Особенности обучения дошкольников счетной деятельности

Цель исследования: изучение уровня и особенности обучения счетной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: представления о числе старших дошкольников.
Предмет исследования: процесс формирования и обучения счетной деятельности старших дошкольников.
Гипотеза исследования: коррекционно-педагогический процесс обучения счетной деятельности старших дошкольников будет более успешным, если:
1) организовывать его в соответствии с этапами формирования умственных действий, выделенных П.Я. Гальпериным;
2) направлять процесс обучения на формирование таких компонентов познавательной деятельности, как мотивационно-целевой, операциональный и контрольно-оценочный
Задачи исследования:
1) провести анализ научно-теоретической литературы по проблеме исследования;
2) подобрать ком ...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1 Понятие, история математического развития дошкольников 6
1.2 Особенности развития счетной деятельности у детей дошкольного возраста 10
Выводы 17
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ 19
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы по изучению особенности формирования счетной деятельности дошкольников 19
2.2 Качественно-количественный анализ результатов исследования 20
2.3 Рекомендации к составлению обучающих программ по формированию счетной деятельности детей дошкольного возраста 28
Выводы 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Дошкольный период является наиболее сенситивным для развития когнитивной и эмоционально-волевой сферы ребенка. Математические знания служат средством интеллектуального развития ребенка, его познавательных и творческих способностей, у ребенка формируются такие понятия как форма, величина, количество, время, пространство, что, в свою очередь, дает возможность дошкольнику овладеть элементарными вычислительными умениями. В ходе математического развития у детей формируются социально опосредованные психические функции и процессы, совершенствуется наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Математическое развитие выступает в качестве особого «ключа» в освоении свойственных возрасту видов деятельности, к проникновению в смысл окружа ющей действительности.
На сегодняшний день в научной литературе имеется достаточно много информации о развитии математических способностей у детей дошкольного возраста. Изучением данной проблемы и разработкой методик по развитию элементарных математических представлений занимались: А.А. Столяр, Т.В. Тарунтаева, В.Д. Смирнова, Е.И. Щербакова и др.
Формирование элементарных математических представлений, умения понимать поставленную задачу, выполнять простые счетные операции – залог успешного обучения в школе. Данный вид деятельности не всегда может быть успешно освоен детьми дошкольного возраста. Успешное овладение дошкольниками элементарными математическими представлениями, в частности счетной деятельностью позволяет в дальнейшем лучше осваивать школьную программу. Это и объясняет интерес к теме исследования, и характеризует ее актуальность.
Цель исследования: изучение уровня и особенности обучения счетной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: представления о числе старших дошкольников.
Предмет исследования: процесс формирования и обучения счетной деятельности старших дошкольников.
Гипотеза исследования: коррекционно-педагогический процесс обучения счетной деятельности старших дошкольников будет более успешным, если:
1) организовывать его в соответствии с этапами формирования умственных действий, выделенных П.Я. Гальпериным;
2) направлять процесс обучения на формирование таких компонентов познавательной деятельности, как мотивационно-целевой, операциональный и контрольно-оценочный
Задачи исследования:
1) провести анализ научно-теоретической литературы по проблеме исследования;
2) подобрать комплекс методик, направленных на изучение уровня и особенности развития счетной деятельности старших дошкольников;
3) изучить уровень и особенности развития счетной деятельности старших дошкольников;
4) провести качественный и количественный анализ результатов исследования;
5) разработать рекомендации по совершенствованию методики формирования элементарных математических представлений, а именно счетной деятельности детей старшего дошкольного возраста;
6) сформулировать выводы исследования.
Теоретико-методологической основой исследования явились:
1) теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина;
2) деятельностный подход к формированию познавательной деятельности ребенка А.Н. Леонтьева;
3) труды исследователей по вопросу изучения особенностей формирования элементарных математических представлений дошкольников Ж. Пиаже, В.Д. Смирновой, А.А. Столяра, Т.В. Тарунтаевой, Е.И. Щербаковой и др.
Методы исследования:
1) анализ научно-теоретической литературы по проблеме исследования;
2) диагностические методы;
3) методы качественного и количественного анализа данных исследования.
Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:
1) изучен вопрос истории математического развития детей дошкольного возраста;
2) описаны особенности формирования счетной деятельности дошкольников;
3) выделены коррекционные возможности и задачи формирования и развития счетной деятельности старших дошкольников.
Практическая значимость исследования состоит в том, что апробированные в процессе исследования методы педагогической диагностики, а также разработанные рекомендации могут быть использованы в диагностической и коррекционной деятельности воспитателей дошкольных групп.
Эмпирическая база исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №6 «Звездочка» общеразвивающего вида п.г.т. Уруссу Ютазинского муниципального района Республики Татарстан. В исследовании принимали участие 10 детей в возрасте 5-6 лет.
Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы и приложения.