Вход

Возрастные и индивидуальные особенности развития

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 253598
Дата создания 13 ноября 2015
Страниц 17
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 110руб.
КУПИТЬ

Описание

Задание теоретического характера.
Тема: Возрастные и индивидуальные особенности развития.
1. Изучить возрастную периодизацию, выделить критерии возрастного развития.
2. Выделить основные особенности каждого из возрастных периодов.
3. Обосновать необходимость учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка в его развитии.
Задание практического характера.
!. Выделить основные задачи воспитания детей в разные возрастные периоды.
...

Содержание

Содержание


Введение……………………………………………………………………2
1. Задания теоретического характера
1.1 Возрастная периодизация, критерии возрастного развития………………………………………………………………...3
1.2 Основные особенности каждого из возрастных периодов………………………………………………………………...7
1.3 Необходимость учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка в его развитии………………………………………………...11
2. Задание практического характера
Основные задачи воспитания детей в разные
возрастные периоды…………………………………………………...14
Заключение…………………………………………………………………16
Список используемой литературы..............................................................17

Введение

Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное. В то же время не могут дать эффекта попытки забегать вперед, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без у чета его возрастных возможностей.

Список литературы

Список используемой литературы

1. http://elibrary.rsl.ru/ - И.П. Подласый «Педагогика часть №1» 2003 г. - [текст]
2. http://elibrary.rsl.ru/ - Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова "Детство": Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. 2011 г. - [текст]
3. http://elibrary.rsl.ru/ - Шарипов Ф.В. «Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие» 2012 г. - [текст]
4. http://elibrary.rsl.ru/ - Торосян В.Г. «История образования и педагогической мысли: учебник для студентов вузов» 2012 г. - [текст]
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00522
© Рефератбанк, 2002 - 2024