Вход

Детские и молодежные объединения как компонент воспитательной системы Российского общества.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 243847
Дата создания 01 марта 2016
Страниц 35
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 330руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа сделана по принципу в каких современных молодежных и детских организациях участвует наше население. ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.……………………………………………………………………...3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
1.1. Сущность деятельности детских и молодежных общественных объединений......................................................................................................6
1.2. История зарождения и становления детских и молодежных организаций в России...........................................................................................................12
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ КАК СОСТАВЛЯЮЩЕГО КОМПОНЕНТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1. Анализ уровня развития детских и молодежных общественных объединений Белгородской области и их основных направлений деятельности....................................................................................................17
2.2. Рекомендации по совершенствованию деятельности детских и молодежных общественных объединений как компонента воспитательной системы Белгородской области............................................................................23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................25
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК....................………………………......…27
ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................29

Введение

Данная работа является актуальной в связи с тем, что на сегодняшний день многие дети и молодые люди состоят в различных детских или молодежных общественных организациях. Это могут быть организации спортивные, религиозные, политические, волонтерские и многие другие. Но при этом, многие современные школьники не состоят, не принимают участие ни в одном из мероприятий какого-либо объединения, более того, многие никогда даже не слышали о том, что такое общественное объединение. Кроме того, появляется необходимость выявить эти причины, а также методы и способы повышения интереса учащихся к активной общественной жизнедеятельности.
Но такое отношение к объединениям данного рода было не всегда. С начала XX века в России, да и за рубежом, школьники часто состояли в организациях подобного рода, а та кже принимали участие в акциях и мероприятиях. В советское время имело место массовое участие детей и подростков. Данный феномен объясняется тем, что в Советском Союзе октябрята, пионеры и комсомольцы пропагандировались и продвигались как единственные люди, которые могут продолжить “построение коммунизма”. В связи с этим, организация деятельности детских и молодежных объединений изучается со времен советской эпохи.

Фрагмент работы для ознакомления

Площадкой для создания молодежных общественных организаций считаются образовательные учреждения, прежде всего — учреждения дополнительного образования детей, клубы по месту жительства, центры и учреждения для молодёжи и т. д. Объединяющим началом для детского и молодёжного движения России стало создание в 1992 году ассоциации общественных объединений «Национальный совет молодёжных и детских объединений России», определяющей основной целью деятельности координацию молодёжных и детских организаций России для защиты и реализации их интересов, прав молодёжи и детей. В Национальный Совет входят 72 члена. Новым толчком развития детского движения в России стало принятие Правительством Российской Федерации в декабре 2006 года стратегического направления государственной молодёжной политики в Российской Федерации. В этом документе, рассчитанном на реализацию проектов до 2015 года, существенное место отводится деятельности детских объединений и всяческое им содействие. В настоящее время в Министерстве образования России готовятся предложения по материальной и организационной помощи данным объединений в новых обстоятельствах.В настоящее время в России все чаще уделяется внимание молодежным объединениям. Существует специальная Ассоциация исследователей детского движения, которая постоянно организует различные научные конференции, посвященные данной теме. На конференциях обсуждаются такие аспекты, как теория, практика развития общественных объединений молодежи, а также взаимодействие с органами управления образованием.Таким образом, детские и молодежные общественные организации являются важным аспектом современной жизни детей и молодежи. Данные молодежные и детские организации помогают получить социальный опыт, развивать свои знания, умения и навыки, общаться с людьми своего возраста на интересные темы, а также научиться формировать свою точку зрения и гражданское сознание и занимать собственную позицию в обществе Российской Федерации. Стоит отметить, что, благодаря данным объединениям, школьники узнают много нового об обществе, а также получают информацию, которая может помочь им в будущем.1.2. История зарождения и становления детских и молодежных организаций в РоссииВ России объединения данного рода появились в начале XX века. В основном, создавались детские организации по защите животных и птиц, различные товарищества, летние площадки. Первым серьезным опытом молодежных объединений стало скаутское движение. Первые скаутские союзы в Российской империи появились в 1909 году. 30 апреля 1909 г. капитан О. И. Пантюхов основал в Царском Селе под Санкт-Петербургом главный патруль российских скаутов из 7 мальчиков. В Москве в 1910 году штаб-ротмистр Александровского юнкерского военного училища Григорий Алексеевич Захарченко организовал “Московскую дружину юных разведчиков“. Также он написал первый учебник по отечественному движению скаутов “Юный разведчик“. Как тот, так и другой, заинтересовавшись своеобразностью скаутского движения, в 1910 году побывали в Англии. Вернувшись оттуда, они стали организовывать целые отряды скаутов в Москве и в Царском Селе.В 1911 году в Петрограде при Первой Санкт-Петербургской гимназии, зарождается “легион юных разведчиков“, организованный Янчевецким – русским и советским писателем; команда юных разведчиков, организованная О. И Пантюховым и О. Д. Петровым, которая преобразуется в первый Петроградский отряд молодых разведчиков при “Обществе содействия мальчикам-разведчикам“ — “Русский скаут“. Вице-адмирал И. Ф. Бострем встал во главе этого общества, возникшего в августе 1914 года, занимая должность председателя общества, и О. И. Пантюхов, как его “вице-председатель”. Вслед за Санкт-Петербургом и Москвой скаутские отряды начали появляться в Саратове, Астрахани, Батуми, Перми, Ставрополе, Одессе, Киеве и ряде других городов. В 1915 г. в Киеве был организован первый в России отряд юных разведчиц-герлескаутов (от англ. girl – девочка, девушка). Затем организации герлескаутов возникли в Петрограде, а в 1916 г. — в Москве. К Октябрьской революции 1917 г. в 143 городах России было уже более 50 тыс. скаутов.Скауты в России того времени делились, по своей направленности, на два основных “крыла” - монархическое и демократическое. Основателем демократического направления являлся скульптор И. Н. Жуков, который говорил, что скаут - “не военный разведчик, а … “пионер культуры“, “разведчик всего хорошего“, маленький друг всего мира…”. После 1917 года это движение стало рассматриваться как агрессивное по отношению к Советской власти, хотя идеология пионерского движения многое впитало в себя от этого крыла скаутов. В 1922 году скаутинг в России был запрещен. В 1922 г. были запрещены скаутские организации в Советской России. Наиболее весомые из них дотянули до весны 1923 г., когда в мае прошёл последний скаутский слет у села Всехсвятское под Москвой. Участники слета шли в форме и со знаменами. Слет был разогнан, а основатели задержаны. В апреле 1926 г. ОГПУ произвело массовые аресты скаутов и скаутское движение было разгромлено. Но в год запрета скаутинга в России в Москве появились также и первые пионерские организации. В мае зажегся первый пионерский костёр в Москве в парке “”Сокольники”. На II Всероссийской конференции РКСМ (1922) организаторы одобрили опыт детского пионерского движения в Москве, и было предложено распространить его на всю Советскую Россию учитывая систему скаутинга. Таким образом, возникла пионерская организация, носившая до 1924 года имя Спартака. Были утверждены первые документы: Торжественное обещание, Законы, Основные элементы, Программа, Первый устав (также назывался Временным) организации детских групп «Юные пионеры имени Спартака». В 1924 году она была переименована во Всесоюзную пионерскую ассоциацию имени В. И. Ленина. Первый Всесоюзный слёт пионеров состоялся в 1929 году в Москве. Первые отряды молодежной коммунистической организации находились либо на предприятиях, либо по месту жительства пионеров. Лишь в 1934 году дружины пионеров были отправлены в школу, для работы с ними была введена педагогическая должность старшего вожатого-руководителя пионерской дружины.Таким образом, было положено начало самому массовому объединению детей и молодежи в Советском Союзе. Также стоит отметить и комсомол – коммунистический союз молодежи. Комсомольцы являлись “правой рукой партии”, туда принимали молодых людей и девушек, достигших 14 лет, бывших пионеров. Кроме пионеров и комсомольцев, в Советском Союзе существовали также октябрята – ученики начальных классов советских школ. В целом, структура детских и молодежных организаций в СССР была следующая: октябрята – пионеры, комсомол – КПСС. Важным является тот факт, что нельзя было пропускать какую-либо ступень для вступления в следующий элемент структуры.После распада СССР количество детских организаций в России выросло в несколько десятков раз. Но при этом, немаловажен тот факт, число самих участников объединений то есть, детей и подростков резко уменьшилось. В 90-е годы немногим больше 90 процентов школьников являлись членами каких-либо детских или молодежных организаций.В 1993 году Министерство образования Российской Федерации сделала важный шаг вперед по сохранению и развитию детских объединений. Была определена стратегия деятельности самого министерства по организации такого рода объединений. В связи с распадом СССР и нестабильной социальной, политической и экономической ситуацией в России в начале 90-х, все детские и молодежные объединения лишились материальной поддержки государства, что привело к резкому сокращению, как кадров, так и участников. В начале 2000-х годов министерство образования России вновь рассмотрела вопрос о развитии и поддержке подобных организаций. Министерство поставило перед собой следующие задачи: увеличение бюджета на развитие детских объединений, создание и организация материально-технических условий для работы объединений, проведение различного рода акций, фестивалей, а также проектов, которые могут увеличить интерес учащихся к различным мероприятиям, а также помощь педагогам, как материальную, так и методическую.Таким образом, стоит отметить, что организация детских и молодежных объединений в России имеет богатую историю. Начиная с начала XX века, российские объединения укрепляли свое положение в обществе. До прихода советской власти, в Российской империи преобладали скаутские движения. Детей и молодежь пытались заинтересовать различными способами, в основном, за счет развития хобби и интересов участников, а также относительная свобода при участии в различных мероприятиях.В советское время скаутинг был запрещен, но при этом, подавляющее большинство детей и подростков состояли в пионерском движении. В пионеры принимали в 9 лет, а до достижения этого возраста, на протяжении двух лет, дети являлись октябрятами. После достижения возраста 14 лет пионеров принимали в комсомол. После 1991 года в Российской Федерации появилось огромное количество детских и молодежных организаций. Начиная с середины 90-х гг. по настоящее время, министерство образования РФ ведет курс в отношении детских объединений с целью увеличения интереса к ним со стороны детей и молодежи.Возродившееся на рубеже 90-х годов скаутское движение, представленное общероссийской общественной организацией “Национальная организация скаутского движения России” (НОСД), созданной в 1993 году, общероссийской общественной организацией “Организация Российских Юных Разведчиков” (ОРЮР) (основана за рубежом в 1947 году, в России в 1990 году, юридически зарегистрирована в 1998 году), межрегиональной общественной детской и молодёжной организацией “Русский Союз Скаутов” (дата создания 1993 год) и детской межрегиональной общественной организацией “Ассоциация девочек-скаутов” (АДС), созданной в 1999 году. Численность перечисленных скаутских организацией составляет более 10 тысяч человек из 58 субъектов Российской Федерации. В год 100-летия скаутинга в России проводится ряд важнейших событий для юных участников скаутского движения. Также стоит отметить тот факт, что 29 октября 2015 года Президентом Российской Федерации подписан указ № 536 “О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников”.Глава 2. Исследование детских и молодежных общественных объединений как составляющего компонента воспитательной системы Белгородской области2.1. Анализ уровня развития детских и молодежных объединений Белгородской области и их основных направлений деятельностиНа сегодняшний день в Белгородской области молодежь имеет немалый выбор среди детских и молодежных общественных объединений, причем, абсолютно разных по своей структуре и направлениям.Среди объединений политического характера самой многочисленной в области является “Молодая Гвардия”. Также в области присутствуют политические молодежные объединения “Молодежное яблоко”, “Красная гвардия”, “Идущие вместе”, а также молодежное движение “Наши”.Достаточно популярен в самом Белгороде Региональный центр подготовки и координации деятельности добровольцев “В[МЕСТЕ]”. Данный центре был создан в 2013 году и работает по трем основным направлениям: социальное, экологическое и художественное (арт). В рамках первого направления участники данной организации, а также добровольцы помогают малоимущим жителям области, в первую очередь, оказывая им бытовую помощь. В рамках второго направления участники данного объединения организуют различные акции, направленные на сохранение и охрану животного и растительного мира Белгородской области. Идеология АРТ-добровольчества направлена на организацию досуга граждан, не имеющих возможности посещать различные культурные и другие учреждения, на распространение социальной рекламы, которая способствует формированию позитивного имиджа добровольческой деятельности.Как и во многих других регионах России, в Белгородской области присутствует студенческий трудовой отряд, участники которого трудятся в различных отраслях хозяйства. Наиболее распространенное направление – это строительство студентами и выпускниками школ различных объектов. Часто молодые люди области имеют шанс отправиться в другой регион страны, а также принять участие в строительстве каких-либо важных объектах (как, к примеру, до 2013 года студенты со всей страны ездили в составе СТО в Сочи для помощи в строительстве олимпийских объектов). Также уже около 10 лет в области работает движение “Скорая молодежная помощь”. Главные направления данной организации - борьба с несправедливостью в обществе и помощь людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.Организация “Новое поколение” занимается приобщением молодежи к творчеству, причем, абсолютно разному – музыка, изобразительное искусство, литература и многие другие. Также в рамках данного объединения проходит создание различных журналистских проектов и помощь молодежи в информационном пространстве.Белгородский городской союз студентов также занимается приобщением молодежи к творчеству, а также, важным направлением ее деятельности является помощь студентам, оказавшимся в трудном положении и помощь в реализации прав студентов, а также консультирование в ситуациях с нарушениями студенческих прав.Из религиозных организаций, в нашем регионе присутствует православное молодёжное общество “Экклесия”, которая сплотила неравнодушных к православию людей разных возрастов, увлечений и занятий.Кроме того, существуют особые молодежные объединения внутри учебных заведений. Так, в БелГАУ им. В. Я. Горина, как и в большинстве вузов страны, есть студенческий актив (студактив), основными функциями которого являются развитие у студентов интересующих их навыков (в первую очередь, это журналистика или искусство), а также консультация и помощь студентам в интересующих их вопросах не только студенческой жизни, но и жизни за границей университета.Со стороны может показаться, что на сегодняшний день молодежь Белгородской области очень активна, что подавляющая часть ее участвует в различного рода мероприятиях, а также тот факт, что молодежь на сегодня постоянно включается в различного рода формальные, либо неформальные организации, движения, либо союзы. Но на деле все не так, как кажется. Во-первых, в подавляющем большинстве случаев, участие девушек и молодых людей в организациях с позитивной программой деятельности носит, как правило, непостоянный характер. Во-вторых, чаще всего участие детей в различных акциях инициируется администрацией учебных заведений, государственными структурами, родителями, при этом, очень редки случаи прямой инициативы со стороны молодых людей. Также интересна мотивация большинства детей. Очень часто дети и подростки участвуют в какой-либо акции только потому, что членство в данном объединении является “модным”. Это, естественно, приводит к постоянной мобилизации молодых людей между “модными” организациями. Также существуют и другие формы мотивации, такие как – денежное вознаграждение может быть так же за то, если ребенок привел своего друга для участия. В рамках исследования было проведено три устных опроса, которые были представлены в виде анкетирования. В данном исследовании применялся выборочный метод - метод выборочного исследования, позволяющий делать заключения о характере распределения изучаемых признаков. Объем выборки составляет 100 человек. Применялась целенаправленная квотная выборка. Характер выборки и выборочной совокупности можно проследить в таблице 1.Рассчитав количество школьников, отобранных в каждом классе, далее необходимо определить, сколько нужно отобрать в каждом классе юношей и девушек. Для этого, используя статистические данные по полу и данные таблицы 1, была составлена таблица 2.Также были составлены анкеты для опроса школьников для выяснения уровня развития детских и молодежных объединений Белгородской области. Эти анкеты представлены в таблицах 3-5.В целом, отношение современной молодежи к деятельности различного рода общественных объединений может быть разделено на четыре основных уровня: частичная информированность, полная информированность, поддержка и участие. Обработанные данные по данному вопросу можно проследить в таблице 6.Наибольшая часть опрашиваемых подростков (36%) в ходе исследования указали, что они слышали когда-либо о различного рода организациях, но не смогли дать хотя бы примерное направление или программу какой-либо молодежной организации. 19% указали, что они знают многие организации, но по разным причинам, будь то отсутствие интереса, занятие другой общественной позиции и т. д., не хотят оказывать им всяческую поддержку, а также принимать участие в мероприятиях.30% опрашиваемых подростков сказали, что они поддерживают какую-либо организацию, чаще всего, политическую, выражают уверенность в правильности их деятельности и программы.И лишь 15% опрашиваемых молодых людей заявили о том, что они участвуют в каких-либо мероприятиях одной из молодежных организаций, при этом, являются ее членами. Таким образом, благодаря данному опросу, можно приблизительно понять, насколько современная молодежь заинтересована в общественных организациях, а также каков уровень доверия к ним.Следующий опрос в рамках данного исследования должен был выявить, какое место занимают различные детские и молодежные организации в списке интересов современных подростков.

Список литературы

Библиографический список
1. Закон Белгородской области от 7 июля 1997 года № 123 “О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Белгородской области ”, 1997.
2. Конституция Российской Федерации 1993 г. М.: 2015.
3. Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. № 536 “О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации “Российское движение школьников” Собрание законодательства Российской Федерации, 2015.
4. Алиева Л. В. Педагогика пионерского поручения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1990. — 127 с.
5. Байденко В.И. Стандарты в непрерывном образовании: концептуальные, теоретические и методологические проблемы: монография/. – М.: ИЦПКПС, 2007. – 296 с.
6. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 2004. - 192 с.
7. Волохов А. В. Теория и методика социализации ребёнка в детских общественных организациях: Дис. … д-ра пед. наук. — Ярославль, 1999. — 460 с.
8. Газман О. С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. — М.: МИРОС, 2002. — 296 с.
9. Кострикин А.В. Зарубежный опыт социальной работы с молодежью // Проблемы социальной работы с молодежью: Учеб. по­собие / Под ред. С.С. Бразевича, Е.Г. Слуцкого. - СПб: Изд-во Санкт-Петербургской академии управления и экономики, 2006.- С.134-156.
10. Москалев А. Е. Провластные и оппозиционные молодёжные общественные объединения: критерии эффективности влияния на современную российскую молодёжь // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». — 2011. — № 4 (июль — август).
11. Морозова Т. И. Молодежные организации в Белгородской области: уровень доверия и проблема участия// Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право, - Белгород, 2010. – Т. 2. - № 11.
12. Тенденции развития детских организаций и объединений в третьем тысячелетии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. (Челябинск, 16-19 апреля 2013 г.). — Челябинск, 2013. — 250 с.
Электронные ресурсы:
1. Официальный сайт Губернатора и Правительства Белгородской области [Электронный ресурс]. URL: http://www.belregion.ru/ (дата обращения 26.12.2015).
2. Официальный сайт Департамента образования Белгородской области [Электронный ресурс]. URL: http://www.beluno.ru/ (дата обращения 26.12.2015).
3. Официальный сайт Организации Объединенных наций [Электронный ресурс]. URL: http://www.un.org/ (дата обращения 5.12.2015).
4. Официальный сайт Электронного фонда правовой и нормативно-технической документации “Консорциум кодекс” [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/ (дата обращения 26.12.2015).
5. Официальный сайт Управления молодежной политики администрации Белгородской области [Электронный ресурс]. URL: http://www.bel-molodezh.ru/ (дата обращения: 26.12.2015).
6. Интернет-сайт поддержки управления молодёжной политики Белгородской области [Электронный ресурс]. URL: http://molodchiny.ru/ (дата обращения: 20.12.2015).
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00496
© Рефератбанк, 2002 - 2024