Исследование мотивационно – потребностной сферы мужчин в кризисной ситуации

Работа состоит из введения, трех глав, списка литературы, заключения и приложений. Общий объём работы составляет 79 страниц. Список литературы состоит из 40 источников.В исследовании приняли участие 30 мужчин в кризисной ситуации (экспериментальная группа) и 30 мужчин, не находящихся в кризисной ситуации (контрольная группа). Цель данной работы состоит в сравнении мотивационно – потребностной сферы мужчин в кризисной ситуации с мотивационно – потребностной сферой мужчин вне кризисной ситуации. Защищена на отлично, в 2014 г. Сыктывкарский Государственный университет. ...

1.1. Подходы к пониманию потребностей и мотивов
Как самостоятельная научная проблема, вопрос о потребностях и мотивах стал обсуждаться в психологии сравнительно недавно, в начале XX века. Неоднократно авторы обращались к понятиям потребности и мотива, поэтому, за это время появилось много различных точек зрения о их сущности. Все подходы к пониманию потребностей можно условно разделить на пять групп, а именно понимание потребности как нужды (Д.Н. Узнадзе, А.Маслоу, В.С. Магун), как предмет удовлетворения нужды (В.Г. Лежинев, А.Н. Леонтьев), как ценность (Д.А. Магун), как необходимость (Б. Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, Б.И. Додонов, П.А. Рудик), как состояние (И. А. Джидарьян, В. Н. Мясищев, П. А. Рудик и др.). В первой группе подходов авторы рассматривают понятие потребности как нужды. Этот вопрос предполагает поиск единого критерия для определения нужды. При рассмотрении нужды как потребности требуется дифференцированный подход, так как способ реагирования на отсутствие или необходимость, нужность чего-то у разных объектов или систем будет разным.

Актуальность данной темы заключается в том, что мотивационно – потребностная сфера личности является важным регулятором активности человека, его развития и адаптации к жизненным условиям. Мотивационно – потребностная сфера является регулятором активности человека, необходимо создавать условия для ее развития, с целью устранения возможных кризисных ситуаций. Удовлетворение потребностей и формирование ведущих мотивов выступает в качестве одного из важнейших факторов эффективности человеческой деятельности.

У мужчин смыслоразличительные признаки названных феноменов представлены когнитивным знанием и нравственной оценкой результата их воздействия на собеседников. Для мужчин ложь – это своеобразный уход от неприятной действительности. Таким образом они пытаются показать себя в выгодном свете. Мужчины, попавшие в кризисную ситуацию и при этом обладающие низким личным влиянием, меньше всех удовлетворены жизнью и отношениями с близкими людьми, у них самое низкое самоуважение. За счет полоролевых стереотипов, приписывающих мужчинам быть независимыми, иметь более широкий, чем у женщин, круг влияния, не ограничивающийся семьей, и более высокий статус в деловой сфере, провоцируют при неудаче развитие тревожности, снижение самоуважения и удовлетворенности жизнью. Мужчины более склонны к риску, поэтому у них есть большая вероятность попадания в кризисную ситуацию.У мужчин в кризисной ситуации самооценка становится негативной и показателями могут служить такие качества, как психическая неуравновешенность, уровень адаптированности, способности к самоконтролю, социабельности, моральности становится гораздо ниже, интеллектуальный интерес снижается, изменчивость настроения (нейротизм) повышается, готовность примириться с неудачей, высокий уровень притязаний. Что касается мотивации в кризисной ситуации, мужчина перебирает различные способы удовлетворения потребностей, оценивая свои силы, но не всегда соотносит их со своими возможностями [11].Для мужчин характерна терпеливость и целеустремленность, что имеет большое значение при борьбе с кризисной ситуацией, а также характерны такие стратегии поведения, как избегание, либо агрессия. Миролюбие выражено значительно меньше.В книге И.Г. Малкиной – Пых было раскрыто понятие «ведущей тенденции» [18]. «Ведущая тенденция» – это определение, которое включает и условия формирования определенного личностного свойства, и само свойство, и предрасположенность к тому состоянию, которое может развиться под влиянием воздействий среды как продолжение данного свойства. К примеру, повышенная тревожность как конституциональное свойство ведет к формированию повышенного уровня тревожности как индивидуально-личностной черты и легко перерастает в состояние тревоги при неблагоприятной ситуации. Если по вертикали тенденция пронизывает разные аспекты личности – базовые свойства, черты характера и их реализацию как социальные установки или особенности актуального состояния, то по горизонтали тенденция включает в себя индивидуальные особенности личности, проявляющиеся в ее основных подструктурах: мотивационной сфере, эмоциональных особенностях, когнитивном стиле и коммуникативных свойствах. Все это в совокупности – мотивация, эмоциональные особенности, тип мышления и стиль межличностного поведения – и составляет индивидуально-типологическую базу, на которой в процессе взаимодействия с окружающей средой и формируется личность. Индивидуально-личностные свойства определяются ведущими тенденциями, которые уходят корнями в генетическую предрасположенность, формирующую конституциональные особенности и темперамент человека. Характер – это сплав конституционально заданных свойств человеческой психики с влиянием среды, которое не только сглаживает или усугубляет устойчивые индивидуальные свойства человека, но и формирует установку на самоконтроль. Были выделены личностные особенности мужчин, попавших в кризисную ситуацию исходя из типов темперамента:1. Холерик: В кризисной ситуации наблюдается повышенная возбудимость, резкость, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний, неуравновешенность, раздражительность, аффективность, несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах;2. Сангвиник: Быстро приспосабливается к новым условиям, эмоциональные переживания неглубоки, неусидчив, нетерпелив. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатывается поверхностность и непостоянство; 3. Флегматик: Характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. В зависимости от условий в одних ситуациях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами – выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью, в других – вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий; 4. Меланхолик: низкое сосредоточение на деле. Сильные воздействия часто вызывают у меланхоликов продолжительную тормозную реакцию. Ему свойственна сдержанность и приглушенность речи и движений, застенчивость, робость, нерешительность. При неблагоприятных условиях становится замкнутым, боязливым, тревожным, ранимым человеком, склонным к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые этого не заслуживают [18]. На основе анализа научной литературы были выделены личностные особенности мужчин, попавших в кризисную ситуацию, а именно к этим личностным особенностям относятся: психическая неуравновешенность, гораздо ниже становятся уровень адаптивности, способность к самоконтролю, социабельность, моральность, интеллектуальный интерес также снижается, нейротизм повышается, наблюдается высокий уровень притязаний, терпеливость, уход от конфликта, низкое миролюбие, резкость, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний, раздражительность, аффективность, неусидчивость, лень, безволие, нерешительность, тревожность. 2.3. Совладание мужчин с кризисной ситуациейПроблема совладания с кризисными ситуациями является одной из наиболее актуальных для современной науки, поскольку в настоящее время кризисные ситуации наблюдаются в жизни каждого человека. В категории трудных событий наиболее значимыми для мужчин являются смерть близких людей, а также события в семейной сфере. Эти события, действительно, приводят к существенным изменениям в жизни их участников [39].В ходе кризисной ситуации у мужчин происходят различные физиологические изменения. Существуют такие симптомы, возникающие в результате кризисной ситуации, которые могут привести к смерти или значительно ухудшить здоровье. К ним относятся: сердечно – сосудистые заболевания, язвенные болезни, алкоголизм, нарушения функций половых органов. Кризисная ситуация выводит человека на уровень рефлексивного отношения к своей жизни. С появлением такой рефлексии, по С.Л. Рубинштейну, связано ценностно - смысловое определение жизни. «С этого момента каждый поступок человека приобретает характер философского суждения о жизни, связанного с ним общего отношения к жизни» [6, с. 135].Л.С.Выготский подчеркивал, что через переживание происходит связь человека с окружающим миром. Переживая, человек усваивает, переводит во внутрь себя, интериоризует окружающий мир и изменяет себя относительно усвоенного. В этом выражается регулятивная функция переживания, которая осуществляется благодаря его рефлексивности. А именно, «переживая, субъект усваивает или отвергает, изменяет или перестраивает что-то данное извне, но уже в своем внутреннем мире, т.е. осуществляет дифференциацию и интеграцию, простраивание границ своего внутреннего мира» [6, с. 138]. Эти рассуждения позволяют увидеть, что ценность кризисной ситуации состоит в том, что человек расширяет границы своего сознания и обращается к своему внутреннему миру, приводя его в соответствие с изменившимися условиями среды.Именно личностные ресурсы помогают человеку справляться с кризисными ситуациями. К.Муздыбаев считает, что личностными ресурсами считаются возможности людей, средства существования людей и общества. К ним относятся деньги, влияние, любовь, имущество, способности и прочие ценности и жизненные блага. Ресурсы делят на два класса: личностные и средовые или, иначе говоря, психологические и социальные. По мнению К. Муздыбаева, «личностные ресурсы включают навыки и способности индивида, а средовые - отражают доступность инструментальной, моральной и эмоциональной помощи со стороны социальной сетки» [4, с. 37]. Представляется целесообразным выделить следующие группы личностных ресурсов: 1.Мировоззрение и верования человека, сила духа; 2.Интеллект, креативность, интерес к миру;3.Системы навыков, умений и знаний;4.Энергетический ресурс, включающий физическое и психическое здоровье, выносливость человека, его темпераментальные характеристики;5.Свойства личности, направленные на противостояние разрушительным воздействиям (жизнестойкость, целеустремленность, оптимизм, локус контроля и т.п.).Мировоззрение ставят на первое место, потому что наличие устойчивой позитивной картины мира помогает человеку справляться с изменениями, происходящими в его судьбе. Чем более позитивной является эта картина, и чем более адекватно она отражает реальную действительность, тем более эффективным будет работа по адаптации человека. Особую роль в этом играет вера человека в Бога, которая укрепляет силу его духа. Если рассматривать кризисную ситуацию как проблемную, можно сказать, что ядром ресурсов человека является его интеллект. Связь между интеллектом и способностью к преодолению жизненных трудностей сложно понять, если рассматривать только предметный интеллект. Но наряду с ним существует социальный интеллект, который дает человеку возможность быть компетентным в сфере межличностных отношений, и эмоциональный интеллект, позволяющий осуществлять регуляцию своей эмоциональной сферы, а также опознавать эмоциональное состояние окружающих. Именно эти способности оказываются наиболее востребованными в ситуации переосмысления жизни. Креативность в социальном контексте помогает правильно выстроить линию поведения в новых межличностных отношениях [40].При работе с кризисной ситуацией можно определить доминирующую схему переживания кризиса и делать опору на соответствующий способ преодоления кризиса. Существуют схемы переживания кризиса, более характерные для женщин и более характерные для мужчин. Схемы, характерные для женщин, связаны с общением. Схемы, характерные для мужчин, более связаны с внутренними переживаниями. Это вызвано тем, что в соответствии со стереотипом феминности, существующем в общественном сознании, женщине «разрешено» показать себя слабой, делиться своими проблемами и даже просить помощи в их решении. Подобное же поведение мужчины не одобряется и даже осуждается обществом [28].Таким образом, кризисная ситуация выводит человека на уровень рефлексивного отношения к своей жизни. Благодаря рефлексивности раскрывается регулятивная функция переживания, что способствует изменению границ внутреннего мира человека. Справляться с кризисной ситуацией человеку помогают личностные ресурсы, а также важным фактором является наличие устойчивой позитивной картины мира. Мужчина не может показать себя слабым, беспомощным, это не одобряется обществом, противоречит характеристикам маскулинности, поэтому попадая в кризисную ситуацию, мужчинам характерны внутренние переживания. Также важно отметить, что хорошее физическое и психическое здоровье способствует успешному выходу из кризисной ситуации. Однако приоритет здесь принадлежит именно психическому здоровью, под которым понимается наличие гармоничных отношений человека с окружающим миром.2.4. Влияние кризисной ситуации на мотивационно - потребностную сферу мужчинБазовым фактором определения жизненной ситуации как кризисной является нарушение адаптации к ней, в результате чего, человек престает удовлетворять свои основные жизненные потребности посредством внутренних моделей и внешних способов поведения, которые были выработаны ранее. По мнению Г.Ю. Мартьяновой, у мужчин в кризисной ситуации не удовлетворена потребность в общении, в достижениях, у них появляются сомнения по поводу ценности своего духовного «Я», а также мужчины в кризисной ситуации не удовлетворены собой, своими возможностями и поведением [20].По А. Маслоу, у мужчин в кризисной ситуации в большей степени не удовлетворена потребность в безопасности, ценность здоровья становится единственной и доминирующей потребностью, происходят изменения в физиологических потребностях в виде вредных привычек.А.В. Осокиной было выявлено, что у мужчин в кризисной ситуации, а именно до 30 лет, наблюдается высокая ценность семейных отношений, в условиях кризисной ситуации семья приобретает для них центральное значение. В отличие от женщин, у мужчин ценность общественной жизни выше на всех возрастных этапах. Ценности самоопределения – ценности самовозвышения, а именно власть, гедонизм, достижение, являютсяболее сильными мотивами в условиях кризисной ситуации [29]. У мужчин среднего возраста, попавших в кризисную ситуацию, значение ценности увлечения в жизни снижается, что может быть вызвано стремлением к профессиональной самореализации. Также кризисная ситуация способствует снижению стремления к индивидуализации, а потребности во внутреннем росте и развитии становятся не первостепенными, материальные потребности выходят на первый план.Н.Е. Завацкая выявила, что у мужчин в кризисной ситуации наблюдаются высокие показатели по мотиву предотвращения неуспеха [10].Итак, можно сказать, что кризисная ситуация вызывает значительные изменения в мотивационно – потребностной сфере мужчин. Важно отметить, что ценность семьи и приверженность традициям в условиях кризисной ситуации выходят на первый план, а также превостепенными становятся материальные потребности и потребность в самореализации. Важность проблемы влияния кризисной ситуации на формирование ценностей личности связана с решением задач по формированию личности как носителя ценностей. Ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни является кризисной ситуацией. Именно в кризисной ситуации человек проявляет свои внутренние и глубинные особенности, т.е. личностные. Поведение человека в кризисной ситуации определяется его психологической устойчивостью. Мужчины и женщины переживают кризис по - разному, для женщин характерно общение, а для мужчин внутренние переживания. Для преодоления кризисных ситуаций мужчинам необходимо обладать такими личностными особенностями, как стойкость, оптимизм, уверенность в своих силах, вовлеченность, контроль и принятие риска. Глава 3. Эмпирическое исследование мотивационно – потребностной сферы мужчин3.1. Описание выборки, методик исследования, ход исследованияВ исследовании приняли участие мужчины разных возрастных категорий, работающие в различных профессиональных сферах, а именно учителя, рабочий персонал школы, офисные работники, а также студенты. Цель исследования: изучить влияние кризисной ситуации на мотивационно - потребностную сферу мужчин. В соответствии с целью исследования было проведено экспериментальное исследование мотивационно - потребностной сферы мужчин. В исследовании приняли участие две группы: экспериментальная и контрольная. Экспериментальную группу составляют 30 мужчин в кризисной ситуации. Контрольную группу составляют 30 мужчин не в кризисной ситуации. Исследование проводилось в индивидуальной форме с применением следующих методик: методика доминирующего состояния Л.В. Куликова, методика «Диагностика степени удовлетворенности основных потребностей» (метод парных сравнений В.В. Скворцова), методика «Диагностика мотивационной структуры личности» (В. Э. Мильман).Методика доминирующего состояния Л.В. Куликова была применена для определения наличия кризисной ситуации у испытуемого, а именно эта методика направлена на определение характеристик настроений и некоторых других характеристик личностного уровня психических состоянии с помощью субъективных оценок испытуемого. Основным назначением опросника является диагностика относительно устойчивых состояний (Приложение 1).Испытуемым была предложена следующая инструкция: «В опроснике приведены признаки, описывающие состояние, поведение, отношение человека к различным явлениям. Оцените, насколько эти признаки свойственны Вам, имея в виду не только сегодняшний день, а более длительный отрезок времени. Свое согласие с каждым приведенным в опроснике суждением необходимо выразить с помощью семибалльной шкалы. Выбрав один из баллов шкалы, Вы выразите степень своего согласия с данным суждением. Запишите выбранный балл в листе для ответов рядом с порядковым номером этого пункта» [8].Обработка и интерпретация результатов: Обработка результатов проводится по шести шкалам: «активное — пассивное отношение к жизненной ситуации», «тонус: высокий — низкий», «спокойствие — тревога», «устойчивость — неустойчивость эмоционального тона», «удовлетворенность — неудовлетворенность жизнью в целом», «положительный — отрицательный образ самого себя». В данной методике при интерпретации полученных числовых величин используется перевод сырых баллов в стандартные, в Т- баллы. Повышенные оценки по той или иной шкале — это оценки в 55 и более Т-баллов. Низкие оценки — это оценки в 40 и менее Т-баллов. Средние величины приравниваются к 50 Т-баллам. Подсчет сырых баллов осуществляется по ключу. Для выявления основных потребностей мужчин была применена методика «Диагностика степени удовлетворенности основных потребностей» (метод парных сравнений В.В. Скворцова). Методика предназначена для определения степени удовлетворенности пяти главных потребностей: материальных, социальных, потребности в безопасности, признании, самовыражении (Приложение 2). Основой методики является процедура парных сравнений. Испытуемым предлагается 15 утверждений, которые они должны оценить, попарно сравнивая их между собой, и выбрать из пары предложенных утверждений то, которое наиболее желанно в данный момент.Испытуемым была предложена следующая инструкция: «Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой. Сначала оцените 1-е утверждение со2-ым, 3-им и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-им, потом с 4-ым и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку. Подобным же образом работайте с остальными утверждениями, постепенно заполняя весь бланк» [32]. Обработка и интерпретация результатов: Для определения степени удовлетворенности пяти главных потребностей нужно подсчитать сумму баллов в соответствии с ключом по пяти секциям: материальные потребности; потребности в безопасности; социальные (межличностные) потребности; потребности в признании; потребности в самовыражении. В данной методике выделяются три интервала удовлетворенности потребностей: от 0 до 14 баллов - потребность удовлетворена; от 15 до 28 - потребность частично не удовлетворена; от 29 до 42 - потребность не удовлетворена.Методика «Диагностика мотивационной структуры личности» (В. Э. Мильман). Данная методика позволяет определить мотивационную структуру личности: общую и творческую активность, стремление к общению, обеспечению комфорта и социального статуса и др. На основе всех ответов можно составить суждение о рабочей (деловой) и общежитейской направленности личности (Приложение 3).Испытуемым была предложена следующая инструкция: «Перед вами 14 утверждений, касающихся жизненных устремлений и некоторых сторон образа жизни человека. Просим вас высказать отношение к ним по каждому из 8 вариантов ответов (а, б, в, г, д, е, ж, з), проставив в соответствующих клетках бланка для ответов одну из следующих оценок каждого утверждения: «1» — «согласен с этим», «2» — «когда как», «3» — «нет, не согласен», «4» — «не знаю». Старайтесь отвечать быстро, не задумывайтесь долго над ответами; отвечайте на вопросы последовательно, от 1а до 14з, следите за тем, чтобы не путать клетки. На всю работу у вас должно уйти не более 20 минут» [22].Обработка и интерпретация результатов: Ответы испытуемого переводятся в баллы: «1» — 2 балла, «2» — 1 балл, «3» или «4» — 0 баллов.