.1 Организация и содержание работы технических кружков 5
1.2 Требования к учебно-материальной базе учебных мастерских 8
1.3 Организация кружковой деятельности по изучению автомобилей 14
2 ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ ТОПЛИВНОЙ СИСТЕМЫ АВТОМОБИЛЯ 19
2.1 Особенности конструкции топливной системы автомобиля ВАЗ-2112 19
2.2 Проверка и диагностика топливной рампы на автомобиле 22
2.3 Устройство и назначение стенда для промывки топливных систем 32
2.4 Техника безопасности и охрана труда при работе в учебных мастерских 41
3 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ 51
4 МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 55
4.1 Организационные вопросы кружковой работы 55
4.2 Планирование кружковой деятельности как деятельность обучения 58
4.3 Методическое обеспечение кружковой деятельности с применением наглядных пособий в учебном процессе 63
4.4 Формы обучения 66
4.5 Специфика планирования, подготовки и проведения лабораторных и практических занятий в кружке «Юный автослесарь» 67
4.6 Разработка практического занятия по дисциплине «Автомобили» 73
4.7 План урока по теме «Системы двигателя» 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

ВВЕДЕНИЕ
Данная выпускная квалификационная работа посвящена организации кружка по изучению автомобилей «Автодело» на базе школьных мастерских. Преподаватели и прочие специалисты в области подготовки водителей смогут почерпнуть из неё немало полезных сведений, в частности о том, как устроен автомобиль, а так же, как более эффективно использовать наглядные пособия на учебных занятиях в условиях кружковой работы.
Подобное положение вещей привычно для нас. Автомобильные вопросы решают практичные мужчины, у которых немало знакомых среди автовладельцев, на чьи знания и опыт можно положиться. К сожалению, автомобильный сервис пока не предлагает услугу комплексного решения проблем с автомобилем. В результате движение к вышеописанной цели распадается на ряд задач, из которых деятельность кружка нац елена на подготовки учащихся в формировании знаний об устройстве автомобиля, его технических характеристиках и многому другому.
На основе вышесказанного, можно сделать вывод об актуальности и необходимости организации кружковой работы на базе школьных мастерских по изучению устройства автомобиля.
Объектом изучения в данной работе является организация тенического кружка по изучению устройства автомобиля.
Предметом исследования являются дидактические средства для изучения устройства автомобиля на базе кружка «Автодела».
Цель: Разработка и изготовление средств для изучения устройства автомобиля в условиях кружковой работы на базе школьных мастерских.
Достижение поставленной цели требует решения следующих задач:
1. Произвести анализ учебно-материальной базы школьных мастерских.
2. Рассмотреть особенности организации безопасности труда при изготовлении наглядных пособий.
3. Рассмотреть особенности применения наглядности в учебном процессе автодела.
4. Разработать методические рекомендации по изучению устройства автомобилей в условиях кружковой работы на базе школьных мастерских.

Рисунок 2.13 - После отчистке6. Запустите двигатель и дайте ему поработать 20-30 минут.После промывки заглушите двигатель, отсоедините стенд и восстановите все первоначальные соединения топливную систему.2.4 Технологический процесс сборки лабораторного стенда2Лабораторный стенд для промывки топливной рампы состоит из корпуса 113Рисунок 2.14 Лабораторный стенд вид спереди 1-передняя крышка,2-топливная рампа, 3-манометрТопливная рампа 2 крепится двумя болтами за переднею крышку корпуса за штатные отверстия в рампе. В корпусе лабораторного стенда размещается емкость 4 с промывочной жидкостью и электронасосом в емкости, а так же автоматические выключатели 6 (рисунок 2.15).7546Рисунок 2.15 Лабораторный стенд вид сзади 4-емкость с промывочной жидкостью и электронасосом, 5-трансформатор понижающий, 6-автоматические выключатели, 7-клеммные колодки6Понижающий трансформатор понижает напряжение потребляемое от сети 220в в 12в для работы электронасоса. Электрические провода соединяются между собой с помощью клемных колодок 7 которые позволяют производить монтаж без применения пайки и скруток, что обеспечивает безопасность установки и быструю замену элементов стенда.Рисунок 2.16 Лабораторный стенд вид сбоку 6-автоматические выключателиАвтоматические выключатели 6 обеспечивают безопасную работу электрооборудования стенда и позволяют управлять работой стенда переключение режимов работы. Автоматические выключатели устанавливаются на боковую крышку стенда и фиксируются болтами с установочной скобой.Для безопасной работы стенд закрыт со всех сторон стенками с вентиляционными решетками.Принципиальная электрическая схема лабораторного стенда представлена в приложении А.2.5 Техника безопасности и охрана труда при работе в учебных мастерскихУчебные цеха не должны располагаться вблизи входов на территорию промышленных предприятий с наветренной стороны по отношению к основным цехам. В случае расположения их в глубине территории они должны иметь благоустроенные безопасные проходы к зданию, в стороне от установленных грузопотоков. Проходы и проезды должны иметь асфальтированные или цементное покрытие. В местах пересечения проходов с наземными транспортными путями должно быть достаточное освещение в вечернее время, световая и звуковая сигнализация.В зависимости от технологического процесса, объема и тяжести оборудования учебно- производственные помещения могут располагаться на любом этаже здания за исключением подвального. При этом междуэтажные перекрытия должны отвечать нормальным требованиям экукоизоляции. При организации учебных цехов должно быть исключено возможное вредное влияние технологических и производственных процессов соседних цехов данного предприятия.Запрещается организация учебных участков и пролетов в цехах предприятий с высоким уровнем шума /более 75 дб/, высокочастотной вибрацией и наличием в воздухе рабочих помещений токсических веществ.Межшкольные мастерские, обслуживающие несколько школ, должны иметь самостоятельный участок. Встроенные в школьные здания учебные мастерские располагать изолированно от классных помещений / на первом этаже в торцах зданий/ с устройством звукопоглащающих капитальных стен и перекрытия второго этажа. Помещения учебных мастерских должны быть светлыми, теплыми и сухими. Запрещается организация мастерских в подвальных и полуподвальных помещениях. Кубатура и полезная площадь помещений учебных мастерских должны строго соответствовать действующим типовым проектам зданий, учебных и учебно- производственных мастерских школ. В связи с особенностями педагогического процесса и большой физической активностью учащихся во время работы площадь рабочего места на одного ученика должна быть увеличена на 25-40% по сравнению с нормой площади рабочего места взрослого рабочего.Так, для обучения токарей площадь на одно рабочее место должна составлять 6 квадратных метров, фрезеровщиков и шлифовальщиков 9-12 квадратных метра, электросварщиков – 7,5 квадратных метра, слесарей – инструментальщиков, сборщиков, ремонтников и других – 4 квадратных метра.Расположение и устройство инструментальных складов должны быть наиболее удобными для обслуживания учебно – производственного процесса и транспортировки инструмента, приспособлений, материалов и готовой продукции. Площадь инструментальной для хранения инструментов, приспособлений и образцов должна быть не менее 15 квадратных метров. Склад для хранения длиномерных пиломатериалов и железа, фанеры и других материалов следует располагать рядом с помещением, где проводятся работы с древесиной, в торцевой части здания с одним выходом непосредственно наружу и вторым – в прилегающую мастерскую. Площадь склада должна соответствовать нормам нормального хранения материала, изложенным в пункте 57 настоящих правил.Полы производственных помещений / деревянные, цементные и др./ должны быть теплыми, гладкими, нескользкими, непылящимися и удобными для очистки, а также удовлетворять эксплуатационным требованиям данного помещения. При наличии цементных полов рабочие места учащихся и преподавателей должны быть оборудованы деревянными решетками. В помещениях, где производится работа с кислотами и щелочами, а также с другими агрессивными веществами / сои, нефтепродукты и др./, полы должны быть устойчивыми в отношении химического воздействия и не допускать адсорбции указанных веществ.В холодный период года влажность и температура воздуха в учебных мастерских должны отвечать требованиям, установленным для соответствующих видов производства. Двери, лестницы и коридор должны быть устроены согласно требованиям строительных и противопожарных правил и норм. Проезды и проходы внутри мастерской должны иметь ясно обозначенные габариты, очерченные белыми линиями или заменяющими их знаками. Не разрешается загромождение проходов, лестниц и коридоров. Стены и потолки должны быть гладкими и покрыты красками, позволяющими легко производить влажную уборку помещения /эмульсионные и силикатные для потолков и полов, масляные для панелей и стен./ Все санитарно – бытовые помещения и их оборудование должны содержаться в исправности и чистоте. После каждого занятия полы убираются влажным или другим способом, не допускающим пыления. В мастерских устанавливаются 20% умывальников с горячим водоснабжением и индивидуальными смесителями, щетками, мылом и полотенцами или заменяющими их устройствами. Мастерские обеспечиваются доброкачественной / отвечающим стандартам требованиям/ питьевой водой. Температура питьевой воды должна быть не ниже + 8 градусов и не выше + 20 градусов. Обязательна установка питьевых фонтанчиков или питьевых баков фонтанирующими насадками. Вода в баках должна меняться ежедневно. У питьевых баков необходимо устройство приемников для стока воды. Учебно- производственные мастерские обеспечиваются необходимыми средствами для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалом /аптечки/, носилками с зафиксированным адресом и телефоном ближайшего лечебного заведения, где может быть оказана медицинская помощь. Гардеробные для хранения верхней одежды устраиваются отдельно от гардеробных для хранения домашней одежды и спецодежды. Оборудование и материалы.Все эксплуатируемое оборудование учебных и учебно- производственных мастерских должно находиться в полной исправности и надежно закреплено. Оборудование и механизмы должны иметь все необходимые надежно закрепленные ограничители. Расположение оборудования должно соответствовать учебно- производственному процессу, нормам расстановки оборудования и условиям его работы, а также обеспечить безопасные условия труда учащихся. Вновь устанавливаемое оборудование может быть пущено в эксплуатацию лишь с санкции технической инспекции и органов народного контроля с оформлением соответствующего акта. Передачи должны быть обеспечены надежными и удобными в эксплуатации предохранительными ограждениями. Передачи, находящиеся внутри оборудования и агрегатов, должны быть закрыты со всех сторон. Доступ к ним должен осуществляться устройствами открывающегося ипа, а не съемного типа. Подающие валки и подобные устройства должны быть обеспечены приспособлениями исключающими возможность захвата одежды и пальцев работающего. Оборудование и механизмы учебных мастерских должны иметь индивидуальные приводы. Передача движения к оборудованию трансмиссиями в учебных мастерских не разрешается. Обрабатываемые, движущиеся и вращающиеся детали, изделия, выступающие за габариты оборудования должны быть ограждены и иметь устойчивые поддерживающие приспособления. Оборудование надлежит окрашивать в светлые тона одного цвета /зеленый/. Места, подлежащие ограждению, - в красный цвет, резко выделяющийся при снятом ограждении. Исправность и состояние оборудования и его ограждений должны проверяться до начала работы мастерской, инструктором или учителем труда. Работа на неисправном оборудовании запрещается. Пуск и остановка оборудования и механизмов должны быть совершенно безопасны, а пусковые устройства удобны в обращении. Пусковые устройства должны быть лишены возможности самопроизвольного включения. Наличие нескольких мест пуска запрещается. Вблизи рабочего места учителя должен быть рубильник /кнопка «стоп»/ отключения всего оборудования учебной мастерской. Кнопки включения любого оборудования должны быть углублены на 3-5 мм., а кнопка выключения должна выступать на 3-5 мм. И иметь хорошо видную надпись «стоп» - цвет красный. Уборка стружек, обрезков, пыли и грязи с оборудования производиться только с помощью крючков, щеток, сметок и т.д. при выключенном оборудовании. Без применения указанных приспособлений уборка запрещается. Учащиеся, работающие на оборудовании с применением охлаждающих смесей, должны быть проинструктированы о необходимых мерах предосторожности. Ремонт оборудования во время его работы запрещается. Перед пуском оборудования после ремонта или накладки все ограждения , а также приспособления должны быть поставлены на место, прочно и правильно закреплены. Рабочие место.Рабочее место учащегося должно быть организовано так, чтобы предупредить всякую возможность несчастного случая. Каждое рабочее место должно быть оборудовано сидениями, которыми учащиеся могут пользоваться для отдыха и производства отдельных операций при выполнении основной работы. Рабочие места запрещается загромождать материалами, заготовками , деталями и отходами производства. Нахождение на рабочем месте предметов, не требующихся для выполнения работы, запрещается. Руководители учебных заведений, учителя трудового обучения обязаны: - обеспечить учащихся исправными инструментами;- следить за тем, чтобы инструмент был правильно заточен;- следить за правильным выполнением трудовых приемов.Инструмент должен находиться в специальных шкафах. Тиски на верстаках устанавливаются на расстоянии не менее 1 м, между их осями. Ширина верстака не менее 0,75 м . Для защиты от отлетающих осколков должны быть щиты высотой не менее 1 м. Учащиеся, допускаемые к ремонту и затачиванию инструментов ,должны быть проинструктированы. Молотки, кувалды и др. инструменты должны иметь выпуклую поверхность бойка, без заусениц с исправной рукояткой. Ручки молотков из мягких пород дерева /ель, сосна/ изготавливать запрещается. На хвостовики /напильников, стоместок и др./ должны быть насажены ручки стянутые металлическими кольцами. Работа с неисправными ручками запрещается. При работе зубилом или клейцмеселем для защиты глаз учащегося от осколков –применяют очки. Пилы, ножовки должны быть правильно разведены и хорошо заточены .Ручки прочно и надежно закреплены. Строгальный инструмент для обработки древесины /рубанки, фуганки, и т.д./ должны иметь гладкие ровно заточенные колодки. Гаечные ключи должны соответствовать размерам гаек и головок и не иметь трещин. Все приспособления, применяемые на оборудовании, должны быть исправными, удобными, безопасными в эксплуатации. Все переносимые в ручную тяжести, когда на это затрачивается не более 1/3 рабочего времени, не должны превышать согласно трудовому законодательству: Для юношей 15 лет - 8,2 кг.Для девушек 15 лет - 5,0 кг.Для юношей 16-18 лет - 16,4 кг.Для девушек 16-18 лет - 10,2 кг.Учащихся моложе 15 лет запрещается привлекать к работам связанным с переноской и передвижением тяжестей.Для подъема , установки и снятия тяжелых деталей должны применяться подъемные приспособления и устройства. Безопасная эксплуатация подъемных механизмов осуществляется в соответствии с правилами устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов. Индивидуальные защитные средства.Учащиеся во время прохождения трудового обучения или производственной практики, а также мастера должны быть обеспечены исправной и доброкачественной спецодеждой, предохранительными приспособлениями , согласно действующим для данного вида производства нормам.Учащимся на время трудового политехнического обучения выдаются хлопчатобумажные халаты или фартуки, рукавицы, защитные очки и др. в соответствии с действующими нормами за счет школы. Мастерам трудового и производственного обучения выдаются бесплатно халат хлопчатобумажный со сроком носки 12 месяцев, рукавицы комбинированные – на 6 месяцев, очки защитные – на 6 месяцев. Допуск мастеров и учащихся к работе без спецодежды и предохрнительных приспособлений запрещается. Мастера, инструкторы, учителя по трудовому обучению обязаны строго следить за выполнением учащимися как в мастерских, а также на предприятиях указанных требований по мерам индивидуальной защиты во время работы, а также обеспечить уход за индивидуальными защитными приспособлениями. Пожарная безопасность.Учебно- производственные мастерские должны быть полностью обеспечены противопожарным инвентарем, огнетушителями, сигналами и прочим оборудованием. Расположение и устройство противопожарных средств должны отвечать указанным типовым правилам. Воспрещается загромождать доступ и проходы к противопожарному инвентарю и оборудованию. Обтирочный материал, как использованный , так и не использованный, должен складываться и храниться в специальных металлических ящиках закрытых крышками. Использованный обтирочный материал, стружки, мусор должны убираться после каждого занятия. В столярной мастерской не должно быть более одного дневного запаса материалов. Хранение легковоспламеняющися и огнеопасных материалов / бензин, керосин , спирт и др./ должны производиться в специальных помещениях согласно с пожарной инструкцией. Выдача и наполнение посуды, приборов и т.д. воспламеняющимися и огнеопасными материалами должны производиться вне мастерской в специально отведенном месте. В столярной мастерской и на складе, где хранится легко воспламеняющиеся материалы и готовые изделия, электросветильники должны быть заключены в стеклянные колпаки. Электронагревательные приборы должны устанавливаться в специально отведенном помещении. Инструктирование учащихся по технике безопасности.Все мастера, инструкторы и учителя трудового обучения должны знать правила, положения и инструкции по технике безопасности и промышленной санитарии применительно к областям техники и труда , которым обучаются учащиеся как в учебных мастерских, так и на предприятиях. К трудовому обучению учащихся может быть допущен только тот административно – педагогический персонал, который прошел проверку знаний по технике безопасности квалификационной комиссией отдела народного образования. На учащихся, проходящих трудовые политехнические практикумы на предприятиях, распространен тот же порядок прохождения и инструктажа по технике безопасности , который установлен для рабочих предприятий. Всю ответственность за инструктаж учащихся на рабочих местах несет администрация предприятия.Поручая какую-либо работу учащемуся учитель, помимо ознакомления учащегося с технологией процесса, устройством машин, станка и другими условиями работы, обязан проинструктировать о мерах безопасности при данной работе, рассказать о назначении предохраняющих устройств оборудования, безопасных методах работы. Подготовке и работе рабочего места, правилах личной гигиены. Эти знания периодически проверяются, закрепляются.Ни один учащийся, не должен быть допущен к практической работе, а также к самостоятельной работе и обслуживанию любого оборудования без соответствующего обучения, работе на станке, должной проверке знаний по технике безопасности в пределах учебной программы, правил, инструкций по технике безопасности, относящихся к его специальности.На производственных участках, в учебных мастерских должны быть вывешаны соответствующие плакаты по технике безопасности, предупредительные надписи и инструкции по технике безопасности.Организационно- технические причины несчастного случая должны быть немедленно устранены и приняты меры к предупреждению подобных случаев в дальнейшем.3 Расчет себестоимости лабороторного стендаВ данном проекте разработана станина для установки стенда для промывки топливной системы и топливной рампы. Установка данной станины позволит проводить демонстрацию процесса промывки топливной рампы, работы инжекторной топливной системы в целом.Изготовление станины проводим на базе учебных мастерских. При этом затраты на изготовления можно определить по формуле: 3.1где Ск - стоимость конструкторской разработки, р; Зпр - прямые эксплуатационные (производственные) затраты на изготовление конструкции, р; Зк - косвенные расходы, р.Прямые эксплуатационные затраты определяются по формуле:, 3.2где Спи - стоимость покупных изделий, узлов агрегатов, р; Зобщ - заработная плата рабочих, занятых на изготовлении, монтажных работ разрабатываемой конструкции, р; Оосн - отчисления на социальные нужды, р.Косвенные расходы находят по формуле:, 3.3где Рох - общехозяйственные расходы, р; Роп - общепроизводственные расходы, р.Затраты на готовые покупные изделия представлены в таблице 5.1Таблица 3.1 - Затраты на материалы и комплектующие детали.НаименованиедеталейЕд.измерен.Кол-воЦена, руб. Стоимость, руб.Уголок ГОСТ 850972кг27520,0014040,00Труба медная Д 10ммкг13535,006955,00Лист стальной 5 ммкг75135,0010125,00Кабель силовой ВВГ 4х1,5м70,0031,002170,00Фрион С23кг7,5320,002400,00Тосол кг20155,003100,00Электроды ТУ 14-4-1848кг2555,171379,17Болт 8×30шт.325,00160,00Гайка М8шт.326,50208,00Болт 12×60шт.245,00120,00Гайка М12шт.246,50156,00Итого 40813,17Трудоёмкость работ по изготовлению станины и сборки, а также стоимость проведения этих работ представлены в таблице 5.3.Таблица 3.2 - Расчет трудоемкости на изготовление конструкции.НаименованиеработТрудоем.чел.-ч тРазрядрабочегоЧасовойтариф, руб.Стоимостьработ, руб.Сварка4III10,5642,24Электромонтажные8III10,8086,40Слесарные8IV8,9971,92Сверлильные4IV10,7042,80Сборочные (слесарные)18IV9,34168,12Итого: 411,48Общую заработную плату с учетом районного коэффициента определяют по формуле: 3.4где Зт - основная тарифная заработная плата Зд - компенсационные доплаты Зн - стимулирующие выплаты (надбавки) Кр - рабочий коэффициентОсновную тарифную заработную плату Зт определяют по формуле: 3.5Зт = 411,48 руб. (таблица 3.2)где Т - средняя трудоемкость отдельных видов работ чел. ч. Сч - часовая тарифная ставка, р/ч, по ЕТС, утвержденный Постановления Правительства РФ от 1 октября 2006 г. № 590.Комплексные доплаты принимаем 39% 3.6Стимулирующие выплаты-надбавки не должны превышать 60% от Зт- за высокие достижения в труде устанавливаются в размере 18% от Зт. 3.