Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
249716 |
| Дата создания |
30 декабря 2015 |
| Страниц |
54
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В данной работе исследуется проявление агрессии в речи англоязычной молодежи на примере видеофильмов.
Диплом имеет введение, 1 главу, 2 главу, выводы по обеим главам, заключение, список литературы.
В 1 главе освещены особенности проявления агрессивного поведения подростков на вербальном уровне, а именно речевое поведение и его основные характеристики, свойственные подростковому возрасту.
Во 2 главе (практической) описаны качественные и количественные характеристики вербальных способов выражения агрессии в речи англоязычных подростков. Данное исследование было проведено на примере видеофильмов.Также вторая глава имеет большое количество таблиц и англоязычных примеров. Также была предпринята попытка рассмотреть основные особенности выражения агрессии на уровне гендерных и социальных различи ...
Содержание
Понятие агрессия определяется по-разному. Согласно определению, агрессия — это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим. Данное определение является, пожалуй, наиболее распространённым, общим и часто оперируемым в разных науках.
Р. Бэрон, Д. Ричардсон принимают следующее определение агрессии: «Агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения» [4, с. 26].
Они выделяют следующие формы агрессии:
1. Физическая агрессия - физические действия против кого-либо;
2. Раздражение - готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость);
3. Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы);
4. Косвенная агрессия, направленная (сплетни, злобные шутки) и ненаправленная (крики в толпе, топанье);
5. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного
Введение
Актуальность исследования. Данная дипломная работа посвящена изучению лингвистических и стилистических функций инвективной лексики в англоязычной культуре. Темой данного исследования являются основные особенности проявления агрессивного поведения на языковом уровне среди подростков, чьих родным языком является английский.
Вербальная агрессия в подростковой среде — широко распространённое явление, которое находит негативное отражение на всех уровнях общения. Во-первых, она затрудняет эффективный и полноценный обмен информацией. Во-вторых, она тормозит понимание собеседниками друг друга. И, наконец, она мешает собеседникам выработать действенную общую стратегию взаимодействия.
На настоящее время речевая агрессия активно исследуется в науке, но многие проблемы остаются не решёнными. Следоват ельно, изучение вербальной агрессии на данный момент является актуальной проблемой, решение которой может обеспечить коммуникативную безопасность как отдельной языковой личности или языкового коллектива, так и общества в целом
Список литературы
1. Азарѐнок, О. В. Вербальная агрессия в среде подростков-одноклассников / О. В. Азаренок // Современное состояние и перспективы развития психологии общения: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / ГрГУ. 2010. С. 8-10.
2. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. СПб.: Евразия, 2000. 320 с.
3. Бодуэн де Куртенэ, И. А. Предисловие // Трахтенберг, В. Ф. Блатная музыка («Жаргон» тюрьмы) / В. Ф. Трахтенберг ; под ред. и с пре- дисл. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. СПб., 1908. С. 3–24.
4. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. СПб. : Питер, 1998. 336 с.
5. Вассерман, Л. И. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение / Л. И. Вассерман. СПб., М.: Академия, 2003. 736 с.
6. Вахитов, С.В. Лекции о русском сленге / С.В. Вахитов. Уфа: Изд-во БГПУ, 2001.48 с.
7. Винокур, Т. Г. Говорящий и слушающий / Т. Г. Винокур. М.: Наука, 1993. 172 с.
8. Воронцова, Т. А. Речевая агрессия: коммуникативно-дискурсивный подход / Т. А. Воронцова // автореф. Дисс. к. филол. н. Челябинск, 2006. 27 с.
9. Грачев, М. А. Арготизмы в молодежном жаргоне / М. А. Грачев // Русский язык в школе. 1996. № 1. С. 78–86.
10. Грачев, М. А. От Ваньки Каина до мафии / М. А. Грачев. СПб. : Азбука-Классика : Авалон, 2005. 384 с.
11. Запесоцкий, А. С. Эта непонятная молодежь //А.С. Запесоцкий, Л.П. Фаин: М., 1990. 224 с.
12. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. М. : Моск. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. С. 56.
и так далее
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01091