Вход

Роль развлекательных программ в организации досуга для молодежи и формирование ее жизненных приоритетов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 253850
Дата создания 09 ноября 2015
Страниц 70
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
5 180руб.
КУПИТЬ

Описание

Развлекательные шоу занимают значительную долю эфирного времени любого телевизионного канала. Они пользуются популярностью у зрителей, так как не требуют напряженного внимания и сосредоточенности. Такие программы созданы, чтобы приносить удовольствие, помочь расслабиться и, что ясно из названия, развлечь аудиторию. Мы живем в век, когда ритм человеческой жизни постоянно ускоряется, способствуя возникновению различных стрессов и нервных срывов, поэтому развлекательные передачи приобретают все большую популярность.

Дата защиты 3 июня 2015 года
Оценка "отлично" ...

Содержание

Содержание

Введение
Глава 1. История появления и жанровая специфика развлекательных программ для молодежи на телевидении России
1.1 Этапы становления и развития развлекательных программ на российских телеканалах
1.2 Развлекательные программы в системе телевизионных жанров 2
1.3 Влияние телевизионно-развлекательных программ на приоритеты и мировоззрения молодежи
Выводы по первой главе
Глава 2. Специфика современного телевидения и место молодежных развлекательных программ в организации вещания
2.1 Роль развлекательных программ в организации досуговой деятельности
2.2 Молодежные развлекательные программы как источник социального поведения
2.3 Фактор популярности развлекательных программ и их влияние на молодежь
Выводы
Заключение
Список использованной литературы и источников
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

В современном мире информация становится одним из ключевых факторов, которые значительно влияют на эффективность деятельности и перспективы любого государства. На сегодняшний день возрастает роль информации в ходе генезиса государства, что является одним из качественных условий формирующегося и развивающегося информационного общества. В условиях такого пост информационного общества становится очевидным, что обладание своевременными, точными, достоверными данными – это неотъемлемый фактор эффективности в принятии определяющих управленческих решений, в том числе на государственном и местном уровне. Таким образом, информация становится стратегической ценностью государства.
Свое влияние средства массовой информации осуществляют через воздействие на разум и чувства человека, иначе говоря, на со знание и подсознание индивида посредством различных средств массовой коммуникации, но все большее значение приобретает интернет.
Актуальность исследования во многом определяется спецификой развития современного телевидения, которое зависит от инновационных технологий и их технологического обеспечения. Это позволяет говорить о совершенно новом этапе развития массовой коммуникации и её воздействия, прежде всего, на современную молодежь, которое может быть охарактеризовано с точки зрения становления информационного общества, показателями которого становится скорость получения информации, ее качество и объем.

Фрагмент работы для ознакомления

Например, реклама, формирующая положительное отношение к семье, порядку, стабильности позволяет создать общество, которому присущи позитивные социальные установки. По мнению С. Г. Кара-Мурзы, образы обладают суггесторным значением и порождают цепную реакцию воображения. Наравне с логосферой в культуре можно выделить особый мир графических и живописных форм, воспринимаемых с помощью зрения – эйдосферу (от греческого слова эйдос – вид, образ). И именно XX век показал воочию возможности воздействия данных образов – при манипуляционных действиях с числами и образами, а также при порождении мифов власти. Телевидение создает для аудитории эталоны красивой жизни, создавая так называемый «эффект гламура», который граничит с дешевизной внешне, однако стоит огромных денег. К сожалению, диктуя условия внешнего вида, телевидение не задумывается о том, какой непоправимый вред оно наносит, преподнося эталоны красоты, для большинства населения просто недостижимые по причинам другой конституции или внешних данных. Косвенно телевидение, давая советы по внешнему виду («Модный приговор» (Первый канал) «Моду народу» (Пятница)), способствует появлению у общества многочисленных комплексов и неврозов, приводящих человека к тому, что он становится не в состоянии принимать себя таким, какой он есть, а потому обращается на прием к косметическому хирургу, и, зачастую, приносит себе этим непоправимый вред.Кроме того, если говорить о технологии внедрения гламура в современное общество, то приходится говорить о том, что он совершенно не применим к повседневности. Специфика его заключается в том, что эта роскошь, праздничность, хоть и становится потребностью большего числа населения, на деле представляет собой что-то недостижимое, своеобразную выдумку стилистов, на которую начинают равняться мечтающие о блеске девушки. Гламур на телевидении имеет развращающие свойства, ведь он все акценты делает только на внешнем виде, забывая об умственном и душевном развитии человека. В то же время у подобных передач для женщин есть положительные черты – они учат зачаткам стиля, женщина, не слепо следуя всем тенденциям, но отмечая то, что по ее мнению будет лучшим выбором для нее, может выглядеть более стильно, опираясь в разумной мере на стереотипы, она сможет выглядеть более привлекательно в глазах мужчин, что способствует ее самооценке. «Успеть за 24 часа» (СТС), «Каноны красоты», «Модная прививка», «Неделя стиля», «Женская форма» (Домашний). Автор считает, что многочисленные передачи о здоровье раскрывают перед читателем суть выписанных для него медикаментов, которые могут не только способствовать, но и повредить здоровью, как правильно заниматься профилактикой большинства заболеваний, как защититься от эпидемий, которым подвержены города. Подобные советы во многом положительно влияют на наше общество, развивая потребителя, однако же, расставляя акценты на негативных тенденциях тех или иных препаратов, они могут привести к тому, что потребитель откажется лечиться, чем еще больше навредит себе. Также пару слов можно сказать и о передачах, посвященных ремонту, положительные черты которых во многом способствуют донесению дизайнерских мыслей до телезрителя, к примеру, как устроить несколько зон в малогабаритной квартире. Подобные тенденции способствуют созданию уюта в жилище, делают жизнь наиболее комфортным. Однако же все описанное может быть стереотипом конформизма, который способствует дальнейшему развитию потребительского общества, стереотипизируя его. Например: «Летний фреш» (Домашний). Иными словами происходит тройное воздействие на психику. И в тот момент, когда в магазине мы сталкиваемся с подобной продукцией, или же, к примеру, когда мы затеваем ремонт, перед нашим сознанием всплывет именно эта картинка, которая послужит рекомендацией в выборе товара, причем товар этот не всегда может быть действительно лучшим.Таким образом, именно интерес определенной группы особым образом структурированному содержанию, будет способствовать формированию развлекательных программ нового типа. Выводы по первой главеИтак, подводя итоги первой главы, хотелось бы отметить, что главной задачей любой развлекательной программы является проведение досуга и отдых телезрителя. В данных шоу важную роль играют эмоции, чувства, которые они сообщают аудитории. Такие передачи удовлетворяют потребности, связанные с релаксацией, задействуют человеческие инстинкты. В зависимости от специфических особенностей все развлекательные программы делятся на четыре типа: реалити-шоу, ток-шоу, викторины и шоу. Каждый тип имеет отличительные черты композиционного построения и в свою очередь делится еще на несколько подгрупп. Важный момент создания передачи такого жанра – правильное расположение составляющих элементов. От того, как построена передача, как создатель расставил композиционные части шоу, зависит успех всей программы. Например, реалити-шоу можно разделить на четыре подгруппы. Передачи, которые, прежде всего, основываются на человеческих эмоциях и инстинктах. Такие программы построены по принципу «отношение-конкурс-изгнание». К таким передачам относятся «Дом-2» (ТНТ), «Каникулы в Мексике» (Пятница). Телепрограммы, которые основаны на самореализации участников. Внешне, такие программы похожи на реалити первой группы, однако разница в том, что в программах второй группы вероятность победы или проигрыша героя зависит от его умений, а не от его социального чутья. К таким передачам относятся «Фабрика звезд» (Первый канал), «Голод» (ТНТ).Две последних группы – это телепрограммы, находящиеся на стыке реалити и шоу, телепрограммы, которые нельзя назвать реалити-шоу в полном смысле этого слова, это разновидность реалити-телевидения, в котором акцент сделан не столько на реальности происходящего, сколько на развлекательной составляющей передач. Проекты, где персонажи не живут под одной крышей и не изолированы от общества. Суть таких телепрограмм не в развитии взаимоотношений между участниками, а в выявлении абсолютного победителя. Хроники, где камера фиксирует все происходящее в зависимости от авторского замысла. В свою очередь, хроники делятся на три вида: а) телепрограммы, в которых камера следует за публичным человеком, и фиксирует все моменты его жизни («Блондинка в шоколаде» (МУЗ ТВ)). б) программы, в которых камера записывает моменты жизни артиста или журналиста, который пробует себя в течение определенного времени в непривычной для него профессии («Звезды меняют профессию» (ТНТ), «Танцы на льду» (Первый канал)). в) телепрограммы, в которых используются съёмки скрытой камерой или home-видео («Розыгрыш» (Первый канал)).Шоу также можно разделить на подгруппы. Шоу талантов («Голос» (Первый канал), «Танцуй» (Первый канал))Шоу перевоплощений («Один в один» (Россия 1), «Точь-в-точь» (Первый канал)). Шоу пародий («Повтори» (Первый канал), «Пародайс» (Пятница)). Глава 2. Специфика современного телевидения и место молодежных развлекательных программ в организации вещанияВ данной главе рассматриваются особенности современного телевидения и место молодежных программ с точки зрения их популярности, а также характерных особенностей молодежных программ на различных каналах и их влияния на поведение аудитории. 2.1 Роль развлекательных программ в организации досуговой деятельностиСвободное время - это объективно существующее время, внутри которого пересекаются различные виды деятельности; досуг - это субъективно оцениваемый человеком отрезок времени, как принадлежащий ему и наполняющийся целенаправленной полезной деятельностью.Свободное время - неотъемлемая и значимая часть жизни молодежи. Свое свободное время человек тратит на образование, общественную работу, средства массовой информации, посещение культурных учреждений и зрелищ, чтение, общение, спорт, пассивный отдых и т.д.Для каждого человека свободное время является временем, которое он посвящает самому себе, выражает себя наиболее полно. Досуговые формы деятельности способствуют не только усвоению норм социального поведения, но и формируют, закрепляют их в этих формах. В связи с этим, ценен не только для самого человека, но и для общества в целом.Сфера досуга и отдыха – наиболее важная сфера повседневности, которая за годы экономических перемен в стране претерпела в некотором смысле своеобразную «революцию предпочтений». Это выражается не только в том, что для большинства населения страны существенно расширяются возможности заполнения своего досуга, но, в частности, и в том, что происходят качественные сдвиги по отношению к своему свободному времени, его ценности как таковой. Молодежь как наиболее динамично реагирующая группа на все то, что не принято считать традиционным, обнаруживает наибольшую активность в освоении новых возможностей и форм проведения свободного времени. Люди часто предпочитают отдыхать дома, и досуг такого рода является самым распространенным и не требующим никаких дополнительных затрат времяпрепровождением (телевизор, чтение, домашние заботы или просто ничегонеделание). Добавление к этим домашним «развлечениям» тех или иных увлечений, включая книги, музыку, видео, занятия компьютером, самообразованием, хобби, более активное общение, направленное на пребывание вне семьи, обогащает свободное время и несет в себе более выраженный развивающий компонент.Оставаясь домашним по своей сути, такой тип досуга все-таки более разнообразен и интересен, чем простое просмотр телевизора и домашние хлопоты, и он в целом более «традиционен» для России, поскольку именно его практикует подавляющее большинство населения в целом.Активный досуг, о котором идет речь как о параметре качества жизни, начинается только при условии расширения спектра досуговых предпочтений за счет внедомашних видов культурной, рекреационной, общественной или иной значимой деятельности. Одних увеселительных мероприятий для этого явно недостаточно. Посещение кино, театров, музеев, концертов, клубов, ресторанов, кафе, включенность в деятельность различных образовательных, оздоровительных, обществен-но-политических или гражданских институтов, любая другая социальная активность вне дома требуют заметных дополнительных затрат как материального, так и интеллектуального плана. Тем не менее, это то, что придает социальной жизни людей наибольшую полноту. Поэтому «активный» внедомашний тип досуга, венчающий собой иерархическую лестницу типологии досуговой активности, наиболее богат, разнообразен и социально привлекателен для продвинутых социальных слоев, включая образованную и социализированную молодежь.За последние годы наблюдаются некоторые положительные сдвиги, в частности, явное смещение досуговых интересов молодых людей в сторону все большего стремления к получению дополнительной информации. У молодежи повысился интерес к телевидению, а также растет популярность компьютера и как средства обучения, и как формы развлекательного заполнения досуга.Главным типологизирующим фактором, определяющим специфику и качество свободного времени населения России в целом, является направленность его досуговой активности. зависимости от того, как человек проводит свое свободное время дома или за его пределами, может ли позволить себе заплатить за собственный отдых и развлечения или довольствуется тем, что общедоступно, занимается дома ничегонеделанием («просто отдыхает») или увлечен поиском новой информации – и будет зависеть тип избираемого им досуга. Изменения досуговых практик, происходящие за последние годы, проходят с различной степенью интенсивности для разных социальных и возрастных групп. Преимущественная направленность досуга разных поколений россиян, в том числе молодежи, сегодня следующая (см. Рис. 2).Рисунок 2. Преимущественная направленность досугаВыбор варианта проведения свободного времени связан с интересами, потребностями, ценностными ориентациями, доходами и количеством времени, не занятого учёбой и работой. У значительной части молодёжи свободного времени не так уж много, в основном им располагают подростки. У подростков менее осмысленные и более пассивные формы отдыха. Они больше времени смотрят телевизор, слушают музыку и гуляют с друзьями. Старшие больше читают, посещают выставки и концерты. Молодые люди постарше менее довольны своими возможностями проведения досуга.На первом месте среди форм досуга молодёжи — просмотр телевизионных передач. Что именно предпочитают смотреть молодые люди? У старших на первом месте информационные программы; у младших - музыкальные и развлекательные. Выбор телепередач носит «принудительный» характер, то есть выбрать они могут из того, что им предлагает телевидение. Таким образом, получается, что телевидение для подростков – один из источников информации, дающий в образной форме модели поведения, стереотипы восприятия жизни.Большой выбор каналов и программ удовлетворяет потребности даже самого привередливого зрителя — предоставляется многообразие различных предложений на любой вкус и в любой удобный момент. Просмотр телевизора стал семейным досугом, тем самым полностью интегрировался в повседневную жизнь. Приходя домой, люди, сами того не осознавая, так сказать на бессознательном уровне тянуться за пультом чтобы включить телевизор. В связи с тем, что объем свободного времени и способы его использования, подверглись серьезным изменениям, просмотр телевизора становятся многовариантным. Это касается места и времени телепросмотра, способов и форм его организации, особенностей стиля просмотра телевидения и пр. Так, изначально телевизор был объектом домашнего и преимущественно семейного (коллективного) телепотребления, когда вся семья сидит перед телевизором вечером в гостиной. Сегодня практически все составляющие этой картины изменились. Телевизор из предмета семейного назначения превратился в предмет индивидуального использования, чему способствовало увеличение числа телевизоров в домохозяйствах и доступных телеканалов, тематическая специализация телеканалов и углубление различий в телепредпочтениях аудитории. Традиционно просмотр телевизора предполагает собой внимательное и сосредоточенное наблюдение за тем, что происходит на экране. («Отложив все дела, сижу перед телевизором, и смотрю»), становится скорее исключением, а правилом является фоновое телепотребление, т. е. совмещение просмотра телепередач с другой деятельностью: домашними делами, потреблением других медиа, общением (компьютер, телефон, Интернет, прослушивание музыки) и пр.Передаваемая информация по телевизору питает интересы зрителя, формирует отношение к происходящему, взгляды на жизнь. Не всегда то, что транслируется по телевизору, может нести полезную и ценную информацию. Телевидение имеет огромную внушительную силой. Современный молодой человек, наряду с наличием знаний, умений и навыков этического поведения в обществе, должен уметь своевременно ориентироваться в новых изменяющихся условиях. По результатам исследования методом случайной выборки (простой случайный отбор) в г. Москве автором в 2015 году было опрошено около 20-25 человек в возрасте от 15 до 25 лет, которые в основном интересуются получением новых знаний, увлекаются компьютерными играми, активно пользуются интернетом, посещают театры и кинотеатры. Результаты данного исследования показали, что роль развлекательных программ в организации досуга молодых людей занимает значимое место. В основном, просмотр развлекательных передач приходится на вечер. Также анализ показал, что молодежь смотрит телевизионные программы, для того чтобы развлечься, а выбор и предпочтения молодых людей зависит исключительно от содержания передач. Особой популярностью пользуются юмористические развлекательные программы. Среди прочего, 60 % опрошенных отметили, что на российском телевидении не хватает развлекательно-познавательных передач, наподобие «Сделки» с Ксенией Собчак. Большой выбор предлагаемых зрителю программ заставляет зрителя осваивать новые возможности и делать определенный выбор. Роль телезрителя имеет большое значение в телевизионном бизнесе. Выбирая телевизионный продукт в соответствии со своими ценностями, потребностями и интересами, телезритель становится источником и непосредственным создателем телевизионного контента. Телеканалы стараются соответствовать ожиданиям и предпочтениям аудитории. Это проявляется в разнообразии жанров телевизионного продукта, которые пользуются наибольшей популярностью у аудитории (сериалы, юмор, игры, всевозможные развлекательные шоу со звездами и пр.).Исходя из вышесказанного, нужно отметить, что телевидению необходимо предоставлять качественный развлекательный и образовательно-познавательный контент, который сможет формировать правильные жизненные позиции современного человека. Наиболее восприимчивой аудиторией являются молодые люди и подростки. Телевидение культивирует модные образы и идеалы поведения, устанавливает стандарты и ценностные ориентации, которые активно примеряет на себя молодой зритель. Это может влиять на нее как позитивно, так и негативно, но благодаря современным СМИ происходит стихийная рационализация жизни российской молодежи.Развитие современного телевидения включает в себя самые последние инновационные разработки. Пользователи принимают новые услуги и цены, осваивают технологии и используют их в своей повседневной жизни. Кроме того, аудитория демонстрирует высокий интерес к просмотру развлекательного контента в Интернете. Следует отметить, что российские молодежные программы в основном собраны на нескольких каналах, в основном «СТС», «ТНТ», «Пятница» и «Ю».2.2 Молодежные развлекательные программы как источник социального поведенияВ данной параграфе, для анализа развлекательных программ как источника социального поведения молодежи, который может носить самый разносторонний характер можно обратиться к теории А. Бандуры, где рассматриваются вопросы влияния телевидения на социальную активность молодежи и её предпочтения.В своих трудах исследователь критиковал радикальный бихевиоризм, который отрицал детерминанты поведения человека, возникающие из внутренних когнитивных процессов. Человек в данной теории не рассматривается как некий механизм или социальный передатчик, а, скорее, выступает целостным организмом, способным совершать обдуманные поступки и действия в целях осуществления контроля над тем, что влияет на его жизнь. На основании данной теории приходится говорить о том, что факторы предрасположенности, в совокупности с факторами, определяющими поведение, во многом влияют на человеческое восприятие действительности. В данной работе можно предположить, что телевидение дает нам положительные советы ровно настолько, насколько мы склонны их выслушивать и им соответствовать. Функционирование человека рассматривается как продукт взаимодействия поведения, личностных факторов и влияния окружения.На практике подобное положение может быть описано следующим образом: человек может посмотреть какую-либо передачу о вреде для здоровья, которое приносит курение, прислушаться к советам, данным телевидением, но не обратить никакого внимания на них, не перенести их в жизнь. А, имея для себя определенную цель и установку, можно претворить эти методы в жизнь, отказавшись от вредной привычки. Разработанная Бандурой модель-триада позволяет говорить о том, что на человека, безусловно, влияет окружение, но в то же время, его поведение обусловлено и системами поощрения и наказания, а само поведение в значительной мере может способствовать развитию окружения человека. К примеру, если человек получает информацию о каком-либо туристическом месте, попадая под влияние обстановки, он решает приобрести билеты именно в рекламируемом агентстве. В данном случае его поведение будет обуславливаться системой поощрения и в значительной мере повлияет на его действия.

Список литературы

Список использованной литературы и источников
Монографии и учебные пособия
1. Андреева, Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 287 с.
2. Бандура, А. Теория социального научения./А. Бандура - СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
3. Вакурова, Н.В. Типология жанров современной экранной продукции. М., 1997. – 62 с.
4. Вартанов, А. С. Актуальные проблем телевизионного творчества. На телевизионных подмостках: учеб. Пособие. М.: Высшая школа, 2003. – 320 с.
5. Влияние средств массовой коммуникации на интересы детей и молодежи. М.: Акад. пед. Наук СССР, 1989, 116 с.
6. Галушко, Р.И. Западное телевидение и «массовая культура». М., 1991. – 240 с.
7. Грабельников, А.А. Организация информационного производства на телевидении / А.А. Грабельников, И.И. Волкова, Н.С. Гегелова. – М.: РУДН, 2008. – 250 с.
8. Грабельников, А. А. Средства массовой информации постсоветской России. - М., 1996, 124 с.
9. Дондурей, Д.Энциклопедия частной жизни// Телевидение: режиссура реальности/Сост. Д. Дондурей. М.: Искусство кино. 2007. – 152 c.
10. Засурский, Я. Н., Алексеева М. Н., Болотова Л. Д. Система средств массовой информации в России: уч. пособие для ВУЗов. - М., 2003. – 259 с.
11. Зверева, Н. В.Школа тележурналиста. – Нижний Новгород: Издательский дом Минакова, 2009. – 272 с.
12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П.Ильин. - СПб. : Питер, 2000. – 512 с.
13. История отечественного телевидения. Взгляд исследователей и практиков : учеб. пособие / ред.: Г. А. Шевелев.— М. : Аспект Пресс, 2012. – 161 с.
14. Кара-Мурза, С. Г. Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. – М., 2007. – 400 с.
15. Корконосенко, С.Г. Основы журналистики: учебник для вузов / С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 245 с.
16. Крэйхи, Б. Социальная психология агрессии / Б. Крэйхи; пер. с англ. А. Лисициной. – СПб. и др. : Питер, 2003. – 333 с.
17. Кузнецов, Г. В. Так работают журналисты ТВ М.: Издательство МГУ, 2004. – 400 с.
18. Кузнецов, Г.В. ТВ-журналистика: критерии профессионализма. М.: Изд-во «РИП-холдинг», 2003. – 220 с.
19. Муратов, С.А. Телевидение в поисках телевидения / С.А. Муратов. – М.: Высшая школа, 2001. – 253 с.
20. Новикова, А.А. Современные телевизионные зрелища: истоки, формы и методы воздействия. М.: ГУ ВШЭ, 2013. – 236 с.
21. Новикова, А.А. Телевизионная реальность. Экранная интерпретация действительности. М.: Алетейя, 2008. – 135 с.
22. Поберезникова, Е.В. Телевидение взаимодействия: интерактивное поле общения. М.: Аспект Пресс, 2004. – 222 с.
23. Овсепян, Р.П. История новейшей отечественной журналистики / Овсепян Р.П. – М.: Изд-во МГУ, 1999. – 304 с.
24. Саппак, В. Телевидение и мы (Четыре беседы) / В. Саппак. – М.: Искусство, 1988. – 168 с.
25. Цвик, В.Л. Введение в журналистику / В.Л. Цвик. – М.: МНЭПУ, 2000. – 130 с.
Статьи
26. Акинфиев, С.Н. Развлекательная составляющая современного российского телевидения / С.Н. Акинфиев // Медиаскоп [Электронный ресурс]. – Электр. дан. – М., 2008. – №2. – Режим доступа: http://mediascope.ru.
27. Вартанова, Е.Л. К чему ведет конвергенция СМИ? // Информационное общество. 1999. Вып. 5. - http://emag.iis.ru/arc/infosoc/.
28. Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной продукции, выполненной в различных культурных традициях / А.Г. Данилова, Л.В. Матвеева // Психол. журн. – 2000. – Т.21. - №4.
29. Дондурей, Д. Развлекательное ТВ. Шутки в сторону / Д.Дондурей, А.Роднянский // Искусство кино. – 2006. – №4.
30. Коломиец, В.П. Медиасреда и медиапотребление в современном российском обществе // Социологические исследования, 2014, № 1
31. Ларина, Е.Г. Телевизионный дискурс и его жанровое разнообразие / Е.Г. Ларина // Вестник Волгоградского Государственного Университета. Серия 2: Языкознание. – 2006. – №5.
32. Левашов, В.К. Общество и глобализация / В.К. Левашов // Социол. исслед. – 2005 - №4.
33. Поберезникова, Е. Александр Масляков: «КВН ‒ река времени» / Е. Поберезникова // Искусство кино. – 1997. – №4.
34. Сапунов, Б. «Медиакультура без культуры? (Что стоит за модным понятием)» // Высшее образование в России № 12 - 2006.
35. Сидорчик, А. Вся жизнь – игра. Самые известные телевикторины отечественного телевидения / А. Сидорчик // АиФ [Электронный ресурс]. – Электр. дан. – М., 2012. – Режим доступа: http://www.aif.ru.
36. Современное развлекательное телевещание в контексте общественных дискуссий.// Вест.Моск ун-та. Серия 10. Журналистика. 2009. №4.




Диссертации и авторефераты
37. Акинфиев, С.Н. Жанровая структура российского развлекательного телевидения: автореф. дис. …канд.фил.наук: 10.01.10 / С.Н. Акинфиев; МГУ им. М.В. Ломоносова. – М., 2008. – 161 с.
38. Ильченко, С.Н. Эволюция системы жанров отечественного телевидения и ее трансформация в условиях глобализации информационного пространства: автореф. дис. …док.фил.наук: 10.01.10 / С.Н. Ильченко; Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб., 2011. – 17 с.
39. Касаткин, О. В. Досугово-развлекательные телевизионные программы для молодежи как явление молодежной субкультуры: автореф. дис....канд. культурологии: 24.00.01. - М., 2010. – 35 с.
40. Удовиченко, Р.В. Развлекательное телевидение: типология программ и потребности аудитории (на примере телепрограмм холдинга «СТС Медиа»): дис. …канд.фил.наук: 10.01.10 / Р.В. Удовиченко; ФГОУ ДПО «Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания». – М., 2011. – 131 с.
Электронные ресурсы
41. Бачина, М.А. Ведущий информационной программы // Сайт «Dedovkgu.narod.ru [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://dedovkgu.narod.ru/bib/bachina.htm
42. Бихевиоризм // Википедия [Электронный доступ]. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Бихевиоризм
43. Интернет-музей радио и телевидения [Электронный ресурс], - Режим доступа: http://www.tvmuseum.ru/
44. Камардина, Е.С. Развлекательное телевидение как фактор формирования ценностных ориентаций молодежи // Сайт «Impisr.edunsk.ru» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://impisr.edunsk.ru/index.php?title
45. Современная ситуация в сфере досуга молодежи // Сайт «www.superinf.ru» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=2033
46. Спин-офф // Википедия [Электронный доступ]. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Спин-офф
47. Суггестор // Национальная энциклопедическая служба [Электронный доступ]. Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/25/word/sugestor
48. Это сладкое слово «телевизор» // Сайт «Bestrussiantv.com [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bestrussiantv.com/press/article.html?article=425




Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0056
© Рефератбанк, 2002 - 2024