Вход

Развитие личности подростка

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 242654
Дата создания 14 марта 2016
Страниц 32
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 240руб.
КУПИТЬ

Описание

Качественно написанная работа с высокой оригинальностью. ...

Содержание

Введение…………………………………………………………..…..………3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА……….…..5
1.1 Современные исследования особенностей развития в подростковом возрасте………………………………………………………...……5
1.2 Образ взрослости у подростков……………….……………..…..11
1.3 Особенности поведения подростков……………………….…....14
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ……………………………………………………………………....….19
2.1 Особенности проявления характера и темперамента в подростковом возрасте………………………………………………………….…19
2.2 Развитие и формирование самосознания подростков…………22
Заключение……………………………………………………………..……28
Список литературы………………………………………………………….30

Введение

.............а также между большими и растущими требованиями к подростку со стороны коллектива, взрослых, общества и наличными его формами поведения [23]. Эти противоречия разрешаются путем формирования уже более высокого уровня психического развития ребенка, более сложных форм и видов деятельности, а также ряда новых качеств личности. В результате этого осуществляется переход подростка уже на более высокую ступень психического развития.
Подростковый возраст является возрастом интенсивного формирования мировоззрения, системы оценочного суждения. Личность подростка становится носителем нравственной ценности, существующей в культуре на определенных этапах общественного развития [17].
Актуальность данной темы именно в том, что ..............

Список литературы

1. Аверин В.А. Психология личности: Учеб. пособие – СПб, 1999 – 89с.
2. Алейникова Т.В. Возрастная психофизиология; Ростов-на-Дону, 2011 – 291с.
3. Ананьев Б.Г. Проблемы подросткового возраста. - Киев, 1994 -211с.
4. Арутюнян М. «Кто я?»: Проблема самоопределения юношей и девушек подростков // Женщины и социальная политика: (Гендерный аспект). - М.: ИСПЭН РАН, 2002. – 281 с..
5. Абрамова В.Е. Психическая регуляция нравственно-делового общения подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - М., 2001. - 29 с.
6. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования/ А.Г. Асмолов. – М.: МГУ, 1984. – 104с
7. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 192 с.
8. Бьеркли В., Хернес И. Приятно быть хорошим // Женские миры - 99: западный опыт и гендерные исследования в России. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2011. – 189 с.
9. Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов. - СПб: Речь 2003, 217 с.
10. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учеб. пособие / М.В. Гамезо и др. - М.: Ноосфера, 1999. - 272 с.
11. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М.: Педагогика, 1982. – 368с
12. Драгунова Т.В. “Кризис” объясняли по разному // Хрестоматия по возрастной психологии / Институт практической психологии, 2006 – 429с.
13. Дуаз В. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000.
14. Ильенков Э., Что же такое личность? / Российский экономический журнал - 2004 - № 11
15. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2002 – 489с.
16. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2009 – 390с.
17. Краковский А. П. О подростках. М., 1970.
18. Крутецкий В.А. Психология подростка/ А.В. Крутецкий, Н.С. Лукин. – М.: Просвещение, 1999. – 255с
19. Косицина Н. Педагогические условия развития способности к самоопределению у старшеклассников // Развитие личности. - 2000.
20. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. - М.: Педагогическое общество России. – 2001г.
21. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. - Тбилиси, 1975. - 243 с.
22. Олейник Л. Д. Индивидуальное самосознание и пути его формирования: Автореф. дис. на соискание учен, степени канд. философ, наук. - Л., 2011г.
23. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов - М.: Академия, 2000г – 278 с.
24. Прихожан А.М. «Диагностика личностного развития детей подросткового возраста», Москва, 2007г.- 271 с
25. Первин Л.А., Джон О.П. Психология личности: Теория и исследования / Пер.с англ. - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 606 с.
26. Раис Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.- 311 с.
27. Реан А.А. Психология подростка. Учебник. - СПб.: «Прайм-Еврознак», 2003
28. Роевич И.В. «Психология» – М.: Прогресс, 2009. – 280 с.
29. Рубинштейн C.Л. Основы общей психологии. Составители, авторы комментариев и послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. СПб: Издательство "Питер", 2000.-712c
30. Рудестам К., Групповая психотерапия 2-е изд. – СПб.: Питер, 2001
31. Степанова Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности- М: 2001
32. Формирование личности старшеклассника /Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Педагогика, 1989. - 169 с
33. Хьелл Л, Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер, 2000. – 608 с
34. Хузиахметов А.Н. Социализация и индивидуализация личности школьника: Учеб. пособие. - Казань, 1998. - 288 с.
35. Цуранова С.П.,. Проблема психологии развития и дифференциальной психологии . Учеб-метод пособ. . РНПО 2003 – 420 с.
36. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики 2011 - 349с.
37. Щербакова Н.М. Ливинцева М.Я. Психологические методики для определения характера. Иркутск, ИГПУ, 2006 - 437с
38. Хьелл. Л.: Теория личности. Основные положения и исследования и применения, СПб.: Питер 2007, 209 с.
39. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971.
40. Чернова О.Л. Субъективные предпосылки общения учителей и подростков: Автореф. дисс…канд.психол.наук. - М., 1991.
41. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2000.
42. Шир Е. Суицидальное поведение у подростков // Журнал невропатологии и психиатрии. - 1994. - № 10.
43. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии - 1999.- 211с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00435
© Рефератбанк, 2002 - 2024