Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
244184 |
| Дата создания |
27 февраля 2016 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В теоретической части работы рассмотрены психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В практической части охарактеризовано взаимодействие искусств как дидактическое средство в формировании творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, а также
проанализировано развитие творческих способностей детей старшего дошкольного
возраста в театрализованной деятельности как дидактического средства реализации взаимодействия искусств (исследование проводилось на базе государственного образовательного учреждения). По каждой главе сделаны выводы. Однако утерян список литературы.
Уникальность - 54,73% (antiplagiat.ru)
Оценка: "Отлично"
Есть отдельно материал к защите (5 страниц) и презентация (14 слайдов). Если нужно, продам каждый ф ...
Содержание
Введение
Глава 1 Психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
1.1. Формирование творческих способностей детей как проблема в современной педагогической науке
1.2. Специфика развития творческих способностей детей
Вывод по первой главе
Глава 2 Организация деятельности детей в области искусства как средства
развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.1. Взаимодействие искусств как дидактическое средство в формировании
творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.2. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного
возраста в театрализованной деятельности, как дидактического средства реализации взаимодействия искусств
Вывод по второй главе
Заключение
Введение
Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, а также способностей детей, создание максимально комфортных условий для их обобщения друг с другом и с педагогом - актуальные проблемы современной педагогики. Известно, что дошкольный возраст является наиболее сенситивным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Это неоднократно отмечали как отечественные, так и зарубежные психологи, и педагоги (Л.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Т.С. Комарова, Д.Б. Эльконин и др.)
Список литературы
Список литературы, к сожалению, утерян.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479