Педагогическая деятельность Я.А.Коменского

В данном произведении описывается педагогическая деятельность Я.А.Коменского.
Была написана во время получения педагогического образования
Полученная оценка:5 ...

Воспитание и обучение педагог считал неотделимыми друг от друга. В
воспитании главная роль была отведена нравственному развитию, и здесь
многое зависит от родителей и семьи ребенка в целом. По мнению Я.А.
Коменского решающая роль в воспитании принадлежит личному примеру
педагога, а в обучении – дисциплине. Но дисциплину следует поддерживать
строгостью и убедительностью, хорошим примером и ласковыми словами, а
не запугивать или кричат на детей.

Историю научной педагогики невозможно представить без ее
основоположника – Я. А. Коменского, который был выдающимся педагогом,
писателем, великим мыслителем и общественным деятелем XVII века. Его
философские и педагогические труды содержат в себе дух гуманизма,
любовь и уважение к людям и их труду. Я.А. Коменский считал, что следует
ликвидировать сословные привилегия и угнетение одними людьми других.
Он боролся за равноправие всех народов, и призывал уважать национальные
права каждого этноса

22]. Книги того времени обычно имели длинные названия, подобно этому, чтобы вместо аннотации познакомить читателя с содержанием.Именно Я.А. Коменским разработана и научно обоснована целостная система школ с учетом возрастной периодизации и примерным содержанием обучения на каждом этапе. Он считал что в школах должны обучаться дети обоих полов. Выделял первой ступенью материнскую школу (с рождения до 6 лет), когда ребенок получает представления об окружающем мире и основы трудового и нравственного развития. Следующим этапом выделена ступень начального образования (с 6 до 12 лет), где детям преподают родной язык и они получают довольно обширные знания по арифметике, началу геометрии, географии, «начала космографии», ремесла и др. Третий этап представляет собой среднюю школу, гимназию, или латинскую школу (с 12 до 18 лет). Гимназия должна работать по принципу включения «семи свободных искусств», туда включены физика, география, история, начало медицины и т.д. Четвертый, последний, этап является академией (с 18 до 24 лет), структура которой содержит традиционные университетские факультеты с целью получения пансофических знаний. «Пансофия — всеобщая мудрость, в его представлении,— истинное знание всеми людьми всего самого важного о мире, знание, приведенное в логическую систему и изложенное в единой энциклопедической книге» [3]. Воспитание и обучение педагог считал неотделимыми друг от друга. В воспитании главная роль была отведена нравственному развитию, и здесь многое зависит от родителей и семьи ребенка в целом. По мнению Я.А.