Проблемы социализации личности на предприятии

работа защищена на отлично в ТюмГУ в 2013 году ...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В РОССИЙСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ 5
2.ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

 

Как отмечает С.Л. Рубинштейн, личность это «… не только то, или иное состояние, но процесс, в ходе которого внутренние условия изменяются, а с их изменением изменяются и возможности воздействия на индивида путем изменения внешних условий» [5, С. 99].
В связи с этим механизмы, содержание, условия социализации личности в российских компаниях, где современный человек проводит 1/3 своей жизни, претерпевая существенные изменения, вызывают столь же интенсивные изменения в формируемой личности.

Вследствие этого на современном отечественном рынке труда становятся все более востребованными специалисты, основу деятельности которых составляет именно взаимодействие с другими людьми – психологи, юристы, менеджеры.[5, с.54] С другой стороны, достижения науки и техники направлены на то, чтобы сделать человека максимально самостоятельным и независимым во всех сферах жизни, а подчас даже изолировать его от общества (например, распространение персональных компьютеров, персональных стерео-проигрывателей, домашних кинотеатров, социальных сетей и т.п.). Ситуации, которые раньше подразумевали темное общение с другими людьми, теряют свою актуальность; все больше люди выбирают профессии вида «человек-машина» или « человек - знаковая система». [5, с.55]Такая тенденция в обществе негативно сказывается на процессе социализации современного человека. Усвоение социального опыта не заканчивается с завершением стадии целенаправленного привития человеку общепринятых правил норм в школе и других учебных заведениях, этот процесс стихийно продолжается всю жизнь. Поскольку процесс социализации неразрывно связан с индивидуализацией личности, ее становлением и развитием, то можно говорить о том, что современное общество в какой - то степени препятствует развитию и, более того, саморазвитию личности.В современных условиях, из-за сложности профессиональной ориентации, что часто приводит к неправильному выбору профессии или неправильному подбору профессии, получаем не только неполноценного специалиста, но и недовольную жизнью личность, которой трудно найти свое место в жизни. Следует выделить отдельно и обратить особое внимание на главнейший компонент социализации — формирование мировоззрения. Трансформация общества и образа Мира, как и производимых им типов личности, их отношений к социальной действительности, к природе, к друг другу порождает потребности в новых мировоззренческих ориентациях, которые обеспечивали бы более совершенные формы социального быта. В эпоху научно-технической революции здесь проявляются две тенденции: с одной стороны, — формирование мировоззрения облегчено, а, с другой стороны, — затруднено. Мировоззрение есть единство двух моментов. Один момент — знание, информация о действительности, а другой момент — позиция, отношение к окружающей среде, человечеству, к данному обществу, к самому себе. Сегодня информация дается легко, а формирование позиции является сложным процессом. [5, с.55]Таким образом, современное общество требует от абитуриента, устроившегося на работу не только ВУЗовских знаний, высокого культурного уровня, глубокой специализации в отдельных областях науки и техники, прочных знаний, умений и навыков в учебной деятельности, но и умения жить, сосуществовать в обществе. Основными параметрами личностного развития персонала на сегодняшний день можно считать его ориентацию на интеллигентность, креативность, активность, чувство собственного достоинство, независимость в суждениях. Именно от этих умений и качеств во многом зависит успех человека и общества в целом в преодолении противоречивых условий социальной жизни.2 Этап. Профессионального роста в компаниях. В силу действия этих и многих других неблагоприятных условий профессиональной социализации в качестве ее издержек можно выделить высокую вероятность возникновения эмоционального выгорания, которое становится основным фактором снижения профессиональной морали, дисциплины, ответственности и эффективности деятельности, т.е. лежит в основе формирования и проявления негативного социального опыта личности. Синдром эмоционального выгорания представляет собой сложное интегральное образование, которое формируется в процессе социализации личности в силу несоответствия ее социально-психологических и индивидуальных характеристик требованиям среды. [6, с.84] В исследованиях В.И. Малышева было показано, что выгорание обусловливается не отдельным фактором профессии, а целым ее комплексом. Вследствие этого, изучение эмоционального выгорания в аспекте профессиональной социализации позволяет рассматривать проблему в динамике, на разных ее уровнях и этапах3 Этап. Профессиональной зрелости в компании и признание коллектива. Профессиональное развитие может проявляться и как негативное изменение личности в процессе существования индивида в профессиональной среде, усвоение профессионального опыта, овладение «грязными» стандартами и ценностями профессионального сообщества; как процесс реализации негативных аспектов накопленного профессионального опыта, как воспроизводство стереотипных социальных коммуникаций [3,с.5].Особенно это актуально для профессиональной деятельности, предполагающую постоянную работу с людьми, ежедневное включение в различные сложные ситуации общения и высокую ответственность за результат коммуникации.В процессе профессиональной социализации при осуществлении рабочей деятельности личность овладевает опытом установления и поддерживания контактов с людьми, учится понимать их состояния, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность. Вместе с тем, эта деятельность сопряжена с динамичностью коммуникаций и большим количеством случайных контактов, с высокими требованиями к самоконтролю и персональной чувствительности. В ней чрезвычайно выражен риск возникновения конфликтных или напряженных ситуаций общения, вызванных недоверием, несогласием и проявляющихся в разных формах отказа от дальнейшего взаимодействия (общения). 4. Этап. Предпенсионный возраст и увольнение. На этом этапе социализации существует проблемы в результате стресса «пенсионного возраста», сокращения заработной платы, вызванных отрыва личности от трудового коллектива, даже может повлиять на уход ее в группы антисоциального характера, когда на смену институту социализации приходит своеобразный институт «десоциализации» в виде преступной группы, группы пьяниц и т.д. Таким образом, на выделенных стадиях социализации личности в российских компаниях существуют различные проблемы, перспективы решения, которые рассмотрим ниже.2. ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХДля решения выше рассмотренных проблем в российских организациях предлагается трехуровневая концепция профессиональной социализации личности, рассмотрим ее поподробнее:1 Уровень – социализация личности персонала как политика стратегического развития организации, включающая следующие взаимосвязанные направления: [3, с.7]- формирование положительного имиджа и деловой репутации компании;- корпоративное развитие на основе соответствующих организационных изменений, направленных на достижение внутренней политики, оптимальной с позиции соответствия поставленным целям;- осуществление экологической политики;- профессиональное развитие персонала;- социальное развитие работников, охрана труда и соблюдение прав человека;- взаимодействие с местным сообществом, органами государственной власти и общественными организациями в области решения социальных проблем;- формирование устойчивых отношений с поставщиками и покупателями продукции и услуг;- PR-обеспечение перечисленных направлений.2. Второй уровень взаимосвязь социализации личности с развитием внутрифирменных отношений и предполагает непосредственный учет интересов работников на основе переговорного процесса. Социальные инвестиции этого уровня можно условно разделить на три группы: [3, с.7]- инвестиции в профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации персонала;- вложения в совершенствование организации и обогащение содержания труда, а также в охрану труда и здоровья работников;- социальные расходы, отдача от которых носит преимущественно косвенный характер и трудно поддается учету, такие, как улучшение пенсионного и жилищного обеспечения, программы, направленные не на самого работника, а на членов его семьи.3.