Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
248130 |
| Дата создания |
16 января 2016 |
| Страниц |
54
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 18:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
оригинальность 75% ...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты профессионального самосовершенствования в педагогической деятельности
1.1. Преподаватель вуза как организатор учебно-воспитательного процесса
1.2. Пути профессионального самосовершенствования преподавателей
вуза
1.3. Организация методической работы вуза по повышению профессиональной компетентности преподавателей как условия их самосовершенствования
Глава 2. Практический анализ процесса профессионального самосовершенствования в педагогической деятельности
2.1. Исследование способности педагога к профессиональному самосовершенствованию
2.2. Анализ этапов профессионального самосовершенствования преподавателей ВУЗа
2.3. Разработка рекомендаций для преподавателей как субъектов самосовершенствования
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
........
Цель работы: Изучение особенностей профессионального самосовершенствование преподавателя образовательного учреждения.
Предмет исследования: профессиональное самосовершенствование педагога.
Объект исследования: особенности профессионального самосовершенствование преподавателя ВУЗа.
Гипотеза: в качестве гипотезы исследования высказано предположение о том, что процесс самосовершенствования педагога обусловлен способностью преобразовывать себя и свою жизнедеятельность, становиться подлинным субъектом профессиональной деятельности на основе ценностно-смысловых структур личности.
Задачи:
1. Изучить литературу по проблеме профессионального самосовершенствования в педагогической деятельности.
2. Охарактеризовать преподавателя вуза как организатора учебно-воспитательного процесса.
3. Рассм отреть пути профессионального самосовершенствования преподавателей вуза.
4. проанализировать организацию методической работы вуза по повышению профессиональной компетентности преподавателей как условия их самосовершенствования.
5. Осуществить исследование способности педагога к профессиональному самосовершенствованию.
6. Проанализировать этапы профессионального самосовершенствования преподавателей ВУЗа.
7.Разработать рекомендаций для преподавателей как субъектов самосовершенствования.
............
Список литературы
50 источников
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455