Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
246402 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
27 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
|
| Источников |
24 |
|
Файлы
DOCX |
Основные процессы и механизмы памяти.docx[Word, 52 кб]
|
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
Содержание
Память играет важнейшую роль среди других психических познавательных процессов. Большинство ученых отмечают, что память — это «сквозной» процесс, который обеспечивает преемственность психических процессов и объединяет все процессы познания в единое целое.
Понимание того, что воспринимаемый в настоящий момент объект или явление осознавались в прошлом, именуется узнаванием.
Но человек может не только лишь узнавать предметы. Он способен вызвать в своем сознании образ в данный момент не воспринимаемого объекта, но воспринимаемого ранее. Этот процесс носит название процесса восстановления образа объекта, воспринимаемого раньше, но не воспринимаемого в настоящий момент, именуется воспроизведением. Воспроизводиться могут не только лишь воспринимаемые ранее предметы, но также и мысли, желания, переживания, фантазии и т. д.
Процессам узнавания и воспроизведения предшествуют процессы запечатления того, что было воспринято, а также его сохранение в дальнейшем.
Введение
Память - основа психической деятельности. Без нее нереально осмыслить механизмы формирования сознания, поведения, подсознания, мышления.
Память, как и любой другой познавательный психический процесс, имеет определенными характеристиками. В качестве основных характеристик памяти выступают: быстрота запечатления, объем, длительность сохранения, точность воспроизведения, готовность к использованию сохраненной информации.
Список литературы [ всего 24]
1. Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2010. - С.380-389.
2. Блонский П.П. Память и мышление. - СПб.: Питер, 2011. - 288 с.
3. Богачкина, Н.А. Психология. Конспект лекций / Н.А. Богачкина. – М.: Эксмо, 2013. – 160 с.
4. Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Академия, 2010– 496 с.
5. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Культурное развитие специальных функций: память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2010. - С.406-419.
6. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. — М. : АСТ: Астрель, 2010. — 671 с.
7. Гайссельхарт Р. Память. Тренировка памяти и техники концентрации внимания /Роланд Р. Гайссельхарт, Кристиане Буркарт; пер. с нем. Н. О. Сыпаловой. — М. : СмартБук, 2010. — 125 с.
8. Гальперин, П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов / П.Я. Гальперин. – 2-е изд. – М.: «Книжный дом «Университет», 2010. – 336 с.
9. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию, 2012. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.koob.ru
10. Джеймс У. Память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2011. - С.200-214.
11. Дубровина М.В. Психология : учебник / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан ; под ред. И.В. Дубровиной. – М. : Академия, 2011. – 464 с.
12. Жане П. Эволюция памяти и понятие времени // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2012. - С.371-379.
13. Зинченко Т. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. - СПб.: Питер, 2012. - 320 с.
14. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2011. – 592 с.
15. Марцинковская Т. Д. Общая психология: учеб. пособие для студ. вузов / Т. Д. Марцинковская. — М. : Академия, 2010. — 384 с.
16. Морозов. А.В. Основы психологии. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.koob.ru
17. Немов Р. С. Психология: учебник / Р. С. Немов. — М. : Юрайт, 2010. — 639 с.
18. Общая психология: учебник для вузов / Под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2012. – 232 с.
19. Фрейд З. Забывание впечатлений и намерений // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2014. - С.134-148.
20. Черемошкина Л.В. Психология памяти: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2012. - 368 с.
21. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник / И.В. Шаповаленко. – 2-е изд. перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2012.
22. Нуркова, В.В. Психология / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – 484 с.
23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2000. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.koob.ru
24. Тертель, А.Л. Психология. Курс лекций: учеб. пособие / А.Л. Тертель. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010. – 248 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00879