Вход

ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 240303
Дата создания 10 апреля 2016
Страниц 65
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 440руб.
КУПИТЬ

Описание

ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНХ УМЕНИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ…………….6
1.1 Развитие коммуникативных умений у учащихся первых
классов как проблема……………………………………………….6
1.2 Игра как условие развития коммуникативных
навыков первоклассников…………………………………………..….13
1.3 Современные методики развития коммуникативных
умений первоклассников в игровой деятельности………………….20
Выводы по первой главе……………………………………….………24

2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИАТИВНЫХ УМЕНИЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ………………27
2.1 Диагностика развития коммуникативных
умений первоклассников ………………………………………..…….27
2.2 Методика развития коммуникативных умений
у первоклассников……………………..…………………………….…34
2.3 Анализ и оценкарезультатов опытно-экспериментальной
работы …………………………….………………………………….....43
Выводы по второй главе……………………………………………......51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….……..53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………..…...57

Введение

ВВЕДЕНИЕ
В возрасте шести лет у школьников происходит становление речевой деятельности, формируются основы сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Актуальность исследования состоит в том, что проблема развития коммуникативных навыков стала особенно востребованной обществом в наши дни, когда к личности выпускника начальной школы в условиях перехода на 12 летнее образование в Р.К. предъявляются более высокие требования, одним из которых является коммуникативность. При этом необходимо учитывать и физиологические, и психологические особенности шестилеток, а именно то, что ведущим видом деятельности у них на протяжении многих лет была игровая деятельность.
Этим обусловлен выбор нашей темы исследования: «Игра как средство развития коммуникативных умений учащихся на уроках обучения грамоте» .
Цель: разработка педагогических условий, способствующих эффективному развитию коммуникативных навыков первоклассников.
Объект исследования: игровая деятельность шестилеток.
Предмет исследования: процесс развития коммуникативных навыков шестилеток в игровой деятельности.
В основу исследования положена следующая
гипотеза: развитие коммуникативных навыков у первоклассников будет более эффективным при использовании игровых форм обучения, ориентированных на речеразвивающие методики, оснащение игровой деятельности дидактическим материалом и взаимодействие родителей и педагогов.
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой определены следующие
задачи исследования:
1. Выявить и обосновать педагогические условия, необходимые для процесса развития коммуникативных навыков у детей;
2. Провести апробацию полученных результатов на практике;
3. Провести анализ полученных данных.
Значимыми для нашего исследования стали работы: Е.О. Смирнова, М.И. Лисина, С.М. Карпова, И.Ю. Кулагина.
Исследование проводилось на базе школы-сада № 3 г.Житикары. В исследовании были использованы следующие методы: беседа, рассказ, интервью, наблюдение.

Список литературы


1. Безруких М.М. Ребёнок идёт в школу. – М.: Академия, 1994. – 232 с.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.
Перевод с английского. – СПБ. – М: Университетская книга АСТ, 1996. – 398 с.
3. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Весёлый этикет (развитие
коммуникативных способностей ребёнка) – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. – 192 с.
4. Бодалев А.А.; Ковалёв Г.А. Психологические трудности общения и их преодоления // Педагогика, - 1996. - № 5. – с. 65-69.
5. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.:
Просвещение, - 1968. – 464 с.
6. Божович Л.И. закономерности формирования личности в онтогенезе //
Вопросы психологии, - 1976. - №6. – с. 51-53.
7. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребёнок к школе. – М.: Знание, 19994. – 156 с.
8. Виноградова Н.Ф., Журова Л.Е. Готов ли ваш ребёнок к школе?: Советы педагога у психолога: Кн. Для родителей / Под. ред А.Г. Хрипковой; Ассоциация пед. Помощи родителям. – М.: Просвещения, 1992. – 16 с.
9. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология детства. – М.: РАО, Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – 151 с.
10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: СОЮЗ, 1997 – 96 с.
11. Л.С. Выготский Лекции по психологии. – СПб.: 1997. – 144 с.
12. Григорович Л.А. К вопросу о готовности детей к обучению в школе // Дошкольное воспитание, 1995. - № 4. – с. 68-70
13. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. –246 с.
14. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. Для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б Фомичёва. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998 – 320 с.
15. Занков Л.В. наглядность и активизация учащихся в обучении. – М.:
Просвещение, 1960. – 185 с.
16. Запорожец А.В. Избранные педагогические труды: в 2х томах. Т.1. М.: Педагогика, 1986. 432 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458
© Рефератбанк, 2002 - 2024