Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
245580 |
| Дата создания |
14 февраля 2016 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
курсовая работа защищена на отлично! ...
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3
1. Специфика общения в Интернете…………………………………….5
1.1 Проблема грамотности………………………………………………6
1.2 Культура в сети интернет ……………………………………………7
1.3 Распространение социальных сетей……………………………….11
2. Специфика языка пользователей социальных сетей……………….13
3.Влияние социальной сети «Вконтакте» на языковую личность ..…20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….28
Введение
В этой курсовой работе рассматривается проблематика передового общения в социальных сетях интернет, действие такового общения на общество в целом, его становление одно из главных формирующих прогрессивной культуры общения представляет из себя общение при помощи сети интернет. Общественные сети, блоги, чаты в наше время фактически всецело поменяли общение «вживую». Интернет выдает прогрессивному человеку свободу и ограничивает ее одновременно.
Последние десятилетия ХХ века замечены процессами, существенным образом трансформировавшими передовую социокультурную действительность. Становление средств глобальной коммуникации и полномасштабное введение новых информационных технологий привело к тому, что взаимодействие людей в современном сообществе больше приобретает виртуальный нрав. В итоге уси ленной информатизации и глобализации общественных и культурных процессов стало вероятным выход в свет нового общественного места, получившего название виртуальной реальности.
В начале нового тысячелетия наблюдается немаловажная трансформация общественной действительности, обусловленная энергичным вторжением в публичные процессы новых информационных технологий, выходом в свет посылов формирования информационного сообщества, неразрывно связанного с процессами глобализации. Благодаря свежим информационным технологиям возможности человека передового сообщества постоянно расширились. Тем не наименее, масштабные социально-экономические и политические конфигурации повлекли за собой бездонный упадок в области духовной жизни, культуры, образования.[1]
Становление технологий в конце XX - начале XXI веков актуализировало понимание задач, связанных с глобализацией и с лично информационным сообществом, обсуждения вопроса о которых проводятся в протяжении заключительных десятилетий. Сложность и необычность новой эры потребует более основательного осмысления происходящих конфигураций, прогнозирования текущих и кризисных явлений в духовной жизни и культуре общества.
Актуальность темы исследования состоит в том, что отличительная роль в данном процессе формирования сообщества принадлежит сети интернет, являющуюся не лишь средством глобальной коммуникации, ведь и образует сознательно новейшую область общественного взаимодействия, влекущую перемены в настоящих областях жизни человека.
В последнее время виртуальное общение всё больше вытесняет индивидуальное. Логично - так как разговаривать в сети не лишь подешевле, но и легче, тут не имеют ценности разделяющие собеседников километры, а часто в том числе и годы. Противники виртуального общения избивают тревогу, утверждая, что общественные сети убивают коммуникабельность причем даже культуру слова.
При зрительном общении слово сервируется интонационно, передавая чувство и впечатления. При виртуальном общении мимику, впечатления, интонации, жестикуляцию меняют значки и смайлики. Со временем такое может поиграть злобную шутку. В случае если человек получает знания и разговаривает лишь через «Одноклассники» либо «Вконтакте», наступит момент, когда общение «вживую» привидится ему трудоемким и некомфортным, а природа все-же сделала человека для жизни посреди людей.
Цель курсовой работы: воздействие социальных сетей на становление языковой культуры.
Задачи курсовой работы:
• изучить специфику общения в Интернете
• рассмотреть трудности грамотности общения в интернете
• дать понятие культуры в сети интернет
• рассмотреть специфику языка пользователей социальных сетей
• изучить действие общественной сети «Вконтакте» на языковую личность
Предмет исследования: языковая культура общения в социальных сетях.
Объект исследования: социальная сеть «Вконтакте».
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения 3 глав, 3 подглав, заключения и списка использованной литературы
Список литературы
1. Азимов Э.Г. Российский язык в Интернете: (методический и лингвистический аспекты) // Лингводидактический поиск на этапе веков. – М., 2000. – С. 7-16.
2. Антонова, Л. Г. Специфические черты прогрессивного электронного эпистолярия / Л. Г. Антонова, Е. С. Жуленева // Коммуникативные исследования. – Воронеж, 2003.
3. Асмус Н.Г. Лингвистические необыкновенности виртуального коммуникативного места. Дис. канд. филол. наук. Челябинск, 2005. 265 с.
4. Бергельсон М.Б. Языковые нюансы виртуальной коммуникации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 19, Лингвистика и межкульт. коммуникация. – М., 2002. – № 1. – С. 55-67.
5. Бондаренко Т.А. Виртуальная действительность в прогрессивной общественной ситуации. Автореф. дисс. … докт. филос. наук. Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2007. 20 с.
6. Влияние через общественные сети/ под ред. Н.В. Крыгиной. М., 2010. 52 с.
7. Гермашева Т.М. Языковая персона субъекта блог-дискурса. Дис. канд. филол. Наук. Ростов на дону н/Д, 2011. – 176 с.
8. Гусейнов Г. Статьи к антропологии российского Онлайна : необыкновенности языка и литературы сетевых людей // Свежее лит. обозрение. – М., 2000. – № 43. – С. 289-321.
9. Дубина Л.В. Направленности становления российского языка в условиях Интернет-коммуникации // Вестник ТГПУ. 2013. №2. С.177-181.
10. Калашникова А.А. Языковая персона в русскоязычном блоге: когнитивно-прагматический нюанс. Дис. канд. филол. Наук. Подъемов н/Д, 2011. – 181 с.
11. Карасик, В.И. Язык общественного статуса / В.И. Карасик. – М.: Наука, 1992. С. 46
12. Караулов Ю. Н. Российский язык и языковая персона / Ю. Н. Караулов. – М.,1987. – 195 с.
13. Клобукова Л. П. Структура языковой персоны на различных шагах ее формирования // Язык, понимание, коммуникация. М.: Изд-во МГУ, 1997.
14. Курьянович А. В. Электронное послание как функционально-стилевая разновидность эпистолярного жанра в месте прогрессивной коммуникации // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 44–49.
15. Марченко Н.Г. Общественная сеть «Вконтакте»: лингвопрагматичский нюанс. Дис. канд. филол. наук. Ростов на дону н/Д, 2013. – 176 с.
16. Марченко Н.Г. Соц сеть как новенькая форма коммуникации в Интернет-пространстве [Текст] / Марченко Н.Г.// Казанская наука. – Казань, 2012. -№10.
17. Марченко Н.Г. Парадокс «статуса» в общественной сети интернет-коммуникации // Известия Южного федерального института. Филологические науки. 2012, №4.
18. Марченко Н.Г. Языковые девиации в электронном речевом жанре. Злободневные вопросцы филологии и культурологии: материалы интернациональной заочной научно-практической конференции [Текст] / Марченко Н.Г.// Новосибирск, 2011.
19. Морослин П.В. Язык Веба как объект лингвистических изысканий // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Лингвистика. – 2009. – № 3. – С. 10-17.
20. Носов Н. Виртуальная психология. М.: Аграф, 2000. 432 с.
21. Тер-Минасова С.Г. Язык, персона, Web // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 19, Лингвистика и МКК. – М., 2000. – № 4. – С. 35-42.
22. Трофимова Г.Н. Российская речь в Сети интернет // Рус. речь. – М., 2002. – № 1. – С. 125-127.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.14994