Развитие внимания у младших школьников

оригинальность 47%
Приложение
Карта наблюдения за поведением ребенка на уроке
Сводная таблица наблюдений за поведением детей одного класса
...

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблем развития внимания у младших школьников
1.1 Внимание как особый психический феномен
1.2 Развитие внимания у младших школьников
Глава 2. Практическое применение метода наблюдения в решении уровня развития внимания младших школьников в процессе учебной деятельности
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
Вывод
Литература
Приложение

Актуальность проблемы. В работе с младшими школьниками чрезвы-чайно актуальной является проблема внимания [4]. Переход к школьному обу-чению предполагает достаточную степень сформированности основных позна-вательных процессов, в структуре которых базисное положение занимает про-извольное внимание, так как уровень его развития является одним из условий успешности любого вида деятельности и становления личности в целом [6]. «Невнимательность», «несобранность», «отвлекаемость» представляют особо острую проблему у младших школьников, так как внимание является необхо-димым условием их успешного развития.
Изучению проблемы внимания посвящены работы И.П. Павлова, И.М. Сеченова, А.А. Ухтомского, Н.Н. Ланге, Т. Рибо, А.Р. Лурия, Е.Д. Хомской, А.В. Снежневского и др. (физиологические основы внимани я), Ю.3. Гильбу-ха, П.Я. Гальперина, И.Л. Баскаковой, С.Л. Кабыльницкой, А.В. Петровского, Ф.Н. Гоноболина, О.М. Корчемлюк, С.С. Левитиной, Т.М. Мирютиной, Т.А. Мелеховой, Е.М Черепановой, М.П. Волокитиной, М.Ч. Матюхиной (приклад-ные и возрастные аспекты проблемы внимания). Однако, несмотря на большое число работ, проблема развития внимания у младших школьников остается до конца не изученной.
Объект исследования: внимание младших школьников.
Предмет исследования: наблюдение как метод исследования внимания у младших школьников.
Цель исследования – изучить особенностей произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Цель исследования конкретизирована в следующих задачах:
1. Анализ литературы по проблеме исследования.
2. Исследование внимания младших школьников методом наблюдения.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы; наблюдение.