Методология как учение о методе. Уровни методологии

Реферат по психологии на тему "Методология как учение о методе. Уровни методологии" ...

Введение 3
Терминология 5
Историческое развитие методологии как науки 6
Классификация 7
Эволюция методов 8
Классическая структура учения 9
Методологические направления 11
Предмет изучаемых знаний в социологии 12
Социологические методы 13
Заключение 14
Список литературы 15

Методология – учение о методах, которое представляет собой целостную систему принципов организации, а также способов построения как теоретической, так и практической деятельности. В данном определении лежит и ключ к одной общей дефиниции метода.
То есть метод – это то, при помощи чего организовывают деятельность. Но принято все-таки за основу брать два разграниченных между собой определения, представленных чуть выше, в предыдущем пункте.

После анализа структуры учения Кантом были выделены конститутивные и регулятивные принципы. Некоторые категории были изучены и представлены Гегелем. [7, стр.133]Однако под прицелом философии методология не могла добиться конкретики, оставаясь совокупностью точек зрения.В двадцатом веке методология начала охватывать специализированную область знания. Кроме того, ей было задано конкретное направление: внутреннее движение, то есть механизмы и логика знания. Методологии стала соответствовать дифференциация. КлассификацияВыделяют следующие виды методов: Всеобщие, которые имеют свою классификацию. Известны диалектический и метафизический методы. Общенаучные, классификация которых основана на уровнях познания – эмпирическом и теоретическом. Частнонаучные, или специфические, привязанные к конкретным областям науки, в которых они используются или из которых происходят. Иным словами, основой для данного вида становится применение методов в различных сферах или выработка методов этими сферами. У этого вида наиболее широкий спектр примеров. Так социальные методы напрямую связаны с социологией и обществом, а психологические опираются непосредственно на законы психологии. [7, стр.43]Метод от методики отличается в первую очередь меньшей конкретизацией. Вторая - это, так сказать, готовый алгоритм, инструкция действий. Один и тот же метод может быть применим в разных случаях, в то время как методики в большинстве своем узко специализированы и разработаны для конкретных обстоятельств.Эволюция методовЭволюцию методов легко проследить на примере института медицины, а точнее, диагностических исследований. Современная диагностика улучшается благодаря прогрессу и углублению научных знаний. В настоящее время предоставлены такие аппараты и устройства, какие не были доступны хотя бы пятьдесят лет назад. Можно сказать, что на современные методы чрезвычайно повлияло такое изобретение человечества, как компьютер. Причем не только в качестве реализации некоторых разработок, но и для анализа данных, помогающих выявить логические связи, не замеченные ранее, реформировать методы, подстроить их под нынешние реалии жизни. Метод - это универсальное средство, прием, важнейший элемент любой из областей. Методы прогрессируют вместе с научным знанием. Структуризация методологии в двадцатом веке способствовала тому, чтобы развитие прибрело экстенсивный характер [6, стр.210]Классическая структура ученияНаучная методология имеет своеобразную и достаточно сложную структуру, наполненную различными элементами. Все учение состоит из разных теоретических и практических способов осмысления научного предмета. Классическая структура методологии содержит в себе всего два основных элемента. Каждый из них характеризует определенную сторону «разработки» научного предмета. Проще говоря, классическая структура основана на практической и теоретической стороне проявления методологии в виде целостного учения. Отсюда можно выделить следующие элементы: 1. Гносеологию, или же теоретическую часть учения. Её основной целью являются научные концепции, которые возникают лишь при логической разработке предмета. Гносеология отвечает не просто за знания, но и за их переработку с целью «взыскания» рационального зерна. Данный элемент напрямую связан с самой научной отраслью. [5, стр.16]2. Второй элемент имеет практическое значение. Тут уже нет специфических теорем и концепций. Основой является алгоритм, совокупность способов достижения практической цели. Именно благодаря второму элементу теоретические знания могут реализоваться в реальном полисе благодаря принципам практического применения, которые появляются в целом комплексе фактических действий. Однако научная методология также подвержена иным способам структурирования, что говорит о важности данного учения. Вторичная структураПомимо представленных элементов, в системе учения выделяют вторичную структуру, которая позволяет более точно увидеть связь методологии с научными отраслями, существующими на сегодняшний день. Условно подобную структуру можно разбить на пять составляющих, а именно: - Методологическое основание, которое, в свою очередь, состоит из ряда самостоятельных наук: психологии, философии, логики, системологии, этики и эстетики. - Второй элемент позволяет увидеть формы и особенности деятельности, а также её нормы и принципы. - Логическая структура построения является третьим элементом. Она включает в себя субъект, объект, предмет, форму и средства реализации. - На определенных этапах фактической реализации методологии этот процесс может быть разделен на фазы, этапы и стадии. - Пятым элементом является технологическая характеристика решения определенных задач. [2, стр.99]Учитывая достаточно сложную и разветвленную структуру методологического учения, можно сделать вывод о его перспективах развития в структуре отдельных наук. Все существующие виды учения на сегодняшний день сформированы под влиянием той или иной отрасли. Для полного ответа на вопрос о том, что такое методология, нужно рассмотреть «жизнедеятельность» этого учения в составе конкретных научных знаний. Методологические направленияТеория и методология – это неразрывно связанные между собой понятия. Однако это учение встречается не только в сугубо научных отраслях [8, стр.162]. Существует несколько основных направлений развития методологии, среди которых присутствуют практические отрасли деятельности человека, например: - Методология решения задач в сфере информатики. - Методологическая база программирования.- Совокупность методов и способов бизнес-моделирования. Эти направления показывают, что практический метод и методология в целом могут быть использованы на практике в полной мере.