Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
254086 |
| Дата создания |
07 ноября 2015 |
| Страниц |
33
|
|
Файлы
DOCX |
Организация видов деятельности и общения детей.docx[Word, 151 кб]
|
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
|
Описание
Полный объем работы (с приложениями) составляет 111 стр.
Цели практики:
соединение теоретической и практической подготовки в единый процесс формирования профессиональной компетентности;
адаптация студентов к реальным условиям педагогического процесса;
подготовка студентов к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности;
овладение всеми видами деятельности педагога - воспитателя по дошкольному воспитанию, педагогической культурой;
формирование собственной профессиональной позиции.
...
Содержание
Дневник практики……………………………………………………………………3
Введение……………………………………………………………………………...5
1.Работы, выполняемые в процессе практики……………………………………..7
1.1.Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста………7
1.2. Организация трудовой деятельности дошкольников………………………..10
1.3.Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста и практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству………………………………………………………15
1.4.Знакомство с основами музыкального воспитания…………………………..18
2.Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...23
Заключение………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………32
Приложения…………………………………………………………………………33
Введение
............... Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил 295 детей. I младшая группа (2-3 лет) - 50 детей; II младшая группа (3-4 лет) - 81; средняя группа (4-5 лет) - 45 детей; старшая группа (5-6 лет) - 46детей; подготовительная группа (6-7 лет) - 58 детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) - 15 детей.
Миссия дошкольного учреждения - создавать условия для воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать их полноценному развитию, обеспечивать равные стартовые возможности для обучения в общеобразовательных учреждениях.
Приоритетные направления в работе ДОУ - оказание квалифицированной ............
Список литературы
1. Артамонова, О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 4.
2. Богуславская, З.М., Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З.М., Богуславская Е. О Смирнова. - М., 1991.
3. Зворыгина, Е.В. Развитие творчества дошкольников в игре / Е.В. Зворыгина // Воспита¬ние детей в игре. - М., 1993.
4. Ивакина И.О. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. - Пенза, 1995.
5. Лиштван, З. В. Игры и занятия со строительным материалом / З. В Лиштван - М.,1971.
6. Михайленко, Н. Я.Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду / Н. Я. Михайленко, Н. А Короткова .- М.,1997.
7. Солнцева, О.В. Дошкольник в мире игры: сопровождение сюжетных игр детей / О.В. Солнцева. – С-Петербург. – 2010.
8. Успех. Примерная общеобразовательная программа У 78 дошкольного образования \ (Н.О. Березина, И.А. Бурлакова, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. ПМК «Успех» А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива ПМК «Успех»Н.В. Федина).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-303с.
9. Успех. Методические рекомендации: пособия для педагогов/ (М.О.Березина, О.Е. Веннецкая, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В. Федина ).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-240с.
10. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы: пособия для педагогов\ (О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гридин, и др.; науч.рук. А.Г. Асмолов; рук.авт. коллектива Н.В. Федина).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00681