Вход

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РИГИДНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В СРЕДЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ КОНТРАКТНОЙ ФОРМЫ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 237525
Дата создания 07 мая 2016
Страниц 71
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Теоретический и эмпирический анализ адаптации военнослужащих. ...

Содержание

ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1 Социально- психологическая адаптация: процесс, функции, виды
1.2 Проблемы адаптации к профессиональному стрессу
1.3 Специфика профессиональной деятельности военнослужащих контрактной формы
Выводы к 1 главе
ГЛАВА 2. РЕГИДНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА В СРЕДЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
2.1 Состояние изучаемой проблемы в психологической теории и воспитанной практике
2.2 Девиантное поведение личности как социально-психологический феномен
2.3 Причины и симптомы дезадапционного поведения у военнослужащих контрактной формы
Выводы к 2 главе
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РИГИДНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СРЕДЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ КОНТРАКТНОЙ ФОРМЫ
2.1. Аналитическая характеристика методов исследования
2.2. Анализ полученных результатов
Выводы к 3 главе
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Таким образом, актуальность социально-психологического исследования обусловлена:
- наличием противоречий между существующими правилами и нормами поведения, их соблюдением в своей повседневной деятельности, что вызывает необходимость формирования высокой культуры межличностного взаимодействия в части;
- Потребностью разработки и обоснования способов, приемов и средств, направленных на формирование групповых норм поведения военнослужащих.
Темой дипломной работы является Взаимосвязь социально-психологической адаптации и психологической ригидности личности (на примере военнослужащих по контракту)
Цель работы: проанализировать взаимосвязь между социально-психологической адаптацией и ригидностью в среде военнослужащих.
Задача:
- Изучить теоретических подход к проблеме социальной адаптации в оеннослужащих;
- проанализировать факторы способствующие развитию ригидности;
- определить роль и место ригидности как девиантного поведения в среде военнослужащих;
- провести исследование взаимосвязи социально-психологической адаптации и ригидности в среде военнослужащих.
Предмет исследования: место социально-психологической адаптации и ригидности в военной среде.

Фрагмент работы для ознакомления

Важное значение имеют также изобретательность, деловитость, конкретность и целенаправленность в работе, развитое чувство ответственности за порученное дело, высокая компетентность, умение налаживать действия подчиненных, контролировать и проверять их работу.Большое значение имеет также предоставление реальных возможностей для работы офицеров в свободное время, для самосовершенствования. Большая роль в совершенствовании организационной составляющей профессионализма офицеров принадлежит командованию подразделения, а также то, что она невозможна без сознательной и упорной работы каждого офицера в этом направлении.Таким образом, профессионализм педагогической деятельности офицерского состава можно определить как совокупность профессионально важных знаний, умений, навыков и качеств личности, позволяющих успешно решать задачи надлежащей профессиональной подготовки военнослужащих по контракту. С целью повышения профессионализма офицеров целесообразно предусмотреть осуществление влияния на все его составляющие: содержательную (углубление военно-педагогических, психологических и профессиональных знаний), методическую (улучшение методической подготовленности офицеров для качественного и эффективного проведения всех видов занятий по профессиональной подготовке, формирование навыков организации управления коллективной и индивидуальной учебной деятельностью военнослужащих), коммуникативную (через совершенствование умений налаживать педагогически целесообразные отношения с военнослужащих и учета их индивидуальных особенностей) и организационную.Выводы к 1 главе Социальная адаптация является феноменом, который отражает закономерности взаимоотношений двух высокоорганизованных, постоянно действующих систем: социума и личности. При этом соглашаются и удовлетворяются потребности и ожидания всех субъектов адаптационного процесса.Социальная адаптация возникает системой признаков соответствующих целей, мотивов и особенностей как отдельной личности, так и социальной среды.Главный источник и движущая сила социальной адаптации - личность, которая рационально или эмоционально, стратегически или тактически моделируя свое поведение, способствует развитию и личности и социума.Анализ содержания социальной адаптации будет неполным без рассмотрения факторов, определяющих развитие, сроки, темпы, результаты адаптации, влияют на значение ее показателей. Как правило всю совокупность этих факторов делятся на две группы - внешние и внутренние.В первую группу входят элементы окружающей среды и социума, а во вторую - индивидуальные характеристики личности. Отсюда определяют личностные (внутренние) факторы: социально-демографические характеристики (Стать, возраст, статусный набор), ценностные ориентации и психологические свойства личности. Внешние факторы представлены комплексом признаков, связанных с видом профессиональной деятельности индивида, его мировоззрением.ГЛАВА 2 РЕГИДНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА В СРЕДЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ2.1 Состояние изучаемой проблемы в психологической теории и воспитанной практикеПсихические свойства - это индивидуально-психологические особенности, позволяющие различать воинов, знать их поступки и мотивы деятельности.Неповторимость психики объясняется как особенностями социальных связей и контактов (направленность), так и особенностями биологической и физической строения и развития организма. К биологически обусловленных подструктур личности относятся темперамент, а также половые и возрастные свойства психики.Темперамент - совокупность наиболее устойчивых индивидуально-психологических особенностей воина, которые проявляются в динамике его поведения и деятельности. Так, наблюдая за поведением и деятельностью воинов, мы видим, что они разные не только внешние, но и по делам. Одни из них всегда спокойны, неразговорчивы, вялые, другие очень подвижные, разговорчивые и тому подобное. При этом слова в них сопровождаются активной жестикуляцией и соответствующей мимикой. Такая разница в поведении воинов обусловлена ​​их темпераментом.Перед тем, как рассмотреть различные типы и особенности темперамента, следует сразу отметить, что нет лучших или худших темпераментов - каждый из них имеет свои положительные свойства, поэтому главные усилия должны быть направлены не на его исправление (что невозможно вследствие врожденности темперамента), а на разумное применение в конкретной военной деятельности положительных качеств и нивелирования недостатков.Так, несдержанный холерик очень активный, бесстрашный; легкомысленный сангвиник живо воспринимает мир, несет окружающим свою жизнерадостность; вялый флегматик всегда имеет силы и основательность; нерешительный меланхолик удивительно чувствительный человек, которая естественно сочувствует каждому. Однако чистые типы темпераментов почти не встречаются в жизни, существует много промежуточных форм.Коснемся поверхностно истории становления понятия "темперамент" и его типологии.Понятие темперамента принимаются с V века до нашей эры - с тех пор известный греческий ученый - врач Гиппократ обозначил таким образом устойчивые индивидуальные особенности человека, динамическую своеобразие психического, духовного жизни. По Гиппократу, все тела - как микрокосмос, так и макрокосмос - состоят из одних и тех же стихий. Предпочтение одной из четырех стихий определяет темперамент.В переводе с латинского "темперамент" - надлежащее соотношение частей, смешивания их. Правильное смешение четырех жидкостей обеспечивает здоровье человека, неправильное приводит к болезни. Исходя из учения о четырех жидкости, стихии, которые чаще называют юмор (лат. - Влага, сок), известный врач античности Клавдий Гален (2 в. До н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которая известна и сегодня. Преобладание крови (лат. - Сангвис) создает сангвиника, преобладание слизи (гр. - Флегма) - флегматика, преобладание желчи (греч. - Хом) - холерика, преобладание черной желчи (греч. - Меланому хом) - меланхолика.Существуют различные подходы к типологии темперамента.Конституционная типология. Эти свойства темперамента непосредственно связывают с индивидуальными различиями в строении тела. Самым известным представителем конституционной типологии является Э. Кречмер, который 1921 издал теперь уже классический труд "Строение тела и характер". Главная идея книги заключается в том, что люди с определенным типом тела имеют и определенные психологические характеристики и склонность к соответствующим психических заболеваний.Э. Кречмер отделил четыре конституционных типа: Лептосоматик (человека высокого роста, хрупкого телосложения с узкими плечами, длинными тонкими ногами, вытянутым лицом), пикника (человека небольшого роста, толстую, с круглой головой на короткой шее), виды (человека с развитой мускулатурой, крепким телосложением, широкими плечами и узкими бедрами) и Диспластик (строение тела деформирована, несоразмерно, например, слишком большой рост).В соответствии с этими типов телосложения, Кречмер различает такие темперамента: шизотимический, циклотимический и искотемичний. Шизотимик имеет лептосоматичне или астеническое тело. Замкнутый, нелюдимый, он подвержен значительным колебаниям эмоций - от раздражения до сухости. Это очень упрямый человек с достаточно ригидными установками и взглядами. Циклотимик имеет Пикническое строение тела. Он легко контактирует с другими, имеет реалистичные взгляды, оживленные эмоциональные реакции, колеблются между радостью и печалью. Он всегда спокойный, не очень уязвим. Его жесты, мимика недостаточно выразительны. Гибкость мышления не высока. Он тяжело приспосабливается к новым ситуациям.Личность не существует без тела, как дом не существует без стен. Наши поезда, потребности, стремления имеют среди других соматические источники. Характер выражается в теле и через обычные движения, походку, позы, мускульные зажимы. Поэтому отвергать такие типологии темпераментов, как типология Э. Кречмер не следует.В ХХ в. английский психолог Ю.Айзенк отделил такие типы темпераментов: экстраверт и интроверт. В общем понимании - экстраверсия - это направленность личности на окружающих людей и события, интроверсия - понятие, синонимично обеспокоенности, - оказывается как эмоциональная неустойчивость, напряженность, эмоциональная возбудимость, депрессивность.Так, экстраверт, по сравнению с интровертом, сложнее производит условные рефлексы, обладает большей терпимостью к сенсорной депривации, вследствие чего не переносит однообразия, чаще отвлекается во время работы и др. Типичными проявлениями в поведении экстраверта является общительность, импульсивность, недостаточный самоконтроль, высокая приспособленность к среде, открытость в чувствах. Он отзывчив, жизнерадостен, уверен в себе, стремится к лидерству, имеет много друзей, несдержан, подвержен развлечений, любит рисковать, остроумен, не всегда обязателен.В интроверта преобладают следующие особенности поведения. Он часто погружен в свои мысли, испытывает трудности, налаживая контакты с людьми и адаптируясь к реальности. Интроверт основном спокойный, уравновешенный, дружелюбный, его действия продуманы и реальные. Круг друзей имеет небольшое. Высоко оценивает эстетические нормы, обычно планирует будущее, размышляет над ним, как действовать, не поддается моментальным побуждениям, пессимистичен. Интроверт не выносит волнений, придерживается устоявшегося жизненного порядка, является обязательным.Значительный вклад в изучение основ темперамента сделали И.П. Павлов и его научная школа. И.П. Павлов считал темперамент наиболее общей характеристикой человека.Он обратил внимание на зависимость темперамента от типа нервной системы и отделил следующие основные типы:1. сильный, уравновешенный, подвижный;2. сильный, уравновешенный, инертный;3. сильный, неуравновешенный;4. слабый, заторможенный тип.Это деление соответствует разделению, издавна установившемуся в психологии, согласно которому различают сангвинический, флегматичный, холерический, меланхолический темперамент.И.П. Павлов четко понимал, что описанные им типы нервной системы - не реальные портреты, поскольку ни одна конкретная человек не имеет всех признаков того или иного типа темперамента. Павловская концепция связи типов темперамента с типами нервной системы оказалась серьезным шагом на пути исследования основ классификации темпераментов, она направила внимание на дальнейшую детализацию отдельных свойств нервной системы с конкретным типом темперамента.Исследование Б.М.Теплова и В.Д.Небилицина доказали, что от каждой из указанных Павловым свойств нервной системы зависит ряд других свойств. Было экспериментально открыты новые качества, а именно - динамичность - скорость выработки положительных и отрицательных условно-рефлекторных связей, стабильность скорость возникновения возбуждающего или тормозящего процесса.В последние годы основными составляющими темперамента считают две характеристики поведения - энергетический уровень и временные параметры. Согласно концепции Стреляу, первая характеристика описывает активность и реактивность, а вторая - пластичность и темп психических реакций. Реактивность человека тем выше, чем слабее раздражитель, способный вызвать реакцию. Она показывает, насколько сильно разные люди реагируют на одинаковые стимулы: высокореактивный - очень возбуждены, но мало выносливы при действии сильных или повторных раздражителей. Соотношение реактивности и активности свидетельствует, что сильнее действует на человека - случайные фантазии или долговременная цель. По Стреляу, активность и реактивность находятся в обратной зависимости: высокореактивный люди сильно реагируют на раздражители, наделены слабым активностью и интенсивностью действий, их физиологические процессы как бы посылают стимуляцию и она быстрее становится для них чрезмерной. Низькореактивни - более активны, реагируя слабее, они могут дольше поддерживать большую интенсивность действий, поскольку их физиологические процессы скорее подавляют стимуляцию. Таким образом, для высокоэффективных людей всегда больше стимулов чрезмерных и сверхсильных, среди которых могут быть и вредные, и те, что вызывают реакцию страха у военнослужащих.Но из этого не следует, что каждый человек принадлежит к одному из перечисленных типов темперамента в его чистом виде, поскольку такой темперамент случается в жизни довольно редко и скорее в детском возрасте.Это связано с тем, что тип высшей нервной деятельности - врожденный. В связи с этим тип темперамента не меняется с возрастом человека, но имеет тенденцию окончательного формирования, приобретения новых качеств под влиянием жизненных обстоятельств. Уравновешенность нервных процессов формируется в подростковом возрасте, и окончательно тип темперамента приобретает законченность в юношестве. Б.М.Теплов и В.Д.Небелицин в своих исследованиях доказали, что вариаций темперамента значительно больше. Однако, если в характере человека четко доминируют черты того или иного типа темперамента, его относят к одному из четырех указанных типов. Подводя итоги вышесказанного, можно подчеркнуть, что характер пронизывает все психические проявления личности (эмоции, мышление, волевые и другие психические процессы) и выражается в следующих основных свойствах.1. Сенситивностью (чувствительность). Об этом свойстве судят по тому, какова наименьшая сила внешних воздействий необходима для каких психических реакций воина. Сегодня уже доказано, что наиболее чувствительным типом является меланхолик.2. Реактивность. О ней мы можем составить представление по тому, насколько эмоционально воины реагируют на внешние или внутренние действия одной и той же силы. Самая высокая реактивность - это реактивность холерика.3. Активность. Выражается степень влияния воина на внешний мир, его способностью преодолевать препятствия при достижении цели. Также характеризует способность самостоятельно, сознательно управлять своим поведением.4. Темп реакции. Это скорость течения различных реакций и процессов (скорость движений и ума, темп речи, сообразительность).5. Пластичность - ригидность. Об этом свойстве мы составляем представление по тому, насколько легко и гибко приспосабливается воин к меняющейся реальности (пластичность) или, наоборот, насколько инертна и вялая его поведение (ригидность). Таким образом, пластичность и ригидность являются параметрами приспособления к внешним воздействиям.6. Естраверсия - интроверсия. За определение этого свойства учитывают от чего преимущественно зависят реакции деятельности воина - от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверсия) или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интраверсия). Таким образом, они свидетельствуют об общей направленность личности вовне или внутрь.Лица сангвинического темперамента подвижные и уравновешены. И.П. Павлов, характеризуя их, писал, что сангвиник - пылкий, очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у него много интересных дел, то есть постоянное возбуждение. Если же таких дел нет, он скучает, становится вялым. Для него характерны легкость и скорость возникновения новых чувств и эмоциональных состояний (горя, радости, ненависти и т.д.), которые быстро изменяются и в памяти откладываются на недолго. Как правило, воин с этим темпераментом имеет гибкий ум, остроумен. Он беззаботен, легко приспосабливается к новым условиям, общительный, быстро налаживает контакт с людьми и может поддержать хорошее настроение в воинском коллективе. Сангвиник охотно берется за новое дело, но не всегда доводит его до конца, может потерять интерес к ней, особенно если это дело требует терпения и длительной кропотливой работы. Типичные сангвиниками среди выдающихся личностей были Г.К.Жуков, М.Ю.Лермонтов, Наполеон, Ю.А.Гагарина, с литературных героев Остап Бендер.Представители холерического темперамента отличаются повышенной подвижностью, неуравновешенностью в поведении, действиях и поступках. Воин с холерическим темпераментом, как правило, агрессивный, вспыльчивый, прямолинейный в отношениях с другими военнослужащими, энергичный. Павлов отмечал, что это боевой тип, задорный, он легко и быстро раздражается. Воин с этим типом темперамента отличается резким изменением глубоких чувств, сопровождаются сильными эмоциональными переживаниями, всегда получают внешнее выражение в мимике, жестах, быстрой языке. Воины с этим темпераментом производительные при неоднообразно работы, там, где нужно быстро принимать решения, рисковать, проявлять инициативу. Холериками были Петр I, Суворова, В.И. Чапаев, Павлов, с литературных героев - д'Артаньян. Например, О.В. Суворова отличала стремительность, подвижность. Он словно не знал покоя и производил на современников впечатление человека, который стремился сразу заниматься сотней дел. Даже в старости он не ходил, а бегал, не ездил, а мчался, а не обходил стул, а перепрыгивал через него.Лица с флегматичным темпераментом, по мнению И.П.Павлова, спокойные, уравновешенные, настойчивые и упорные труженики. Инертность нервных процессов в них создает условия для покоя и хладнокровия. Флегматиков при любых обстоятельствах вывести из себя практически невозможно. Эти качества проявляются и в отношениях с сослуживцами. Этот человек по мере общительный, настроение ее всегда ровный. Работоспособна, она никогда не теряет сил, рассчитывает их заранее, дело, как правило, доводит до конца, новую информацию усваивает медленно, но основательно. Флегматику трудно переключиться с одной деятельности на другую, трудно приспособиться к новым условиям, мимика невыразительная.Флегматиком был М.И.Кутузов. Спокойно, даже как будто сонно, ведет он военный совет в Филях, на котором решается судьба России. И, очевидно, как раз об это спокойствие, будто о скалу в бурном море, разбились страсти военачальников, оставляя место только для холодного расчета ума. Вопреки намерениям большинства генералов дать бой перед Москвой, Кутузов сказал: "... властью, доверенным мне моим государем и Отечеством, я приказываю отступление".Типичные флегматиками является космонавт А.Николаев, киногерой - Штирлиц.Для воинов с меланхолическим темпераментом характерна очень высокая эмоциональная чувствительность; они очень уязвимы, быстро устают. Движения в них замедлены. Эмоциональные переживания меланхоликов характеризуются большой глубиной, часто накладывает отпечаток на личность в целом. Они нерешительны, тяжело переживают неудачи, каждую из которых они воспринимают как личную трагедию. Меланхолики нелюдимым, часто смущаются, чувствуют себя неудобно, испытывают растерянность и нерешительность. "Я из тех людей, - говорил о себе Ги де Мопассан, - в которых содрана кожа и нервы обнажены». И не случайно многие поэты, композиторы, артисты из числа меланхоликов. Например, Н.В.Гоголь, Ф.М.Достоевский, П.И.Чайковский, И.И.Левитан.Теперь обратимся к такому важному аспекту проблемы, как взаимосвязь темперамента и поведения военнослужащего. С учетом свойств темперамента конкретного военнослужащего, можно с определенной вероятностью прогнозировать особенности его реагирования в заданной ситуации. Темперамент сказывается на способах общения, определяя, в частности, большую или меньшую активность контактов.Взаимосвязь способа реагирования с темпераментом ярко и образно иллюстрирует А.Ф.Кони в работе "Память и внимание". Для характеристики влияния темперамента на сознание, то есть рассказ о том, как отнесся свидетель к тому или иному явлению или событию, можно в качестве примера, представить себе отношение носителей разных темпераментов в одной и той же события. Трамвай наехал на женщину, которая переходила пути, и причинил ей тяжкие телесные повреждения или, возможно, самую смерть вследствие того, что она сама не обратила внимания на зостережний звонок или если такой раздался слишком поздно.Сангвиник, волнуясь, скажет: "Это была ужасная картина - раздался надрывный крик, брызнула кровь. Мне послышалось также трещины костей, эта картина стоит перед моими глазами, преследует меня, волнуя и беспокоя ".Меланхолик скажет: "При мне вагон раздавил несчастную женщину, и вот человеческая судьба: возможно, она спешила к любимому мужчине, к любимым детей, родной дом.

Список литературы

1. Александрович П.И., Малютин А.Г., Сенокосов Ж.Г. Психологический анализ трудностей адаптации военнослужащих к армейской жизнедеятельности. - Рига: Изд-во РижВВПКУ, 1991.- 90с.
2. Арсеньев Д.Г. Социально - психологические и физиологические проблемы адаптации иностранных студентов. - СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2003. - 160 с.
3. Асеев В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации/ В.Г.Асеев // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности (межвузовский сборник научных трудов). - Иркутск: ИркГПИ, 1986.- С. 3-19.
4. Безденежных В.В. Психологическое обеспечение управленческой деятельности руководителя инновационной школы./ автореф.дис. …канд.пс.наук, ИркГПУ, 2001.
5. Безлепкин Б.Г. А педагогом быть обязан. - М .: Воениздат, 1990. - 72с.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 1988. - 267 с.
7. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1998. - 298 с.
8. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учеб. пособие / М.Р.Битянова. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 576 с.
9. Варваров В.И. Командир и подчиненные/ Варваров В.И., Мерзляк Л.Е.- М.: Воениздат, 1986. - 68 с.
10. Войнов А.А. Лицом к лицу с опасностью. - М.: Воениздат, 1974.
11. Зуева Н. Психолого-педагогическое сопровождение - модель школьной психологической службы / Н.Зуева // Народное образование. - 1999.- № 9, с.158-161.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00495
© Рефератбанк, 2002 - 2024