Вход

Организация и методика проведения турнира программистов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 251503
Дата создания 2015
Страниц 36 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 31
Файлы
DOCX
Турнир программистов.docx[Word, 146 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
490руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (36)

Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73655
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73656
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73657
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73658
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73659
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73660
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73661
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73662
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73663
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73664
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73665
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73666
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73667
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73668
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73669
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73670
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73671
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73672
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73673
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73674
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73675
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73676
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73677
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73678
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73679
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73680
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73681
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73682
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73683
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73684
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73685
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73686
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73687
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73688
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73689
Организация и методика проведения турнира программистов Образец 73690

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Творческие соревнования в образовании ... 5
1.1 Анализ применения творческих соревнований в учебной деятельности ... 5
1.2 Примеры применения творческих соревнований в различных учебных дисциплинах ... 8
2 Организация и проведение творческих соревнований ... 17
2.1 Творческие соревнования на уроках ИКТ ... 17
2.2 Методика организации и проведения турнира программистов ... 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 34

Введение

Курсовая работа посвящена вопросу организации и проведения творческих соревнований (турнира программистов) учащейся молодежи в рамках цикла дисциплин, связанных с информатикой и программированием для уровней общего и профессионального образования.

Актуальность работы определяется тем, что творческие соревнования способствуют интеллектуальному развитию всех участников независимо от уровня их образования, в том числе, включая и учащихся, и студентов. Это особенно важно сейчас, когда при активном внедрении новых информационных технологий развиваются все дисциплины, так или иначе связанные с компьютерами, а спрос на творчески развитых специалистов постоянно растет. Кроме того, на современном переходном этапе становления экономики страны большое значение играет не только наличие творческого потенциала работника, но и его инициативы, умения организовать свою познавательную, исследовательскую деятельность.

Реалии сегодняшнего дня таковы, что современная компьютерная техника хотя и имеется в образовательных учреждениях, но не во всех и не всегда в достаточном количестве. Особенно страдают в этом плане удаленные сельские школы. Многочисленные филиалы столичных вузов, частные учебные заведения остаются доступными только для учеников финансово-состоятельных родителей. Это приводит к тому, что одаренность ученика может остаться нераскрытой и, как следствие, невостребованной.

Важность решения поставленных проблем подкрепляется Президентской программой «Дети России», федеральной целевой программой «Одаренные дети», национальной доктриной образования в России. В этих программах в разделе приоритетных направлений, в частности, говорится о достижении нового качества работы системы дополнительного образования путем обновления его содержания и организации, создании условий для удовлетворения потребностей одаренных детей, разработке системы научного обеспечения дополнительного образования детей. Среди важнейших задач называются следующие: создание новых рабочих мест для программистов, комплексная поддержка новых компаний, специализирующихся на разработке высокотехнологичных продуктов, создание системы обучения основам программирования и работе в Интернет.

Интеллектуальные творческие соревнования вообще, и по программированию в частности, характеризуются, прежде всего, неформальным общением участников, проявлением инициативы и желанием отличиться, попытками применить нестандартные методы решения, примериться к недосягаемым еще вчера вершинам.

Цель курсовой работы - разработать методические рекомендации по организации и проведению турнира программистов.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

  • проанализировать возможность применения творческих соревнований в учебной деятельности;
  • привести примеры применения творческих соревнований в различных учебных дисциплинах и на уроках ИКТ;
  • разработать методические рекомендации по организации и проведению турнира программистов.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Анализ применения творческих соревнований в учебной деятельности

В школах пока мало используется такое средство стимулирования учебной деятельности как организация соревнования учащихся. В последние годы на слово "соревнование" пала тень советского периода, когда различные соревнования в рамках пионерской и комсомольской организаций (сбор макулатуры и металлолома, соревнование звеньев, а также "социалистическое соревнование") действительно часто носили формальный характер. Но стремление к соревнованию совершенно органично для человеческой психологии, неотъемлемо от нее. Каждый человек всю жизнь старается не отстать, а, по возможности, и опередить людей своего поколения и близкой судьбы, прежде всего своих одноклассников и однокурсников, ревниво сверяя по ним свои жизненные успехи.

Соревнование – метод стимулирования деятельности, который обеспечивает успех и целеустремленность в процессе работы, чувство товарищеской взаимопомощи, путем учета и сравнения результатов совместной деятельности и поощрения участников.

Соревнование – явление эмоциональное, поскольку деятельность, в основе которой заложены соревновательные элементы, не может быть беспристрастной.

...

1.2 Примеры применения творческих соревнований в различных учебных дисциплинах

Математика

Урок-соревнование «Если вместе, если дружно»

Ход соревнования:

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами – соревнование. Соревноваться будем под девизом: Если вместе, если дружно». Для этого разделимся на две команды. Так как соревноваться будем в области математики, то обе команды будут носить имена великих математиков прошлого: «Пифагорики» и «Архимедики» (выдаются эмблемы).

Учитель: Соревнования будут эстафетными, поэтому будьте готовы проявить взаимопомощь и взаимовыручку.

Эстафета 1. Очень длинный пример

...

Иностранный язык

Орфографические игры.

1. Дежурная буква. Цель: формирование навыка осознания места буквы в слове.

Ход игры: Обучаемым раздаются карточки, и предлагается написать как можно больше слов, в которых указанная буква стоит на определенном месте.

...

2.1 Творческие соревнования на уроках ИКТ

Изучение некоторых разделов информатики, например, программирования, вызывает затруднение у большинства учащихся, заставляет их сомневаться в отношении своих способностей. Развивать интерес к теме необходимо с первых шагов знакомства с ней, и при дальнейшем изучении нужно этот интерес поддерживать, стимулировать. И в этой нелегкой задаче могут помочь творческие задания.

Обычно в учебном процессе проверяет работы учитель, а ошибки допускает ученик. Можно на уроке дать задание найти ошибки в коде программы, такое задание вносит оживление в образовательный процесс, при этом развивается наблюдательность, ответственность, появляется возможность попробовать себя в роли проверяющего учителя. А можно попробовать себя и в роли учителя, составляющего подобные задания. Тогда ребята обмениваются подготовленными заданиями и проверяют свою наблюдательность. Поскольку мы говорим о программировании, то это могут задания типа:

...

2.2 Методика организации и проведения турнира программистов

При подготовке к проведению турнира нужно учесть следующие задачи:

- разработка плана подготовки и проведения турнира;

...

Список литературы [ всего 31]

  1. Алексеев А.В., Беляев С.Н. Подготовка школьников к олимпиадам по информатике с использованием веб-сайта: учебно-методическое пособие для учащихся 7-11 классов. – Ханты-Мансийск: РИО ИРО, 2008. – 284 с.
  2. Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007. – 312 с.
  3. Арсак Ж. Программирование игр и головоломок. – М.: Наука, 1990. – 224 с.
  4. Бентли Д. Жемчужины творчества программистов: пер. с англ. – М.: Радио и связь, 1990. – 224 с.
  5. Брудно А.Л., Каплан Л.И. Московские олимпиады по программированию/ Под ред. акад. Б.Н. Наумова.- 2-е изд., доп. и пераб. – М.: Наука, гл. ред. физ.-мат. лит., 1990. – 208 с.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022