ПРОБЛЕМЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Уровень самоуправления в российских школах прекрасно отражает состояние общества в целом. Его развитие носит последовательный и регулярный характер. Существующий Закон «Об образовании поддерживает развитие самоуправления в школах.
В дипломной работе были рассмотрены основные проблемы, связанные с организацией самоуправления в школе: система самоуправления в современной школе, принципы, по которым оно строится, функции, которые выполняет. Законы, по котором строится ученическое самоуправление те же, что и в современном демократическом обществе: равноправие, выборность, учет интересов меньшинства, гласность и свобода мнений, преемственность и внимание к традициям, гуманистический характер, учет мнения каждого члена коллектива. В дипломной работе проанализирована и конкретная модель органи ...

Введение
Глава I. Основы теории самоуправления в школе
1.1. История развития школьного самоуправления
1.2. Функции и основные принципы самоуправления в школе
1.3. Система органов самоуправления
Глава II. Организация ученического самоуправления в МОУ сош №27 города Смоленска
2.1 Система общешкольного самоуправления в МОУ сош №27
2.2 Самоуправление на уровне классов в МОУ сош №27
2.3 Диагностика уровня самоуправления в школе №27
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, т.е. существом со свободной волей.
Г.Гегель

В современном обществе хорошо видна тенденция к демократизации всех сфер жизни. Школа как воспитательный и образовательный институт не могла не быть вовлечена в этот процесс. Главным проявлением демократизации школы является наличие в ней ученического самоуправления. Нельзя недооценивать роль самоуправления в воспитании ребенка в образовательных учреждениях. Проблема самоуправления ставится достаточно давно как в нашей стране, так и в других странах. Множество ученых поднимало вопрос о наиболее действенном пути становления ученического самоуправления. Среди таких ученых важно отметить работы К.Д. Ушинского, восхищавшегося уровнем развития самоуправления в Англии, Германии.
Тема д анной дипломной работы – «Проблемы ученического самоуправления в современной школе». Ученическое самоуправление активно развивается в современной российской школе, все больше школ пытаются вовлечь учащихся в свою жизнедеятельность. Но привлечение детей к управлению школой – долгий и трудоемкий процесс, требующий большой подготовки. На пути становления ученического самоуправления перед школой встает огромное количество проблем и задач, требующих продуманного, подчас оригинального решения. Существуют наиболее общие вопросы, возникающие перед школой, ставшей на путь самоуправления – принципы, функции, задачи, формы организации ученического самоуправления. Они и будут рассмотрены в данной дипломной работе. Будет рассмотрена система организации самоуправления в школах города Смоленска. В Смоленске организована Детская общественная организация имени Ю.А. Гагарина, ставшая основой для организации самоуправления во многих школах города. Одной из таких школ и является МОУ сош №27. На примере этой школы будет показана реально существующая и эффективно действующая модель ученического самоуправления в школьном сообществе. Будут проанализированы разные уровни самоуправления в МОУ сош №27: общешкольная организация самоуправления и ученическое самоуправление в классах.
Таким образом, объект данного исследования – ученическое самоуправление, предметом исследования данной дипломной работы будут современные проблемы самоуправления в общеобразовательных школах. Цель работы – исследование проблем становления ученического самоуправления в современной школе. Достижению цели способствует решение следующих задач: изучение истории развития самоуправления в России и за рубежом, определение основных теоретических положений развития ученического самоуправление, выявление положительного влияния на школьников развития самоуправления, описание общей системы ученического самоуправления в школах города Смоленска, анализ этой системы на основе средней школы №27.
Вышеперечисленные задачи могут быть решены при использовании различных методов. Прежде всего, необходимо проанализировать научные источники и литературу, в которой затрагивается проблема ученического самоуправления. Необходимо и наблюдение за развитием самоуправления в школах города Смоленска. Анкетирование учащихся средней школы №27 и последующий анализ результатов анкет, их математическая обработка способствуют диагностированию уровня самоуправления в данном учебном заведении.
Можно сформулировать следующую гипотезу – одной из главных проблем современной школы является развитие в ней ученического самоуправления, оно влияет на воспитание и развитие школьников, поэтому необходимо доказать то, что наличие ученического самоуправления в современной российской школе необходимо. Оно закономерно в правовом гражданском обществе. Можно предположить, что при развитии самоуправления в школе, вовлечении детей в организаторскую работу, нельзя не увидеть в качестве результата духовный, нравственный рост ребенка, формирование многих социально значимых качеств, умений и навыков. Самоуправление учит ребенка взаимодействовать с взрослыми и товарищами, позволяет активно участвовать в коллективной деятельности и, что особо важно, учит управленческой культуре, необходимой в современном обществе.