Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
244642 |
| Дата создания |
22 февраля 2016 |
| Страниц |
65
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
«Трудности адаптации детей первой младшей группы в дошкольных учреждениях в условиях посещения и непосещения дошкольного учреждения» ...
Содержание
Содержание
адаптация детский сад ребенок
Введение 5
1. Проблемы адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения: теоретико-педагогический анализ 8
1.1 Понятия «адаптация», факторы определяющие ее уровень 8
1.2 Психологические особенности детей раннего возраста 21
1.3 Влияние детского образовательного учреждения на социальную адаптацию детей 34
2. Опытно-экспериментальное изучение психолого-педагогических условий социальной адаптации детей дошкольного возраста посещающих и непосещающих детский сад 38
2.1 Организация и методы исследования 38
2.2 Анализ полученных результатов. Разработка рекомендаций 46
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Введение
Актуальность проблемы состоит в том, собственно дошкольное учреждение - данное 1-ое воспитательное учреждение, с коим вступают в контакт детки. Поступление малыша в дошкольное учреждение и изначальный период нахождения его в группе характеризуются существенными переменами находящейся вокруг среды, его стиля жизни и работы и способно вызвать чувственный стресс.
Поступление малыша ранешнего возраста в ДОУ сможет быть сопровождаемым задачей его адаптации к свежим условиям, т.к. адаптационные способности урезаны. Зарождение у малыша так именуемого «адаптационного синдрома» считается прямым следствием его эмоциональной неготовности к выходу из семьи.
Данное соединено с отличительными чертами ранешнего возраста. Ребята выделяются неустойчивостью психологического состояния. Разлука с недалёкими л юдьми и перемена обычного стиля жизни вызывают у ребят неблагоприятные впечатления и ужасы. Долгое присутствие малыша в стрессовом состоянии сможет привести к развитию невроза, замедлению темпа психофизического становления.
От того, как малыш подготовлен в семье к переходу в ребяческое учреждение, находится в зависимости и течение адаптационного периода, и его последующее становление. Дабы период адаптации ребят проходил проще, нужна профильная поддержка семье. На поддержка семье обязан придти дошкольное учреждение. Дошкольное учреждение обязан быть «открытым» с любыми проблемам становления и воспитания [1].
В педагогической литературе в большей ступени освещены вопросики адаптации к детскому саду деток детского возраста (А.И. Жукова, Н.И. Добрейцер, Р.В. Тонкова-Ямпольская, Н.Д. Ватутина и др.). Адаптация ориентируется сначала как медико-педагогическая неувязка, решение коей настоятельно просит творения критерий, удовлетворяющих необходимости ребят в разговоре, узкого взаимодействия меж семьёй и публичным воспитанием, неплохого врачебного профилактики деток и верной организации воспитательного процесса (Н.М. Аксарина) [2].
Список литературы
1. Подласый И.П. Педагогика: в 3-х кн. Кн 2: Доктрина и технологии изучения: - М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2007. – 575 с.
2. Заводчикова О.Г. Адаптация малыша в дошкольном учреждении: взаимодействие ДОУ и семьи. - М.: Просвещение, 2007. - 79 с.
3. Играем с детьми: забавы и процедуры для деток подросткового возраста: Пособие для педагогов / Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Г.В.Губанова. - М.: Просвещение, 2011. - 80 с.
4. Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация деток этого возраста // Младенец в дошкольном учреждении. - 2009. - №5. - С.49-53.
5. Аксарина Н.М. Образование деток младшего возраста. - М.: Просвещение, 2011. - 228 с.
6. Бiлiм. Образование, Алматы, 2009, № 5 (47).
7. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии персоны // Вопросцы психологии.- 1989. - №1. - С.57-64.
8. Белкина В.Н., Белкина Л.В. Адаптация деток маленького возраста к условиям ДОУ. - Воронеж: Преподаватель, 2006. - 236 с.
9. Божович Л.Н. Персона и ее составление в ребяческом возрасте. - М.: Проспект, 2006. - 414 с.
10. Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию ребят до 3-х лет / Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Д.В. Сергеева и другие. - М.: Просвещение, 2011. - 253 с.
11. Остроухова А. Удачная адаптация // Обруч. - 2000. - №3. - С.16-18.
12. Пыжьянова Л-т Как посодействовать ребенку во время адаптации // Дошкольно образование. - 2009. - №2. - С.14-16.
13. Буре Р.Н. Соц становление малыша / Под ред. О.Л. Зверевой. - М.: Просвещение, 2011. - 226 с.
14. Давыдова О.И., Майер А.А. Адаптационные категории в ДОУ: Методическое пособие. - М.: ТЦ «Сфера», 2006. - 128 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0051