Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
251861 |
| Дата создания |
05 декабря 2015 |
| Страниц |
59
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность исследования. Повышение качества обучения в школе всегда было, есть и будет предметом анализа, дискуссий, научных и методических исследований. В последние десятилетия возникают и интенсивно развиваются новые направления в теории обучения: диалоговое обучение (В. С. Библер, Р. И. Виноградов, С. Ю. Курганов, Ю. В. Сенько, И. П. Фадеева), теория учебных задач (Г. А. Балл, Г. И. Саранцев), активное обучение (А. А. Вербицкий), модульное обучение (Н. В. Бородина, Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева, Н. Е. Эрганова, П. А. Юцявичене), инновационное обучение (М. С. Бургин, В. И. Журавлев, Е. П. Морозов, П. И. Пидкасистый, Л. С. Подымова, Н. Р. Юсуфбекова), проблемно-модельное обучение (П. Вольфрам, П. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров) и другие. ...
Содержание
Введение………………………………………………………………………….....3
Основная часть……………………………………………………………………...6
1 Теоретический анализ проблемы использования игровых педагогических технологий в учебном процессе…………………………………….................................6
1.1 Психолого-педагогический анализ понятий «технология», «педагогическая технология», «игровые педагогические технологии»…………………………………..6
1.2 Игровые технологии как вид педагогических технологий ………………10
1.3 Сущность и функции игры и игровой деятельности……………………….16
2 Практический аспект проблемы использования игровых технологий в учебном процессе младших школьников……………………………………................23
2.1 Дидактическая игра как составляющая часть игровых педагогических технологий………………………………………………………………………………..23
2.2 Обоснование комплекса дидактических игр порусскому языку для младших школьников………………………………………...……………...…………..30
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы по использованию комплекса дидактических игр по русскому языку для младших школьников………416
Заключение………………………………………………………………………...49
Глоссарий……………………………………………………………………….....52
Список использованных источников…………………………………………....54
Приложения…………………………………………………………………….....59
Введение
Актуальность исследования. Повышение качества обучения в школе всегда было, есть и будет предметом анализа, дискуссий, научных и методических исследований. В последние десятилетия возникают и интенсивно развиваются новые направления в теории обучения: диалоговое обучение (В. С. Библер, Р. И. Виноградов, С. Ю. Курганов, Ю. В. Сенько, И. П. Фадеева), теория учебных задач (Г. А. Балл, Г. И. Саранцев), активное обучение (А. А. Вербицкий), модульное обучение (Н. В. Бородина, Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева, Н. Е. Эрганова, П. А. Юцявичене), инновационное обучение (М. С. Бургин, В. И. Журавлев, Е. П. Морозов, П. И. Пидкасистый, Л. С. Подымова, Н. Р. Юсуфбекова), проблемно-модельное обучение (П. Вольфрам, П. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров) и другие. Важное место среди этих направлений занимае т техноло¬гический подход к обучению, предусматривающий тонкое инст-рументальное управление учебным процессом и гарантированное достижение поставленных учебных целей
Список литературы
Александров, Г.Н. Основы теории педагогических систем и педагогических технологий [Текст]: учебное пособие / Г.Н.Александров, А.А.Дзарасов, А.И.Науменко. – Владидкавказ, 2001. – 172 с. - ISBN 5-17-011143-6.
Аникеева, Н.П. Воспитание игрой: книга для учителя [Текст] / Н.П. Аникеева. - Новосибирск Агентство печати и информации «Момент истины», 2004. – 95с. - ISBN 5-201-14433-0.
Анисимова, В.В. Общие основы педагогики [Текст]: учебник для вузов / В.В.Анисимов, О.Г.Грохольская, Н.Д.Никандров. – М.: Просвещение, 2006. – 574 с. - ISBN 5-09-014670-5.
Баранов, С.П. Педагогика [Текст] / С.П. Баранов, Л.Р. Болотина, В.А. Сластенин. - М.:Просвещение, 1982.3.Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., Педагогика. 2008. - 345 с. - ISBN 5-8297-0004-2.
Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология [Текст] / Н.В.Басова. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2009. – 416 с. - ISBN: 5-222-00465-1.
Берсенева, Т. Инновационные технологии в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности» [Текст] / Т.Берсенева, Т.Мельникова, А.Осокин // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2004. - № 9. – С. 18-22. - ISBN: 5-7434-0271-х.
Берсенева, Т. Инновационные технологии в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности» [Текст] / Т.Берсенева, Т.Мельникова, А.Осокин // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2004. - № 11. – С. 5-10.
Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст] / В.П.Беспалько. – М., 2005. – 127 с.- ISBN: 5-7434-0271-х.
Боголюбов, В.И. Педагогическая технология: Эволюция понятия [Текст] / В.И.Боголюбов // Сов. Педагогика. – 1991. - № 9. – С. 123-128. - ISSN 2309-1436.
Вавилова, Л.Н. Методические рекомендации / Л.Н. Боголюбов, Т.С. Кузина/ Под общ. ред. В.М.. Паниной. – Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007.- 94 с. – ISBN 78-5-7695-5042-3.
Газман, О.С. В школу с игрой [Текст] / О.С.Газман. М., 2006. – 147 с. - ISBN 5-09-014670-5.
Гайсина, Р.С. Моделируя – познаем окружающий мир [Текст] / Р.С.Гайсена // Начальная школа. – 2006. - № 9. – С. 67-71. - ISSN 2225-3157.
Гражданцева, В. Феномен игры в педагогике сотрудничества [Текст] / В.В.Гражданцева // Здоровье детей. – 2007. - № 8. – С. 16-17. - ISSN 2225-3157.
Дыбина, О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром [Текст] Практико-ориентированная монография / О.В. Дыбина. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – 128 с. - ISBN: 978-5-93134-324-2.
Ермолаева, М.Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М.Г. Ермолаева. – 2-е изд., доп. – СПб.: СПб АППО, 2005. – 112 с. - ISBN 978-5-9925-0231-2.
Захарова, Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс [Текст] / Н.И.Захаров // Начальная школа. – 2008. - № 1. – С. 31-33. - ISSN 2225-3157.
Ильина, Т.А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике [Текст] / Т.А.Ильина // Советская педагогика. – 1997. - № 9. – С. 123-134. - ISSN 2225-3157.
Кларин, М.В. Образовательные возможности игры [Текст] / М.В. Кларин // Современная педагогика. – 1995. - №3. – С. 24-28. - ISSN 2309-1436.
Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] / А.К.Колеченко. – М., 2003. – 248 с. - ISBN 5-89815-091-9.
Кукушин, В.С. Педагогика начального образования / В.С. Кукушин, А.В. Болдырева-Вараксина / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н\Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 592 с. - ISBN: 5-241-00543-9.
Минич, О.А. Педагогические игры / О.А. Минич, О.А. Хаткевич. - М., 2005. - С.36. - ISBN: 978-5-93134-324-2.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учебное пособие для студ. пед. Вузов и системы повыш. квалификации пед.кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с. - ISBN: 5-7695-0811-6
Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе [Текст] / Р.В.Овчарова. – М., 2006. – 357 с. – ISBN 5-89144-007-5.
Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов / Под ред. С.П.Обнорского. – М.: Современная энциклопедия, 2003. – 848 с. - ISBN 5-04-008687-3.
Педагогические технологии [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. – Серия «Педагогическое образование». - Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. – 320 с. - ISBN 978-5-241-00987-6.
Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие [Текст] / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – М.: МПУ, Рос. пед. агентство. - 2006. – 269 с. - ISBN 978-5-222-16549-2.
Подласый, И.П. Педагогика [Текст]: учебник / И.П.Подласый. – М.: Высшее образование, 2007. – 540 с. - ISBN 978-5-222-16549-7
Подласый, И.П. Педагогика начальной школы [Текст]: учебник для училищ и колледжей / И.П.Подласый. - Том 1. - М.: Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС, 2004. – 399 с. - ISBN 5-8297-0004-2.
Подласый, И.П. Продуктивная педагогика [Текст] / И.П.Подласый. – М., 2003. – 275 с. - ISBN 5-8297-0004-2.
Седова, Л.Н. Инновационная педагогическая деятельность: Теория, история, практика: Монография [Текст] / Л.Н.Седова, Е.В.Родькина, О.Б.Капичникова. – Балашов, 2009. - 94 с. - ISBN 978-5-241-00987-6.
Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие [Текст] / Г.К. Селевко. - М., 2008. – 256 с. - ISBN 5-87953-127-9.
Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / В.С.Селиванов / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Изд-кий центр «Академия», 2012. – 336 с. - ISBN 5-7695-0603-2.
Степихова, В.А. Педагогические мастерские в опыте учителей [Текст] / В.А.Степихина. – СПб., 2003. - ISBN 978-5-9925-0231-2.
Уман, А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы [Текст] / А.И.Уман / МПГУ им. В.И.Ленина, ОГУ. – Москва-Орел, 1997. – 2008 с. - ISBN 978-5-9925-0231-2.
Философский энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. И. С. Аверинцева, Э.А.Араб - Оглы, Л.Ф.Ильичева и др..- 2-е изд.- М.:Сов.энциклопедия, 2009.- 815с. - ISBN 5-04-008687-3.
Фридман, Л.М. Психологический справочник учителя [Текст] / Л.М.Фридма, И.Ю.Кулагина. – Второе издание, дополненное и переработанное. – М.: Издательство «Совершенство», 1998. – 432 с. - ISBN 5-7695-0603-2.
Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст] / И.Ф.Харламов. – М.: Высшая школа, 2013. – 338 с. - - ISBN 5-8297-0004-2.
Хижнякова, О.Н. Современные образовательные технологии в начальной школе [Текст] / О.Н.Хижняковыа. – Ставрополь, 2004. – 275 с. - ISBN 5-87953-127-9.
Хижнякова, О.Н. Технология педагогических мастерских в практике начальной школы [Текст] / О.Н. Хижнякова // Начальная школа. – 2007. - № 9. – С. 46-50. - ISBN 5-87953-127-9.
Хилалутдинова, А.М. Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в обучении и развитии младших школьников [Текст] // Начальная школа. – 2012. - № 7. – С. 33-38. - ISSN 2225-3157.
Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М., 2009. – 347 с. - ISBN 5-204-00205-7.
Юсуфбекова, Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки инновационных процессов в образовании [Текст] / Н.Р.Юсуфбеков. – М.: Новая школа, 2010. – 271 с. - ISBN 5-87953-127-9.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00438