Педагогическое обучение и его роль в становлении личности школьника

1. Закон « об образовании» РК
2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. –М.:Наука, 1980. – 335с.
3. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука: теория решения изобретательских задач. – М.: Советское радио, 1979. – 175с.
4. Амонашвили Ш.А. Единство целей. М.: Просвещение, 1989
5. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества. – Казань, 1988 – 238с.
6. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Казань,1996 - 566с.
7. Библер В.С. Мышление как творчество. Введение в логику мысленного диалога. – М.: Политиздат, 1975. – 399с.
8. Богоявленская Д.Б. Творческая работа – просто устойчивое сочетание. //Педагогика, 1998 № 3 с.36 –43
9. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. – М.: Знание, 1981. – 91с.
10. Бодалев А.А.. Рудкевич Л.А. О субъективных факторах творчесой деятельности человека. // Педагогика. – 1995. - № 3. – с. 19 –23
11. Батищев Г.С. Диалектика творчества – М., 1984 – 544с.
12. Бердяев Н.А. Смысл творчества – М: Искусство. Лига.,1994 – 356с.
13. Бердяев Н.А. Философия свободы. – М.:АСТ: Фолио, 2004, 733с.
14. Бехтерев В.М. Творчество с точки зрения рефлексологии – Ленинград, 1924
15. Бушуев А.М., Слепцов Н.С. Диалектика творческой деятельности и развитие человека. М.: Молодая гвардия, 1989. – 172с.
16. Ванганди Артур 108 путей к блестящей идее: пер. с англ. Минск, 1997 – 224с.
17. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987
18. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в 1 – 2 классах. Метод. Беседы: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 112с.
19. Волков И.П. Уроки творчества в начальных классах//Школа и производство. –1989. - № 2. – с.14-19, №3 – с.24-29
20. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Питер,1997. 91с.
21. Галин А.Л. Личность и творчество:Психол. Этюды. – Новосибирск:Кн. Изд.-во, 1989. –126с.
22. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М.: Изд. Моск. Ун.-та, 1985. – 45с.
23. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта /Психология мышления. – М.:Прогресс, 1965. – 244с.
24. Горчинская А.А. Развитие познавательного интереса младших школьников в учебной деятельности: дис. на кпн. Челябинск: ЧГПУ, 1989 – 187с.
25. Давыдов В.В. Психическое развитие младших школьников. – М.:Просвещение, 1996
26. Де Боно Э. Латеральное мышление. – Спб: Питер Паблишинг, 1997. – 432с.
27. Дусавицкий А.К. Дважды два = икс? – М.:Знание, 1985. – 128с.
28. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М.: Педагогика, 1967. – 156с.
29. Зеньковский в.В. Психология детства: Учеб. Пособие для ВУЗов. – М.: Академия, 1996. – 374с.
30. Коротаева Е.В. Стимулирование творческой деятельности учащихся. //Русский язык в школе. – 1995. - №5. – с.3 –8
31. Коротяев Б.И. Учение – процесс творческий: из опыта учителей. – М.: Просвещение, 1989.- 158с.
32. Левин В.А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 1993. –63с.
33. Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности //Вопросы психологии. – 1998. - № 4. –с98 –107
34. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М.: Педагогика, 1971. – 80с.
35. Львов М.Р. Развитие творческой деятельности учащихся на уроках русского языка. //Начальная школа. – 1993. - №1. – с.21-26
36. Лук А.Н. Психология творчества. – М.: Наука, 1978 – 127с.
37. Лысенкова С. Когда легко учиться. – М.: Просвещение.
38. Махмутов М.И.. Проблемное обучение. – М.: Педагогика, 1975. – 367с.
39. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977
40. Моляко В.А. Психология творческой деятельности. – Киев: Знание, 1978 – 47с.
41. Моляко В.А. Творческая одаренность и воспитание творческой личности – М., 1991
42. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности //Вопросы психологии. – 1989. - № 6, с.29 - 33
43. Немов Р.С. Психология: учеб. для студентов высш. Пед. заведений: в 3 кн. – М.: Владос, 1997 – кн.3. – 632с.
44. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М.: Педагогика, 1990
45. Овчинников Н.Ф. Репродуктивная и продуктивная деятельность как фактор творческого развития человека. М.. 1984, 87 с.
46. Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. –М: Академия,2001, 192с.
47. Олах А. Творческий потенциал и личностные перемены: Общественные науки за рубежом. Наукововедение, 1968 № 4 с. 69 - 73
48. Петровский А.В. Введение в психологию. – М.: Академия, 1995. – 494с.
49. Пиаже жан Избранные психологические труды. М.: Международная пед. академия, 1994
50. Развитие творческой активности школьников /под. ред. Л.М. Матюшкина – М: Педагогика 1991 – 160с.
51. Роджерс К. Творчество как усиление себя /Вопросы психологии/ 1990 №1 с164-168
52. Савенков А.И. Маленький исследователь: Как научить младшего школьника приобретать знания. Ярославль: академия развития, 2002.
53. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
54. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск, 1993. – 235с.
55. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.:Просвещение, 1986. – 144с.
56. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Междунар. пед. академия, 1995. – 224с.