Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
243952 |
| Дата создания |
29 февраля 2016 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 июня в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Защита в КГТА,на 5 баллов .Точный предмет - психология профессий ...
Содержание
1.1. Понятие и этапы профессионального становления личности
На современном этапе не только усиливается интерес к проблеме становления личности человека в процессе ее социализации, но и меняется подход к анализу самого феномена социализации, это проявляется в том, что значительная роль в развитии личности, в регуляции социального взаимодействия отводится преимущественно субъекту, а не факторам социальной среды. Социализированный человек не только адаптирован в обществе, но и в состоянии быть субъектом собственного развития и в какой-то мере общества в целом.
Благодаря социализации индивиды приобщаются к социальной жизни, получают и изменяют свои социальные статусы и социальные роли. Рассмотрим сначала понятие социализации и основные ее этапы.
Введение
Актуальность темы исследования. В современных рыночных условиях проблема качества подготовки специалистов становится довольно актуальной. Компетенция, профессионализм, способность демонстрировать свой квалификационный уровень, личностные черты, оперативная адаптация к требованиям работодателя и самой профессии, к новым условиям трудовой деятельности, а также готовность к доучиванию – являются параметрами, по которым можно оценить, хоть и не в полной мере, качество специалиста.
Проблема кадров - система образования в стране, подготовка, распределение и использование работников всех категорий и профессий является одной из наиболее острых проблем в развитии современного мирового сообщества. Рациональное решение проблемы кадров и соответствующее профильное образование является основой эффект ивного развития производства, общества, государства и цивилизации.
Список литературы
Список литературы
1. Багдасарьян Н.Г., Козлова М.А., Шушанян Н.Р. Социология: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2014. – 596 с.
2. Боликова Л.Ю. Сущность понятия «профессиональное становление личности» в современном знании // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2011. – № 24. – С. 573-575.
3. Величко Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в период обучения в колледже // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). – М.: Буки-Веди, 2012. – С. 97-100.
4. Глазырин В.А. Социология: Учебник для бакалавров. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2013. – 400 с.
5. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: Учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. – Воронеж:МОДЭК, 2008. – 480 с.
6. Никифоров Г.С. Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов / Сост. Л.В. Винокуров. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
7. Оганян К.М. Общая социология: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 234 с.
8. Пилюгина Е.И. Психологическое сопровождение личностно-профессионального развития студента вуза // Молодой ученый. – 2012. – №10. – С. 289-291.
9. Психологические проблемы развития и существования человека в современном мире / Урал. гос. пед. ун-т ; под. общ. ред. С.А. Минюровой. – Екатеринбург, 2010. –180 с.
10. Шарков Ф.И. Социология: Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2014. – 427 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00459